1、第 頁2019-2020年度重點小學六年級語文下學期開學考試試卷蘇教版 含答案 班級:_ 姓名:_ 學號:_ 題 號知識基礎積累運用口語交際閱讀習作總分得 分試卷說明：1、測試時間90分鐘，測試題滿分100分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區內寫上學校、班別、姓名等內容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。 一、基礎知識（每小題4分，本題共計20分）1、辨字組詞。嫌（ ）馳（ ）辨（ ）洋（ ）謙（ ）弛（ ）辯（ ）癢（ ）2、下列帶點字容易讀錯，請你在正確的音節下面打“”。 栗子（l s） 摩平（m m） 含糊(h h) 寺院(s sh) 計較(jio jio) 養尊

2、處優（ch ch)3、先將成語補充完整，再選擇成語填空。雕梁（ ） 膾炙（ ） 不同（ ） （ ）繞梁 美不（ ） 筆走（ ） 引人（ ） （ ）窠臼 陽春（ ） 獨具（ ） 古色（ ） （ ）共賞巧奪（ ） 響遏（ ） （ ）生花 我們可以用_來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用_來贊美達芬奇的蒙娜麗莎；當我們面對一件精美的工藝品時，我們可以說_而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說_。4、把下面的成語補充完整。 心（ ）肉（ ） （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）安席 （）（ ）望重可見（）（ ） （ ）（ ）石出5、龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在

3、中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像_、_、_等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。 二、積累與運用（每小題5分，本題共計20分）1、根據提示或情境填空。1、把下面的名言或詩句補充完整。（1）言必信，（ ）。 論語（2） ( )全不怕，要留（ ）在人間。 （于謙）（3）（ ）一更，（ ）一更，聒碎（ ），故園無此聲。（納蘭性德）2、我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。攀上聞名于世的泰山之巔，我不由得想起了_、_等成語；漫步在美麗的西子湖畔，我禁不住想起了“_，_”的古詩句；月夜散步，品嘗著春山月夜空曠寧靜之美，我不由得想到王維“ ， ”。的絕妙詩句。3、六年的學習生活中，許多老師對我們

4、傾注了滿腔的熱血，你由此想到了_的名言（詩句），以此表達你對老師的熱愛和贊美。2、先把下列成語補充完整，再選擇恰當的填在句中的括號里。 同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ） 尺（ ）寸陰 浮想聯（ ） 畫蛇( )足 棋（ ）對手 賓客（ ）門1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要( )保護地球 人類的家園。2、涓(juan)涓細流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來。3、病句修改。（用正確的修改符號在原句上修改）（1）李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、清晰、條理。_（2）怎么?他到現在還沒拿定主意是學歷史或者學地理。_4、修改下列語段，注意用上準確的修改符號。（提示：錯別字、標

5、點、語序、用詞不當等語病共7處）。 為了做一名真正的升旗手，我反復把握節奏，練唱國歌。況且，堅持每天收看新聞聯播前那升旗的一暮，默默記下國旗班叔叔升旗時動作規范，準確有力的樣子。我還特地找了一根相同于學校旗桿兩倍長的繩子，掛在樹上進行摸擬練習。功夫不負有心人，一個月以后，我終于有國旗班叔叔的“范兒”了。 三、口語交際（每小題6分，本題共計6分）1、展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多： 四、閱讀短文,回答問題（每小題8分，本題共計24分）1、認真閱讀短文，完成指定練習。 保羅在圣誕節前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節前夜，他從辦公室里出來，看見一個小

6、男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望”保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。“我希望我將來也能像你哥哥那樣。”保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當然，我非常愿意。”車開了一段路，小男孩轉過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。小

7、男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上 然后指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看一看圣誕節櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給( j)予( y)是快樂的。1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。3分2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。驚訝( ) 不由

8、自主( ) 炫耀( ) 請求( )3、聯系上下文，完成下列填空。(1)這篇文章的主要人物是_，他的美好愿望是_(2) 文章中說“他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為 _，小弟弟難忘這個夜晚是因為 _，保羅難忘這個夜晚是因為 _。4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。_5、根據你對文章內容與中心的理解，給文章取個合適的題目。_2、閱讀下面文言文，回答問題。 木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。

9、木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。 1、下列各句中劃分節奏不正確的一項是（ ）。 A、長而/益精 B、其父名/在軍書 C、與同里諸少年/皆次當行 D、轉戰驅馳/凡十有二年2、解釋文中加點的詞。 （1）少（ ） （2）市（ ） （3）數 ( )3、翻譯下列句子。（4分） （1）木蘭者，古時一民間女子也。 _ _（2）男子可為之事女子未必不可為。 _ _3、片段閱讀，回答問題： 淋漓盡致地生活 你知道自己在人世間的時間有限，或許少于其他人，也或許多于其他人，但絕非不朽。總有一天，你再也見不到晨曦或

10、日暮之美，再也不能碰觸親愛的人，和他們說話，再也不能聽見大自然的天簌，無法聆聽喜愛的樂曲，再也不能含飴弄孫，再也不能漫步于蜿蜒的林間小徑，駕車馳騁，泅游湖水之中，享用美食，覓得鳥蛋；再也不能感受清風佛面，哭、唱、舞動和魚水之歡之樂。 把這點蘊存于心，讓你比大自然更高明。大自然除了日夜的運行，溫度的波動和四時的運轉之外，沒有時間的觀念，（ ）不知自己終有一天會滅亡，也無從在事前計劃。大自然無法欣賞自己在世間的有限時光。也無法延擱今天將發生的事物。好欣賞一生難得一次的經驗。 一寸光陰地寸金，今天的每一分鐘都值得珍惜。（ ），品味你眼前的每一時刻，不放過一點一滴，（ ）找出時間來工作、游戲、歡笑、愛

11、、施與，并且盡你可能淋漓盡致地生活。1、在段中的（ ）里填上恰當的關聯詞。2、第1自然段第一句話中的“”或許“也或許”能不能刪去？為什么? _3、“把這點蘊存于心，讓你比大自然更高明。”中的“這”指代 _4、文中說“把這點蘊存于心，讓你比大自然更高明。”_ 五、習作（本題共計30分）1、我的習作。 校園是我們積聚知識能量、增長見識才干、培養社會適應能力的人生碼頭，我們從校園這個人生碼頭起錨，開著人生之船揚帆遠航。六年的小學生涯，青青校園里留下了我們幾多的歡樂，幾多的憂愁，請你圍繞“校園”這一話題，選擇校園生活中難以忘懷的人、事或景物，自擬題目，寫一篇不少于400字的習作。 要求：語句通順，內容

12、真實具體，有一定的敘述順序，感情真摯，能較正確的使用標點符號。試題答案一、基礎知識（每小題4分，本題共計20分）1、略2、 栗子（l s） 摩平（m m） 含糊(h h) 寺院(s sh) 計較(jio jio) 養尊處優（ch ch)3、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞 巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇 古色古香、巧奪天工、不落窠臼 獨具匠心、妙筆生花、引人入勝4、心驚肉跳 碧空如洗 寢不安席 德高望重 可見一斑水落石出5、 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎二、積累與運用（每小題5分，本題共計20分）1、言必信，行必果粉身碎骨全不怕,要留清白在人間風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。故園無此聲。2、協、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 同心協力日積月累3、（1）在“條理”前加“有”。 （2）將“或者”替換成“還