1、人教部編版六年級下冊語文試題閱讀訓練(經典版)帶答案解析一、部編版六年級下冊語文課外閱讀理解1課外閱讀。穆老師的眼睛穆老師的眼睛雙眼皮兒,烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別,可是你仔細一瞧,穆老師的眼睛還會說話哪。語文課上,我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮,手癢癢了,不知不覺地伸進去,想要摸一摸。正巧被穆老師看見了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小動作啦!”我的手馬上不癢了,趕緊縮回來,認真聽老師講課。有一次,穆老師在大禮堂給我們講烏鴉喝水這篇課文,有三百多位老師來聽課。穆老師提問:“烏鴉為什么能喝到水?”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來,只見那么多老師看著我,心怦怦直跳,回答

2、的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“說得對,就是聲音再響亮點兒!”我看看穆老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮了。這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光,好像在說:“講得好!”記得有一回,我生病住院了,過了一個多星期才上學。上課時,穆老師不時用眼睛看看我,仿佛對我說:“吃得消嗎?”我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。下課后,穆老師和我們一起玩的時候,她的眼睛也會說話。一次,我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑到西,眼睛睜得大大的,好像在提醒我們:“哎當心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末尾的一只“小雞”跑得太慢,被捉住了

3、。這時候,穆老師的眼睛笑得彎彎的,似乎在說:“哈哈,這回可讓我捉住了!”（1）從文中找出下面詞語的近義詞。似乎_洪亮_激勵_贊揚_（2）給下面句子中加下劃線的詞語選擇正確的解釋。精神:活力;精力。活躍;有生氣。人的意志、品質。英俊;相貌、身材好。A我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。_B我們要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神。_（3）縮句練習。這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光。（4）文章圍繞“眼睛”,寫了穆老師的哪幾件事情?用自己的話概括。2在閱讀中學習方法孩子最好的朋友阿西莫夫安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？”“在外面的環形山上，”安德森太太回答道，“他沒事

4、的。羅拔特和他在一起它到了嗎？”“到了。正在火箭站通過那些煩人的檢查呢。事實上，我自己都等不及想看見它了。從十五年前離開地球后，如果不算電影或者電視上看到的話，我還再也沒有見到過一個呢。”“吉米才根本沒有見過呢。”安德森太太仿佛有些遺憾似的。“因為他是月生人，又不能去地球看看。因此我才帶了一個過來啊。我想這可能是月球上的第一個。”“它可夠貴的。”安德森太太話雖如此，臉上卻帶著微笑。“維修羅拔特可也并不便宜啊。”正如他媽媽說的，吉米正在外面的環形山上。從地球上的觀點看，他有些纖弱，但對一個十歲的孩子來說，不如說他長得很高。他有著長而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖起來，但他仍然能比

5、任何一個地生人更好地適應月球引力。當吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進的時候，他爸爸也跟不上他。環形山外面的斜坡向南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球(從月球城看去，它總是在那個位置)已經幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個環形山的坡面上一片光明。斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣飄浮在空中。“快過來，羅拔特！”他喊道。羅拔特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。像吉米那樣的行家也跑不過羅拔特，這家伙又不需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅拔特躍過吉米的頭頂，翻了個筋斗，正好落在他的腳邊。“別玩了，羅拔特，”吉米說，“跟在我邊上。”羅

6、拔特再次發出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是”！“我才不信你呢，你這個騙子！”吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過環形山頂的曲線落在里面的山坡上。地球沉在了環形山頂的外面，他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍。溫暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。事實上，吉米本不該一個人在環形山黑暗的內部玩。大人們說那里是危險的，但那只是因為他們從來沒有去過那里。地面很平坦，踩上去嘎吱作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準確的位置。另外，當羅拔特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險呢？就算沒有閃光，羅拔特通過雷達也能知道自己在哪里，吉米又在哪里。當羅拔特在身邊

7、的時候，吉米又怎么可能走錯路呢？當他太靠近一塊巖石的時候，羅拔特會輕輕地碰他的腿；當吉米藏到巖石后面的時候，羅拔特一面轉著圈子，一面驚恐地低聲叫著，而實際上羅拔特總是清楚地知道他在哪里。有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅拔特就發出了無線電警報，月球城中的人們就飛快地趕來了。事后他爸爸揭穿了他這個小把戲，他就再也沒試過了。正在吉米想著這些事情的時候，從他的個人波段傳來他爸爸的聲音：“吉米，回來，我有些事要告訴你。”吉米回來后，脫下了太空服，洗了個澡。所有人從外面進來都要洗個澡的。甚至羅拔特也要沖個淋浴，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動著發著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，

