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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級美術吉祥紋樣【四年級上冊美術教案 吉利紋樣教學設計 教學目標： 1、我國傳統文化中表達美好愿望的方法，學會分析吉利紋樣傳達的美好寓意。 2、設計并剪制簡樸的吉利紋樣，表達內心的美好愿望。 3、通過對中國傳統文化中蘊含吉利寓意的形象的認知，了解借助吉利紋樣的寓意和其相關事物的諧音表達美好祈福的方法，學會設計制作剪紙吉利紋樣，表達自己內心的美好祈盼。 教學重、難點： 重點：學習高明利用具有吉利寓意的形象傳遞美好情感的方法。 難點：學習剪制藝術，設計制作吉利紋樣，表達美好祈福。 課前打定： 剪刀、刻刀、彩紙、課件、范作等。 教學過程： 一、組織教學 二、講

2、授新課 1、創設情景，指示課題。 引入：學們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出多數種美觀的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。 教師：為什么這個小小的彩紙有這么神秘？咱們一起來研究一下吧。 小結：原來這些彩紙通過折剪，就變成美觀的圖案。 透露主題：今天我們就利用這個原理，學習制作美觀的吉利圖案。 （出示課題） 2、探索學習，學做吉利圖案。 （1）賞識分析。 教師：為什么我叫它“吉利圖案”呢？它和其他剪紙有什么識別呢？請你從作品中探索答案。 這些圖案的外形有什么特點？ 這些圖案的內容分別是什么？ 小結：我國民間美術的吉利圖案，形式和題材多種多樣，它們色調嬌艷、構圖飽滿。人們往往借用一些

3、吉利圖案與其相關事物名稱的諧音，寓意對幸福的敬仰與追求。 （2）合作探究。（每組發張剪好的吉利圖案。） 請每組同學以小組探究的方式，研究其內容、外形特點，并試著制作。每組派一名代表，向大家介紹這張吉利圖案的意義和制作方法。 教師：大家在制作吉利圖案的過程中碰見問題了嗎？我們怎么解決這些問題呢？ 小結：同學們經過自己的努力，研究制作出了不同內容、剪法的吉利圖案，你們可真棒！ （3）學習借鑒。 提問：課本上的吉利圖案中主要有哪些內容？還用了哪些方法？（剪、刻） 三、創作作品 教師：聽了每組同學的介紹，請你選擇你熱愛的方法或創造一種新的制作方法，制作吉利圖案。（通過創作實踐，培養學生創新思維的才能和提高動手的才能。） 四、課堂表示 1、表示：同學們你們看，我們的手多巧！一會兒功夫，我們就做出了這么多美麗的吉利圖案，請大家介紹一下你制作的吉利圖案有什么寓意？你最熱愛哪一件作品？你知道的吉利圖案還有哪些？ 2、開啟課本按要求填空：我知道的吉利圖案有哪些。 3、藝術源于生活，我們如何美化生活。 教師：大家經過自己的努力，制作出一張張美觀的吉利圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢？小組議論回復。 五、課堂總結 在這次吉利圖案的設計與剪紙過程中

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