1、第 頁 荊門京山縣小學教師招聘教師資格證教育心理學試卷模擬題一、單選題1德育的基本途徑是（ ）。A.教學 B.政治思想教育C.政治課 D.政治課與其他學科教學 答案：D解析：德育的基本途徑是政治課與其他學科教學。 2難以突出本質要素和關鍵特征的直觀形式是（ ） A.實物直觀B.模型直觀C.圖表直觀D.網絡直觀 答案：A解析：實物直觀是在接觸實際事物時進行的，實物直觀給人以真實感、親切感，因此它有利于激發學生的學習興趣，調動學習的積極性。但在實際事物中，往往難以突出本質要素和關鍵特征。（本解析由張恩凱提供） 3啟發的首要問題是調動學生學習的（ ）。 A.創造性B.交往性C.多樣性D.主動性 答案

2、：D解析：教師要善于機智地運用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發展為推動學習的持久動力，才能達到啟發的目的。 4下列提出“范例教學”主張的教育家是（ ）。A、 赫爾巴特B、 瓦?根舍因C、 懷特海D、 克伯屈 答案：B解析：瓦?根舍因使范例教學的主張形成了一個比較完整的理論體系。范例教學論認為，沒有一個有計劃的教學過程可以窮盡整個精神世界，沒有人能 夠毫無缺漏地掌握某一個學科領域的全部知識與能力，因此更不必說能使一個學生去點滴不漏地掌握各門學科的全部知識了。傳統的追求系統性的教 學把系統性的認識同教學材料的系統性混淆起來了。 5專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以（ ）為中心，并有預見性。 A.

3、學生 B.教師C.教材 D.教學思想 答案：A解析：專家型教師關注的是學生，所以他們的教學是以學生為中心的。 6中華人民共和國義務教育法規定了我國義務教育的年限是( )。A.6B. 14C.12D.9 答案：D7下列表述中不符合理論聯系實際原則貫徹要求的是( )。A.書本知識的教學要注重聯系實際B.重視培養學生運用知識的能力C.補充必要的鄉土教材D.為了讓學生迅速掌握大量知識，盡量減少實驗課的學時 答案：D8教師在講課過程中聲音要求洪亮，所依據的感知規律是( )A.強度律B.組合律C.活動律D.差異律 答案：A解析：指作為知識的物質載體的直觀對象(實物、模象或言語)必須達到一定強度，才能為學習

4、者清晰地感知。因此，在直觀過程中，教師應突出那些低強度但重要的要素，使它們充分地展示在學生面前。 9學習源于對學習內容或結果的興趣而發的學習動機，屬于( ) 。A.內部動機B.外部動機C.間接的、遠景性動機D.直接的、近景性動機 答案：A解析：由個體內在的需要引起的動機是內部動機，學習興趣屬于內在的需要。 10道德觀念即（） A 、 道德準則B 、 道德觀點C 、 道德判斷D 、 道德認知 答案：D解析：道德觀念即為道德認知，是指對于行動準則韻善惡及其意義的認識。 二、判斷題11個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（ ） 答案：對12教師的智力水平越高，教學效果越好。（

5、 ） 答案：錯解析：教師的智力水平跟教學效果沒有直接必然聯系，教學質量還會受到教師素質和學生特點等多方面影響。 13德育過程必須從提高道德認識開始。（ ） 答案：錯解析：德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和培養品德行為習慣。然而在德育具體實施過程中，又具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般德育培養順序，而可根據學生品德發展的具體情況，選擇任一開端，最后達到使學生品德在知、情、意、行等方面和諧發展的目的。 14艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。（） 答案：對解析：遺忘曲線顯示遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程最初

6、進展很快，以后逐漸緩慢。過了相當的時間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達。 15在一些國家，義務教育也被稱為強迫教育。 答案：對三、填空題16成就動機指人們在完成任務中力求獲得成功的內部動因，它由兩種成分構成：追求成功的動機和_。 答案：避免失敗的動機|17問題解決策略主要包括_和啟發式策略。 答案：算法式策略|18一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和_等三個方面。 答案：資源管理策略|19教育心理學大致經歷了初創時期、發展時期 、_、完善時期等四個時期。 答案：成熟時期|20程序性知識也叫_，是個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的知識。 答案：操作性知識

7、|21( )在刺激反應聯結的建立中起著重要作用。 答案：解析：強化 22知識是客觀事物的特征和聯系在人腦中的_ ，它來自對反映的對象本身的_ 。 答案：主觀映象，認知經驗,23_ 是通過對感性知識經驗進行自覺的加工改造，來揭示事物的一般的、本質的特征與聯系的過程。 答案：理性概括,24教育學是研 究 、揭示教育規律的一門科學。 答案：教育現象,25遺傳素質為人的發展提供 了 _，使人的發展成為可能。 答案：可能性,四、問答題26班主任的職責任務有哪些? 解析：（1）班主任的首要工作是組織和建設良好的班集體。（2）班主任工作的中心任務是促進學生的全面發展與個性發展。（3）班主任的重要責任是協調校

8、內外各種教育力量。（4）班主任主要的日常工作是組織與開展班會活動。 27課外活動 解析：課外活動：是中小學為實現學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規教育活動。 五、解答題28課程計劃對學校有何指導意義? 解析：課程計劃是學校組織教學工作，確定工作步調的依據，是指導教師進行教學和其他活動的依據。學校 領導和教師應該認真執行課程計劃，開設計劃中設置的學科，保證各門學科教學時數；以教學為主全 面安排各項活動,使學校保持穩定的教學秩序，使學生在德、智、體多方面得到全面發展。 29社區教育 解析：社區教育：指為實現社區全體成員素質和生活質量的提髙以及社區發展而進行的

9、一種社區性的教育活動和過程。 30怎樣理解品德的定義？ 解析：品德是道德品質的簡稱，是社會道德在個人身上的體現，是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。首先，品德反映了人的社會特性，是將外在于個體的社會規范的要求轉化為個體的內在需要的復雜過程。其次，品德具有相對的穩定性。再次，品德是在道德觀念的控制下，進行某種活動、參與某件事情或完成某個任務的自覺行為，也就是說，指認識與行為的統一。 31簡述教師法中規定的教師應承擔的義務。 解析：教師法中規定的教師應承擔的義務有：(1)遵紀守法的義務。(2)教育教學義務。(3)思想品德教育義務。(4)愛護、尊重學生的義務。(5)保護學生的義務。(6)提高思想業務水平的義務。 32簡述學校思想品德教育過程的主要特點。 解析：【答案要點】學校思想品德教育過程的主要特點有： 第一，促使學生知、情、意、行統一發展的過程。