1、第 頁 滁州來安縣小學教師招聘教師資格證教育心理學考試試卷及答案(全真模擬)一、單選題1班會的特點主要有集體性、針對性和（ ）。A.自主性 B.開放性C.時效性 D.教育性 答案：A解析：班會要有集體性、針對性和自主性。 2教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于（ ）。 A.第一印象B.共鳴效應C.羅森塔爾效應D.移情效應 答案：C解析：羅森塔爾效應也稱期待效應，暗示在本質上，人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。 3變式是指（ ）使學生

2、逐漸理解概念的真正含義。 A.本質特征、非本質特征都不變B.變換非本質特征，本質特征不變C.本質特征、非本質特征都變D.變換本質特征，非本質特征不變 答案：B解析：有效進行知識概括，可以運用變式法，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。 4教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，其所依據的感知規律是（ ）。 A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律 答案：C解析：教師在講課時一般要求按照學生的活動規律，有必要地走動和輔之以手勢，以增強學生感知的效果。 5任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（ ）。 A.好奇心B.能力C.給定的條件D.已有的知識經驗 答案：C

3、解析：任何問題都含有三個基本的成分：一是給定的條件。二是要達到的目標。三是存在的限制或障礙。（本解析由張恩凱提供） 6注重學生基礎學力培養的課程是（ ）。A.基礎型課程 B.拓展型課程C.研究型課程 D.學校課程 答案：A解析：基礎型課程的重點就是培養學生的基礎學力。 7對道德行為有穩定的調節與支配作用的是( ) 。A.道德信念B.道德意志.C.道德情感D.道德評價 答案：B解析：對道德行為有穩定的調節與支配作用的是道德意志。 8記憶官能增強后，可以更好地學會和記住東西:學習拉丁文，可以訓練推理能力、觀察能力等。這些表現的基本觀點理論是( )。A.形式訓練說B.關系轉換說C.概括說D.共同要素

4、說 答案：A9道德品質的基礎是( ).A.道德信念B.道德意志C.道德情感D.道德認識 答案：D10教育發揮主導作用的前提和基礎是（ ）。A.家庭環境效應 B.人的主觀能動性C.社會發展狀況 D.教育自身狀況 答案：D解析：教育的自身狀況是教育發揮主導作用的基礎和前提，它主要包括：物質條件、教師隊伍、教育管理等方面。 二、判斷題11隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。（） 答案：錯解析：隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯系更加制度化。 12洛克強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學，以兒童中心主義著稱。（） 答案：錯解析：杜威是兒童中

5、心主義的代表。 13教育不是人類社會特有的社會現象，與人類幾乎是同時產生的。 （ ） 答案：錯解析：教育只有人類社會才有，動物界沒有教育，所以教育是人類特有的社會現象。 14西方最早的教育專著是夸美紐斯的大教學論。( ) 答案：錯15形式教育論認為教學的主要任務是訓練學生的思維形式。( ) 答案：對三、填空題16道德討論中的兩個階段是引入性提問和_。 答案：深入性提問|17內發論者一般強調人的身心發展的動力主要源于人自身的內在需要。中國古代內發論的代表人物是_。 答案：孟子|18教育學是一門以教育現象、教育問題為研宄對象，探索_的科學。答案：解析：教育規律 19所謂群體是指人們以一定方式的(

6、)為基礎而結合起來的聯合體。 答案：解析：共同活動 20演繹式學習屬于垂直遷移中 的（ ）遷移。 答案：自上而下的,21杜威強調在教育中 以_（ ）為中心。 答案：兒童,22遺傳是指從上代繼承下來的 上的特點。 答案：生理解剖,23皮亞杰認為 ，（ ）階段的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。 答案：他律道德,24促進功能是指教師在課堂里創設對教學起作用的，組織良好 的（ ），滿足課堂內個人和集體的（ ），激勵學生潛能的釋放以促進學生的學習。 答案：學習環境,合理需 要,25我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，認為這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這 是對教師職業道德中

7、以身作則，_這一職業道德的生動詮釋。 答案：為人師表,四、問答題26教學 解析：教學：教育目的規范下的，教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。 27簡述如何協調學校非正式群體和正式群體的關系。 解析：(1)要不斷鞏固和發展正式群體，使班內學生之間形成共同的目標和利益關系，產生共同遵守的群體規范，滿足學生的歸屬需要和彼此間的相互認同，鞏固班集體。(2)要正確對待非正式群體，具體可針對積極型、中性型、消極型的非正式群體采用不同的引導方式。 五、解答題28簡述組織課外活動對教師的要求。 解析：(1)教師至少要在某一方面具有特長和興趣愛好，這是指導教師的地位能否在學生心目中真正確立的保證。(2)教

8、師要對自己指導的活動領域有足夠的、超出于學生的了解，才能發揮咨詢、指導的作用。(3)教師要注意調整與學生的關系。在課外活動中，師生間的關系是平等、合作、相互尊重的關系。(4 )課外活動要求教師有比課堂教學更強的組織能力。(5)教師還需注意收集有關資料和認真記錄、總結自己所指導的課外活動，不斷提高活動質量。 29小學德育過程的規律有哪些？ 解析：(1)德育過程是一個促進兒童知、情、意、行互動發展的過程；(2)德育過程是一個促使兒童品德結構不斷建構完善的過程；(3)德育過程是一個多種因素互動、反復且長期逐步提高的過程；(4)德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。 30簡述知識學習的類型。 解析：(1)根據知識本身的存在形式和復雜程度，可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和命題學習。(2)根據新知識與學習者原有認知結構中的觀念之間的關系，也就是根據新舊知識之間的關系，知識的學習又可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習。 31微格教學 解析：微格教學：微格教學指以少數的學生為對象，在較短的時間內（5?20分鐘），嘗試做小型的課堂教學， 可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓練新教師有效提高教學水平的一條重要 途徑。 32德育