1、學習好資料 歡迎下載人教版學校語文第八冊教案貓教材特點： 這是一篇講讀課文； 運用對比的方法寫貓的奇怪性格；作者對貓 的寵愛之情,充滿在字里行間；教學目標：1懂得課文生動詳細地表達了小貓的調皮可愛和大貓的奇怪性格,激發學 生認真觀看事物的愛好；2能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文的 主要內容；3朗讀課文,背誦其次段；教學重點：明白課文生動詳細地表達了小貓的調皮和大貓的奇怪性格,激發同學認真觀察事物的愛好；教學難點：能用課文中的一句話來概括段意, 并用串連各段段意的方法歸納課文中的主 要內容；教學過程：一 1 分段,讀課文,明白內容,串連各段段意,歸納課文主要內容,背誦

2、第 二段；2 讀課文分段 第一段（ 1-3 ）：介紹了貓的奇怪性格；其次段（ 4）：寫滿月的小貓可愛；請你用串連各段段意方法歸納主要內容：可愛；）二 學習第一段（貓的奇怪性格和剛滿月的小貓更1 讀課文第一段,回憶課文內容；（要求邊讀邊摸索）#1貓的奇怪性格表現在哪里？表達了作者怎樣的思想感情？（“ 奇怪” 是形容貓的性格特殊,很難捉摸；課文從三方面描寫的性格有些奇怪：1 貓既老實又貪玩；既貪玩又盡職；2 貓興奮時溫順可親,不興奮時不理不睬,一聲不坑；3 貓即膽小,又威猛；表達了作者對貓的寵愛之情；#2 結合生活實際談談貓的叫聲是否總是那么悅耳,為什么在作者的耳中會 是“ 豐富多腔” 的？（綻開

3、爭論,再讀課文體會作者的思想感情）#3 學習其次段：摸索完成；1 用（ ）畫出描寫“ 滿月的小貓” 調皮可愛的句子；2 抓詞語說懂得,談體會；方法：讀句子,話詞語；（滿月的小貓調皮又可愛, 它腿腳仍不穩就調皮； 在它的眼里什么都是它的玩具,而且玩就沒個完；摔跟頭它不怕,摔疼了也不哭,而且肆無忌憚在花盆摔交,抱著畫枝打秋千,致使枝折花落,盡管滿月的小貓處處闖禍,毀壞東西,但作者卻更加寵愛這朝氣蓬勃,天真可愛的小貓；3 讀課文體會作者的思想感情（抒發了作者對貓的寵愛之情）學習好資料 歡迎下載4 再讀課文,用串連各段段意義的方法歸納課文主要內容；主要內容：（介紹了貓的性格奇怪和滿月的小貓調皮可愛；）

4、板書：貓 老實、貪玩、盡職 溫順可親、一聲不吭性格奇怪膽小 ,威猛 寵愛天真可愛耍個沒完調皮 摔疼了也不哭摔交打秋千作業：一組詞）職（）凝（）形近字組詞性（）憂（姓（）優（）織（）疑（）癢（）稿（）淘（）耍（）樣（）搞（）掏（）要（）跌（）辟（）跤（）憑（）秩（）僻（）校（）算（）2 多音字組詞：的 折 二 填空組成詞語 無（ ）無（ ）憤怒（ ）（ ） 性格（ ）（ ） 閉息（ ）（ ）變化（ ）（ ）（ ）（ ）可親 三 造句 無憂無慮 四 背課文（第 4自然段）其次課時 一、學習第一段,體會貓的奇怪；、自由輕聲朗讀第一段,想想你讀懂什么？、指名同學說說讀懂什么；板書（卡片）：老實貪玩 盡

5、職 威猛 興奮時溫順可親膽小 奇怪 不興奮一聲也不吭 、讀板書；、出示：_ _ _ _ _ _ 1 2 要求選自己寵愛的一種形式,填進黑板上寫貓性格的詞；、指名同學在黑板上按一種形式,擺貓性格奇怪的詞；、指名同學詳細地講講貓的性格為什么奇怪？、老師領說黑板上的句子；、看來,這段是環繞哪一句來寫的？學習好資料 歡迎下載我們可以把這句話作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法；、老師領讀第一小節；課文是用什么句式把貓的老實、 領玩、盡職的沖突性格連起來的？ （說它 的確 可是 ）10、用上面的句式說說其次自然段的內容；出示：說它溫順可親吧,的確是呀,_ 可是 _；11、用上面的句式說說第三自然段的

6、句式；二、再讀第一段,體會情感；、貓的性格這樣奇怪, 作者寵愛嗎？再讀第一段, 哪些句子最能反映作者 寵愛貓？比較：在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個臟腳印；在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花；師：第一句表達出什么感情？女同學讀出第一句中的厭惡感情,男同學讀出其次句中 寵愛的語氣；、仍找出了哪些句子？（它仍會豐富多腔地 ）（）師：貓的聲音有長有短,有高有低,似乎 生：（接答）像唱歌、說話 （）指名讀這句句子；、仍找出了什么句子？、老師覺得貓捉老鼠時,老舍爺爺也特殊寵愛；（）“ 盡職” 、“ 閉息注視” 是什么意思？（）出示填空：閉息注視（）一連就是幾個鐘頭（） （用心、耐心、決心）非把老鼠等出來不行（）（）指名讀貓捉老鼠的句子,讀出用心、耐心、決心；、師：課文的字里行間充滿著老舍爺爺對貓的寵愛,再讀讀第一段,找出 剛才沒有讀的句子；讀出味道；三、朗讀第一大段；師：讀著讀著我們也寵愛上了貓,朗讀全文；四、寫作練習；師：老舍爺爺把這只奇怪的貓寫得這么可愛,有幾幅圖,同學們可以用“ 說它 的