1、練習八 學習目標：1.通過練習進一步掌握算法，能正確計算兩位數加減整十數和一位數，理解有關加減法簡單實際問題的數量關系，并能正確列式計算。2.通過練習逐步形成口算技能，提高口算能力，促進數感的發展；能聯系加減法含義說明解決相應簡單實際問題的思考過程，發展初步的思維能力。3.在練習中獲得正確計算的成功體驗，逐步發展數學學習的自信心；初步感受數學的應用價值，培養初步的數學應用價值。學習重點：較熟練掌握口算方法，能正確計算兩位數加減整十數、一位數。學習難點：了解相關加、減法實際問題的聯系和區別。板書設計： 練習八 加數 + 加數 = 和 被減數 - 減數 = 差 原有 - 賣出 = 還剩學習過程：探

2、究學習 34+40= 34+4=25+30= 25+3= 56-40= 56-4=79-30= 79 -3= 主問題1（1）你能看看這些題是屬于哪類計算嗎？豎著看，左邊的一組題屬于哪一類計算？右邊的一組題屬于哪一類計算？【自學】自學方法：按題目設定的類型進行分類。自學要求：認真觀察題目，回顧上節課所學的內容想一想。【互學】互學方法：通過觀察說一說左邊一組屬于兩位數加、減整十數，右邊一組屬于兩位數加、減一位數。互學要求：小組成員都能說出自己的觀點，并相互補充。【展學】【臺下展學】展學方法：2號先說，1號補充。展學要求：人人都能真正理解題意，會表達分類。（2）橫著看，你發現兩題有什么不同？【自學】

3、自學方法：你是怎么看出來的？自學要求：按順序觀察，發現規律。【互學】互學方法：小組內匯報結果，并交流自己的發現。互學要求：小組成員都能說出自己的見解。【展學】【臺下展學】展學方法：2號先說，1號補充展學表達：如左邊是加幾十，右邊是加幾，或左邊是減幾十，右邊是減幾。展評要求：人人都能說出自己的發現。（3）兩位數加、減整十數要先算哪一步？再怎樣算？ 兩位數加、減一位數要先算哪一步？再怎樣算？【自學】自學方法：通過計算發現不同的地方。自學要求：先算一算、再比一比。【互學】互學方法：小組成員都能說出自己的觀點，并相互補充，2號先說，1號補充。互學要求：通過手指著題目說一說計算方法，組內成員每個人互相補

4、充，達成共識。【展學】【臺上展學】展學方法：2號先說，1號補充，全班評價。展學要求：人人都能真正理解題意，會計算、會表達。2、 主問題2.你從圖表中得到哪些信息？請你把每種物品的信息用三句話來完整地表達出來，并說說用什么方法解答？為什么用這種方法解答？【自學】自學方法：觀察圖表，發現信息。自學要求：認真觀察，輕聲用三句話說說每種商品的信息，列式解答。【互學】互學方法：小組內匯報結果，并交流自己的見解。互學要求：手指著圖表中對應的信息說一說題意，再說說計算方法，組內成員每個人互相補充，達成共識。 【展學】【臺下展學】展學方法：小組派代表說出圖中所表示的意思.展學表達：1.用完整的語句表述理解的圖

5、意。 2.表述你們組的解答方法和在交流過程中所遇到的問題。 3.其他小組成員協助解決。 4.人人參與交流。3.方法推廣。【問題梳理】兩位數加、減十位數或個位數都是先算什么，后算什么？【總結表達】【教師講解】1.兩位數加、減整十數，先把十位上的數相加、減，再和個位合起來。2.兩位數加、減一位數，先把個位上的數相加、減，再和十位合起來。3.解決加、減實際問題時要看清題中信息，如果是把兩個數合起來的就用加法算，要是從一共的數里去掉一部分的就用減法算。 二、達標學習1、加 數 38 47051加 數 40 73 26 7和 【自學】自學方法：觀察圖表，說一說計算方法，并完成表格。【互學】互學方法：小組

6、內匯報結果，并交流自己的見解。互學要求：手指著圖表中對應的信息說一說題意，再說說計算方法，組內成員每個人互相補充，達成共識。 【展學】【臺下展學】展學表達：加數+加數=和。2、被減數 39 938546減 數 5 80 60 3差 【自學】自學方法：觀察圖表，說一說計算方法，并完成表格。【互學】互學方法：小組內匯報結果，并交流自己的見解。互學要求：手指著圖表中對應的信息說一說題意，再說說計算方法，組內成員每個人互相補充，達成共識。 【展學】【臺下展學】展學表達：被減數-減數=差3、 【自學】自學方法：自己獨立完成。【互學】 【展學】【臺下展學】4、連一連。30+16 三十多 59-63+35 四十多 83-5022+30 五十多 72-30 【自學】自學方法：自己獨立完成。【互學】互學方法：說一說自己的思考方法。 【展學】【臺下展學】5、綜合練習小力和小芳看同一本童話書。幾天后，小芳還剩26頁沒有看，小力還剩32頁。誰看