8、只有兩個大大的玻璃眼睛，還有一個小小的突起那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點，羅拔特。”安德森先生微笑著：“吉米，我們給你帶了一份禮物。它現在在火箭站呢，待明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。我想我現在應該告訴你。”“地球上的嗎？爸爸。”“孩子，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再也不需要羅拔特了。你知道，我們不能把它留下來，別的孩子會帶走羅拔特的。”安德森先生看起來想等吉米說什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗嗎？它是活生生的。而羅拔特只是個機械的仿制品，一只機器狗，它也因此得名。”吉米皺起了眉頭：“羅拔特不是個仿

9、制品，它是我的狗。”“不是真正的狗，吉米。羅拔特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個簡單的正電子腦而已。它不是活的。”“它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。”“不，兒子。羅拔特只是一個機器。是編好的程序讓它做的。而一只狗是活生生的。當你有了一只狗之后你再也不會要羅拔特了。”“狗需要太空服，不是嗎？”“是的，當然。但這是值得的，它會用得到的。而當它在市里的時候就不需要了。當它來了你就會看到不同了。”吉米看著羅拔特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了胳膊，羅拔特一跳躍進他的臂彎。吉米說：“羅拔特和那只狗到底有什么不同呢？”“這很難解釋，”安德森先生說，“但很容

10、易看出來。狗會真正地喜愛你。而羅拔特是被調制成裝作它喜歡你的樣子。”“但是，爸爸，我們并不知道狗的內心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來的。”安德森先生皺起了眉頭：“吉米，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的。”吉米緊緊地抱住羅拔特，他也皺起了眉頭。他那不顧一切的表情顯示出他不會改變他的想法。他說：“但它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感受嗎？我喜歡羅拔特，這才是真的。”而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機器狗，急促而尖銳地叫了起來歡喜地叫了起來。(有刪改)（1）吉米是_人，羅拔特是一只_。吉米的爸爸從地球上給吉米帶回了一份禮物，這份禮物是_。（2）

11、對于吉米的爸爸媽媽來說，月球上的機器狗羅拔特_的；但對于出生在月球上的吉米來說，_是他最好的朋友。（3）這篇科幻小說看似不合情理：吉米怎么會喜歡一只機器狗？但作者卻能自圓其說，使這一切變得合理。下面理由正確的是()(仿宋)A.吉米在月球上沒見過真正的狗，他認為羅拔特就是一個鮮活的生命。B.羅拔特與吉米形影不離，還能保護吉米。C.吉米不喜歡穿太空服的小蘇格蘭狗。3閱讀芳草地。小雨浙浙瀝瀝，雨絲無聲地_在傘布上，又悄悄地_在石板凳上。微風_過小巷_，來淡淡的香味。抬頭望，誰家的玫瑰花盆忘收了，在墻頭上紅紅地_著。也許是主人有意為之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣賞著細雨霏霏，細雨好像也滋潤了我的心

12、田。“撲通”一聲，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年漢子摔倒了。細膩的雨霧中，他呆愣了一下，“哎”的叫喚了一聲，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直著身子要站起來，腿卻不聽使喚地顫抖著，一次又一次，卻都伴隨著輕微的磕碰聲失敗了。我和行人反應過來，匆匆走上前去。這時我發現，原來他的身旁還有一筐月餅，圓圓的月餅在石板路上滾落了一地。我們急忙圍上去撿，月餅很快被拾到了筐中。那中年漢子十分沮喪，幾個婦女圍上去，關切地詢問，才知道原來他是給一家超市送貨的。“還好，沒碎多少，沒關系。”只是包裝紙濕了，干了就好了。”人們紛紛安慰他，善意伴著細雨，灑滿小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。那漢子卻還有些難過，不由得輕聲嘆息

