1、1. 結合五四運動對青年郭沫若的影響，深入理解本詩的內容。2. 感受詩歌中對“力”的贊美，體會本詩的浪漫主義風格。3. 認識五四時期自我意識的覺醒以及追求個性解放的社會精神。素養目標立在地球邊上放號 郭沫若（18921978），原名郭開貞，四川樂山人，現代文學家、歷史學家、詩人。1919 年，五四運動爆發，他在日本發起組織救國團體夏社，投身于新文化運動，寫出了鳳凰涅槃地球，我的母親爐中煤等詩篇。1921 年，出版第一本新詩集女神，書中洋溢著強烈的浪漫主義氣息。女神是中國新詩的奠基之作，郭沫若也因而成為中國新詩的重要奠基人之一。同年，又與成仿吾、郁達夫等人一同創立創造社，是新文化運動的重要旗手。

2、 主要作品有詩歌天狗鳳凰涅槃太陽禮贊爐中煤靜夜天上的街市等，戲劇屈原虎符棠棣之花王昭君孔雀膽蔡文姬。作者簡介 “立在地球邊上放號”表面意思是“站在地球的邊上吹響號角”，實則抒寫對“力”的贊美。題目解說寫作背景 立在地球邊上放號寫于1919 年9、10 月間。其時郭沫若受五四運動和十月革命的影響，決然從日本渡?；貒?。當他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統猛烈沖擊的時代精神的象征。資料鏈接詩集女神女神是郭沫若創作的詩集，收入1919

3、年到1921 年之間的主要詩作。如鳳凰涅槃女神之再生筆立山頭展望等。在詩歌形式上，突破了舊格套的束縛，創造了雄渾自由詩體，為五四以后自由詩的發展開拓了新的天地。女神在藝術風格上總體表現出鮮明的積極浪漫主義特征，主要是通過自我來表現的。詩人在抒發內心的感情時，常常是直接地傾訴，既不著意客觀的描寫，也不顧及讀者的接受能力，一任感情的發泄，用感情去沖撞、震撼、感染讀者的心靈，以引起共鳴。主要特征有： 以火山爆發式的激情、狂濤巨浪般的氣勢來表現自我，如天狗； 通過理想化自我形象的塑造來表現自我，如梅花樹下醉歌； 通過借助神話傳說、歷史故事，寄托理想，表現自我，如鳳凰涅槃； 通過豐富的想象、綺麗的色彩來

4、表現自我，如日暮的婚筵； 通過形式的大膽革新和新穎多姿來表現自我，如女神之再生。 課文探究1.詩歌開頭三句，詩人描繪了怎樣的景象？ 詩人緊扣“立在地球邊上”這一著眼點，借助極目遠望的開闊眼界，運用擬人手法描繪出一幅海濤洶涌、海天之上白云怒涌的宏偉而壯麗的圖畫。2.“啊??！不斷的毀壞，不斷的創造，不斷的努力喲！”運用了什么手法？有什么表達效果？ 詩人運用排比手法為“毀壞”吶喊，為“創造”呼號，為“努力”著的不可抗拒的力量引吭高歌!3. 詩歌結尾“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂 喲！”是如何贊美“力”的？ 詩歌結尾從不同角度設喻，謳歌贊美“力”?！傲Φ睦L畫”指展現出的大海白云的壯

5、麗景色，“力的舞蹈”是洪濤滾滾的比喻，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節奏和音律?？傊?，這是對“力”的美化。內容小結立在地球邊上放號景情白云怒涌海濤洶涌毀壞、創造、努力贊美、頌揚“力”摧毀舊世界 創造新生活主題歸納 詩歌以無與倫比、氣吞山河的氣概，想象一個巨人立在地球邊上看到宏偉壯麗的景象，由此心生對力的贊美、歌頌，以至于對力的傾倒。體現出詩人充實的內心和如沸的激情，反映了被五四時代怒潮喚醒的革命知識青年的豪邁氣概。深入探究這首詩展現在讀者面前的，是一個巨人的形象。他站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。他的號角聲在歡呼怒涌的白云

6、、壯麗的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平洋，歡呼來自各個方向的滾滾洪濤。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊藏著同樣巨大的創造力，那就看人們能否掌握它、駕馭它?？窗?，滾滾而來的洪濤正在不斷地努力向前，描繪著“力的繪畫”，表演著“力的舞蹈”，演奏著“力的音樂”，抒寫著“力的詩歌”，激蕩著“力的律呂”。詩歌表達了詩人渴望摧毀舊世界、創造新生活的熱情和決心，也是對勞動和工農大眾的頌揚。1. 立在地球邊上放號的主體形象是什么？表達了詩人怎樣的思想感情？詩人從景物中產生的主觀感受是這首詩歌思想意義之所在，它具有豐富的內涵。“不斷的毀壞，不斷的創造，不斷的努力”既表示宇宙是不斷運動、不斷更新的，又

7、表示人生是不斷奮斗、不斷向上的。詩人還認為在宇宙的運動與人生的奮斗過程中，始終貫穿著、體現著、磅礴著“力”，于是他在由大海奔騰的波濤引發出對宇宙與人生的感悟之后，隨即發出了“力喲！力喲”這高亢的呼叫。最后一句是詩人對全詩的精彩總結，“力的繪畫”“力的舞蹈”“力的音樂”“力的詩歌”寫出大海白云的景象和洪濤滾滾的聲音，可是詩人意猶未盡，最終還高喊“力的律呂喲”，這意思是說：無論繪畫、舞蹈、音樂與詩歌，其中都貫穿著、體現著“力的律呂”力的節奏與音調，正如宇宙與人生都貫穿著、體現著“力”一樣，這樣對詩的總結就更為完善了。2.如何理解詩歌中詩人對“力”的贊美？ 情感抒發：這首詩一方面通過對自然景觀的真實反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色；另一方面，詩人以自己的全部生命進行藝術創造，自然形象中便浸染著、滲透著詩人的主觀感受，自然現象與詩人主體血肉交融，成了有生命有感情的活的存在。 構思：詩人設想自己站在地球“