1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年中學新老教師結對制度一、目的意義為了推進教師專業化發展，全面提高教師的教育教學水平，落實青年教師的隊伍培養工作，學校決定推行新老教師結對制度。此制度的實施，有助于充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的創新欲望；有助于實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向科研型轉軌。二、結對條件1、我校在職任課教師都可參與此項活動。2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對。3、符合以下條

2、件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設：1)被聘為中學高級、中學一級職稱的教師。2)被評為省、市、區教學骨干、教壇新秀、課改之星的教師。3)有較強工作能力及豐富教學經驗的其他教師。三、結對辦法與步驟1、新老教師在相互自愿、自由結對、雙向選擇、優化組合的前提下掛鉤，達成結對議向。2、向校教科室提出申請，結對教師簽訂“新老教師結對責任書”，由學校批準生效。3、新老教師要認真履行指導責任書上的各項要求。四、考評與獎懲(一)考評1、每學期由學校考評組對結隊教師進行工作績效考評。2、考評內容1)課堂教學：是否按協議上聽足課時；是否按要求作好備課，以及寫出教后反思。2)教育科研：是否

3、參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發表、獲獎。3)班主任工作：新教師要兼任班主任工作，或者擔任副班主任工作。積極主動配合班主任工作，其學生德育管理工作，是否獲得學校及有關部門肯定。(二)獎懲1、結對教師人為原因，不按指導責任書內容履行，沒有達到指導及學習目標的定為無效結對，不予獎勵與加分。2、獎懲(1)指導老師：在評先、評優、晉升職務按學校規定給予相應加分。1)聽課不足(指導師、學科兩類)或教研組活動缺會給予相應扣分。2)新教師必須主動參加教師各類學科主題培訓與師德培訓，要積極參與學科教科研課題的研究。3)青年教師有論文發表、獲獎，給予獎勵。4)青年教師在班主任工作、基本功競賽、優質

4、課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，給予獎勵與加分。5)新教師必須完成學校布置的教育教學工作任務，虛心接受學校領導、教師的指導與考核。中永中學教科室2022年中學新老教師結對制度（二）一、目的意義新老教師掛鉤，結成對子。有助于充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的創新欲望；有助于實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。二、結對條件1、我校在職任課教師都可參與此項活動。2、教齡

5、未滿三年的青年教師必須與老教師結對。3、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設：1)被聘為中學一級及以上職稱教師。2)被評為省、市教壇新秀教師。3)有較強工作能力及豐富教學經驗的其他教師。三、結對辦法與步驟1、新老教師在相互自愿、自由結對、雙向選擇、優化組合的前提下掛鉤，達成結對議向。2、向教務處提出申請，領取“新老教師掛鉤結對表”。3、由學校批準生效。4、認真履行結對表上要求。四、考評與獎懲(一)考評1、每學期由教科室成立考評組進行考評。2、考評內容1)課堂教學。是否按協議上聽足課時；是否按要求作好記錄。2)教育科研。是否參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發表、獲獎。3)其它。班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。(二)獎懲1、無故不按協議內容履行定為無效結對。2、獎懲(1)老教師：每學期加基本分_分以下情況酌情加、扣分1)聽課每缺一課時扣_分(缺一次討論扣_分)每多一課時加_分(討論一次加_分)。2)新、老教師至少參與一項教科研課題研究。有加_分，一方無扣_分。3)青年教師有論文發表、獲獎。有加_分，無扣_分。4)青年教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加_分，無不加分。5)期末無總結扣_分。(2)青年教師主要在各種競賽及評比中獲獎，學