13、幾聲。這時一位大媽說：“這月餅落在咱小巷，我看那是和我們小巷有緣分。過節了，家家都要買月餅，好月餅，還不是要咬碎下肚？不如大家買兩斤。”大媽的建議很快得到了熱烈響應，硬幣的叮當聲在小巷里格外優美而和諧。我也買了兩斤玫瑰豆沙餡兒的。戴斗笠的漢子十分感動，向人群深深地鞠了一躬，兩顆大大的淚珠滴落在石板上，像花瓣一樣綻開。他挑起擔子，蹣跚地走了。這時大家才發現他腿有點兒殘疾。人群很快散去了，小巷又恢復了平靜，我咬了口月餅，甜蜜留在心底，破碎的是月餅，圓滿的是人心。我抬頭一看，墻頭的玫瑰_。小雨，滴滴答答，那份人與人之間的善意，也仿佛伴著小雨落進我的心底，從此歲月溫馨芬芳。（1）將下列字填在第一自然段

14、的橫線上。（穿燃灑跳飄）（2）用簡練的語言概括文章的主要內容。（3）第二、三自然段中有兩個對戴斗笠的中年漢子的神態進行描寫的詞語，分別是_和_，從中可以感受到他_的心情。（4）人們紛紛安慰他，善意伴著細雨，灑滿小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。“我”為什么覺得那玫瑰仿佛更香了幾許？這句話表達了作者怎樣的情感？（5）人們紛紛安慰他，善意伴著細雨，灑滿小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。這句話在全文中的作用是()。A.照應開頭，渲染主題B.過渡句，承上啟下C.為后文大家買月餅作鋪墊D.引出下文玫瑰月餅的味道（6）結合短文內容，把最后一個自然段的內容補充完整，寫在文中的橫線上。（7）根據對短文的理解，請給短文擬一

15、個合適的題目，并說一說這樣擬的理由。題目：_。我的理由：_4閱讀短文，完成練習。_美國哈佛大學前任校長拉里薩莫斯在清華大學演講時，有過一段極為精彩的講話：“在哈佛，一個剛進大學的新生可以對校長說你錯了，這就是哈佛的文化：思想勝于權威。”思想勝于權威，靠的是科學與真理。16世紀波蘭著名的天文學家哥白尼，以畢生精力寫成了不朽著作天體運行論，向延續了一千多年的“地心說”發起了顛覆性的挑戰，教會為之震怒，世界為之震動。堅信科學與真理的哥白尼，以一句“我不會在任何責難面前退縮下來”做了回應。哥白尼的“日心說”理論毫不留情地終結了被中世紀封建神學奉為至寶的“地心說”理論的地位。歌德說：“哥白尼的學說撼動人

16、類意識之深，自古以來無一種創見、無一種發明可與之相比。”哥白尼以自已的思想和學說，將人類的世界觀整個顛倒了過來。思想勝于權威，靠的是理想與激情。美國獨立宣言的起草者托馬斯杰斐遜面對強大的英國殖民勢力，在人類歷史上第一次把“人人平等”寫入獨立宣言，被美國第二屆大陸會議一致通過，并以此作為美國國家的立國之基、獨立之魂。它像照耀黑暗王國的一線光明，點燃了美國人民的激情之火。誠如馬克思所說：“這是人類歷史上第一份人權宣言。”思想勝于權威，靠的是膽略與勇氣。曾經因閉關鎖國而危機重重的日本，至19世紀中葉，決意“維新”求變。1868年，明治政府發表維新誓文，昭告天下：萬機決于公論，破舊有之陋習，求知識于世

17、界。日本以這種膽略與勇氣，將維新成為全民的統一意志，絕處求生，走出災難，邁上了觀代強國之路。思想勝于權威，究其因果，這思想實質上是一種積極進取的新思想、大思想、科學思想，代表了真理，代表了進步，代表了創新。而權威敗于思想，這權威看似強大，似乎不可一世，實際上代表了傳統，代表了落后，代表了守舊。權威在思想面前最終敗下陣來，則是必然的，也是歷史的規律。（1）本文的中心觀點是什么？請以此為題寫在文前的橫線上。（2）短文第段引用美國哈佛大學前任校長的話，其作用是()。A.使文章首尾呼應，結構嚴謹B.使文章顯得更加生動形象C.引出本文的中心論點，增強論點的權威性（3）為了說明本文的中心觀點，作者通過_、

18、_和_這三個方面來進行論述。（4）結合你在學習與生活中的經歷，舉出一個支撐文章觀點的事例。5課外閱讀。“成”與“功”失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人（）想取得成功，（）必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（），經過一年，兩年堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易

19、，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（）坐著羨慕別人“成”，倒（）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者

