1、河流對土地的作用教學設計旺蒼縣國華小學向長清【教學內容】 教科版科學五年級上冊河流對土地的作用。【教學目標】科學概念：1河流是流水侵蝕土地而形成的。2河流會侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。探究能力：1通過做河流實驗，探究河流對土地的作用。2根據河流實驗，推測河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方將會有侵蝕，什么地方將會有沉積。3觀察河流實驗中的現象， 用文字和不同的符號記錄和表示河流實驗結果，并對實驗結果做出自己的解釋。情感、態度：1認識到地表的地形地貌是不斷變化著的。2培養對土壤的感情，認識保護耕地不被破壞的重要性。【教學重點】 做河流實驗，探究

2、河流對土地的作用。【教學難點】 觀察河流實驗中的現象，用文字和不同的符號記錄和表示河流實驗結果，并對實驗結果做出自己的解釋。【教學準備】分組器材： 濕潤、混有少量沙的土，長方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖開對接成河道裝置），報紙，塑料薄膜，小鏟子，大飲料瓶，塑料杯（杯底側邊扎孔），水，尺子，接水桶。教師演示： 河流形成、河流侵蝕兩岸和河床、江河下游泥沙沉積成平原的圖片或課件。【教學過程】一、教學引入（出示河流的圖片 3 張）師：河流一般是由冰雪融化成的小溪或是山澗溪流匯集而成的 , 當河流漫過地表時會對土地產生什么樣的影響呢？我們曾學過一篇語文課文一個小村莊的故事，由于人們的亂砍亂伐，導致洪水來

3、臨時，泥石流沖毀了小村莊。今天，我就和同學們一起來探究一下河流對土地的作用（板書課題）。二、探索河流對土地的影響1、河流形成后會侵蝕兩岸的土地嗎？師：流水侵蝕土地形成了溝壑，而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會逐漸發展成大的切溝和沖溝并形成河床。河流的形成也是流水對土地的侵蝕結果（出精品文庫示千溝萬壑的圖片）。那么形成后的河流對兩岸的土地還會有侵蝕嗎，你認為的侵蝕是什么樣的呢？生：會。2、討論河流對土地還會產生什么影響。師：如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方，河水攜帶的泥沙會怎樣呢？（觀看沉積實驗圖和關于“大石頭鵝卵石細沙圖片）（隨水流沖擊，兩岸的石塊滾入河里，河道變寬。石塊滾動相互碰撞被帶

4、入中游變成鵝卵石，再繼續被帶入下游變成細沙并沉積下來。）師：看了這組圖片你有答案了嗎？河水攜帶的泥沙會怎樣呢？請你和你的小組同學討論一下。生：匯報（當河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方，由于流水的速度減慢，河水攜帶的泥沙會慢慢沉積下來，沉積按照由重到輕。）3、實驗探究河流對土地的作用師：到底是不是像同學們說的那樣呢？實驗會告訴我們真相。 老師為同學們準備了實驗裝置和觀察記錄紙，請同學們仔細觀察無河水流過的“河道”，記錄員在記錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標記在圖上。師：在實驗之前請同學們推測一下：當河流形成時，什么地方水流速度大，什么地方水流速度小，什么地方會被流水侵蝕，什么地方

5、會發生沉積？（用鉛筆標記猜測）師：播放河流對土地的作用實驗演示視頻。重點（指導實驗方法） ：把正方體在土上緊貼水槽壁一側，紙杯放在正方體上，檢查出水口是否正對“河道”，試一試，流出的水是不是正好流入“河道”中。確保無誤后，才能正式向“河道”注水。注水一開始，要保持杯子中的水始終是滿的。在實驗盒的出水口，一定要用較大的容器接住流下來的水。實驗記錄要求：一邊做實驗一邊注意觀察河水流動速度的變化， 按照觀察提示邊觀察邊記錄。歡迎下載2精品文庫師：請大家領取實驗器材，開始分組實驗。師：匯報觀察結果，你都觀察到了什么？（全班交流、匯報。）師小結：“河流”形成后， “河床”的寬度和深度都增加了，在“河流的下游”比較平緩的地方，發生了沉積的現象，原來沒有泥土的地方出現了泥土。而且在“河床”坡度較大的地方水流的速度較快，侵蝕現象比較嚴重。侵蝕的過程中流水帶走的是比較細小的顆粒，而小石子等較大較重的顆粒卻很難被沖走。三、欣賞侵蝕和沉積形成的地形地貌。師：剛才我們通過實驗發現了河流對土地不僅有侵蝕作用也有沉積作用。那現在我們來看一下地形圖（課件）。在大江大河的下游和入海口往往是平原，你能否分析一下，這是為什么？師：河流對土地的侵蝕和沉積作用會怎樣改變地形地貌呢？（課件圖片出示自然界中不同的地形地貌，如：V 形谷、 U形谷、曲流、瀑布、三角洲、沙灘、沖積扇等。）四、拓展延伸這節課上到這