20、身上。（1）“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指_，“花苞長期孕育”是指_。（2）在文中括號里填上適當的關聯詞。（3）“水滴石穿”的意思是：_。（4）細讀短文，說說短文舉了哪些例子來論述“成”與“功”的關系。（5）請結合自己學習、生活的真實體驗，圍繞“成功是什么”的話題，簡單地談談你的看法。6課外閱讀。正月十五棒棒會正月十五棒棒會，是家鄉納西族人民的傳統節日。據說棒棒會是交流竹木農具的盛會。熱鬧非凡，地方特色很濃。今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見街頭巷尾滿是人，滿是棒，滿是花。我一頭扎進人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統的節日盛裝，臉上帶著幸福的

21、笑容，在各種攤前細細地欣賞著、尋找著自己所愛之物。來到新街一帶，好個棍棒的世界呀！長棍、短棒，粗中帶細，細中有粗，扁的方的，長的短的，應有盡有；攤內有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽媽媽說，正月十五是春節的結束，也是春播的開始，家中炊具、農具，哪一樣也離不開棍棒。這不，滿街的人有誰不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著，繼續朝前張望著家鄉古老的棒棒會，在黨的民族自治政策的春風沐浴下，顯示出生機勃勃的活力。（1）“逛”字音序是_，音節是_，部首是_。除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字組成另外的詞語_。

22、（2）文中我最喜歡的四字詞語是：_。（3）人們是怎樣仔細挑選棒的？在文中找出來。（4）請寫出兩句你最喜歡的句子，并寫出喜歡的原因。（5）這篇短文的主要內容是什么？7課外閱讀。長征路上嘗百草（節選）1936年夏天，張思德所在的紅四方面軍翻過大雪山，開始過草地。艱難地走了二十多天以后，戰士們身上帶的干糧全都吃完了。為了戰勝饑餓，走出草地，黨組織向全體共產黨員發出了帶頭“嘗百草”的莊嚴號召。那時候張思德還沒有入黨，但他被那些黨員的無私奉獻的精神和帶頭嘗草的勇氣所感動，于是暗下決心，要向他們看齊，主動加入“嘗百草”的活動中。只要看到以前未見過的草，他總是先嘗一嘗，一旦找到一種能吃的草，就馬上去告訴其他

23、人。有一回，部隊來到一片水草豐盛的沼澤旁宿營。一個小戰士來到水塘旁，忽然高興地叫起來：“野蘿卜！野蘿卜！”張思德過來一瞧，果然離水塘不遠的地方長著一叢叢野草，葉子看上去跟蘿卜葉子差不多。那個小戰士興沖沖地跑過去，拔起一棵就往嘴里送。張思德急趕上去，一把奪過來，先放到自己的嘴里，細細嚼了嚼，感到又甜又澀。不一會兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無力。又過了一會兒，肚子-陣絞痛，隨之嘔吐起來。他急忙對小戰士說：“這草有毒，快，快告”沒等把話說完，張思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知覺。半個多小時以后，張思德慢慢醒來，模模糊糊地看見小戰士端著瓷缸蹲在跟前，他急忙說：“不要管我，快去告訴其他同志。”張思

24、德就是這樣時刻想著別人，直至最后為保護人民利益光榮犧牲。（1）第3自然段中，對張思德的兩處語言描寫前都加了“急忙”，由此可以看出_（2）這篇短文重點講了一件什么事？請用自己的話概括。（3）從個故事中，你感受到張思德怎樣的高尚品質？8課外閱讀。渴望曉萌今年過生日，他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會比賽，滑得最快最溜的那個，就是大家心中的英雄啊！生日前三天，曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后，他在作業本的反面盡可能準確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價格調查表，上面開列著每個商場出售的滑板車的不同品牌、不同質

25、地以及不同價格的清單。爸爸聽完后，只是說一句：上學吧。曉萌愣了半天，也沒想明白爸爸的話是什么意思。生日前一天，沒見到爸爸的任何動靜。為保險起見，他把那張滑板車價格調查表拿出來，用黑筆描得粗粗的，先擱在爸爸的枕頭邊，又用醬菜瓶壓在桌子上，最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想，爸爸肯定會看見的。可是生日那天，早晨起床以后，曉萌徹底傷心了，因為爸爸什么也沒有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包，出門上學去了。（1）曉萌今年過生日渴望得到一輛滑板車的理由是_。（2）生日前三天，曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃？想一想，在文中用波浪線畫出來（3）第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個動詞表現了曉萌_

26、的心理。（4）渴望想告訴讀者的是什么？說說你的理解。9課外閱讀。一張紙條上小學時，我喜歡格林童話到了癡迷的地步。那時，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。平時父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺上。幾經猶豫之后，我試著用鑰匙找開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書店里買回了那本夢寐以求的格林童話。幾天過去了，風平浪靜，父母似乎并沒有發現我拿錢的事。不久，書店里進了一批新書，其中綠野仙蹤是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當我再一次打開寫字臺抽屜時，卻發現里面多了一張紙條：“峰兒，你是個好孩子，爸爸媽

27、媽相信你會永遠做一個好孩子。”我很慚愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴。（1）理解短文內容，填空。“我”十分喜歡格林童話的詞語有_。“風平浪靜”在短文中指_。“如法炮制”在文中具體指_。“類似的錯誤”在短文中具體指_。（2）“一張紙條”是誰留在什么地方的？從文中哪句話可以看出這張紙條對“我”的教育極大？抄寫下來。10開心閱讀。荊贊我愛游西山，尤其愛在炎夏游西山。當你剛走進山區，便有一股醉人的香氣撲面而來。這香氣來自哪里？只要你稍加注意，就會發現它來自一種并不引人注目的灌木。它們一叢叢、一簇簇到處都是。荊的枝條挺

28、拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。荊有一股略帶辛辣的濃烈香氣聞了使人陶醉，每次游山歸來，荊的余香總是繚繞不散。荊，不但給人以香，還給人以甜。炎夏，正是荊花盛開的季節。滿山荊花滿山香，招得蜂來蝶往。這是放蜂的好季節，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的采制當然有蜂的（甲）_，可也不能忘記荊花的（乙）_啊！荊，可以說它渾身是寶。它的枝條細長而柔韌，可以用來編簍。它的籽可以入藥，主治風寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢！荊，具有頑強的生命力。它見縫插針，懸崖陡坡，山巔谷底，都有它的立足之地。它不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機勃勃，代代繁衍，在數量上

29、，它也占了山區灌木中的大半。荊，是很有一點精神的。它不用人播種，不用人澆水，不用人施肥，不用人剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？（1）第段有兩個空，請選擇恰當的詞語，將字母填入下面（甲）（乙）兩處的橫線上。A.功勞B.勞累C.功能D.辛苦（甲）_（乙）_（2）第段中具體描寫荊的外形的句子是哪一句？用橫線在原文上將這一完整的句子畫出來。（3）本文第段和第段分別寫了荊_和_的特點。（4）用波浪線在原文上畫出第段的中心句。（5）本文結尾一句運用了什么句式？用自己的話說出這句話的本來的意思（6）這篇文章歌頌了荊的什么精神？根據文章中心，選擇理解最準確、最深刻的

30、一項，將它的字母寫在括號內。（）A.荊的精神是給人以香甜、美好的東西B.荊的精神是渾身是寶、無私奉獻的精神C.荊的精神代表著不畏寒暑、不懼貧瘠的頑強的生命力D.荊的精神是一種要求人的很少，卻為人類奉獻自己的一切的精神11開心閱讀。回憶訪問葉挺將軍（節選）葉挺將軍出獄第四天早晨一九四六年三月八號,我遵照約定,來到重慶中三路二六三號中共代表團駐地訪問他。我在門前停立片刻,便拾級而上。滿墻紅綠色的“歡迎葉挺將軍出獄”的大字標語登上臺階,往左一拐,約莫走過十五米的距離,就來至樓前。一位值勤同志鄭重其事地告訴我:“葉將軍昨夜四點才睡,請稍等!”片刻后，當我被引向樓下右首一間客廳時，葉將軍卻已經先我站在客

31、廳的門口。他年齡不足五十，身穿淺灰西服，說話還帶有明顯的廣東腔,和藹地趨前和我熱烈握手。我敬佩地仔細觀察著站在我面前的將軍。頎（）長的個兒,炯炯的眼色,抖擻的精神,樸實的儀表,謙遜的作風,這是將軍給我的最初印象。就是他,于一九四一年一月六日晨,國民黨部隊向新四軍發起進攻時,手持二十響駁殼槍,親臨指揮,和國民黨進行了肉搏戰,一直持續到天黑。就是他,曾在陣前高呼:“黨中央和毛主席信任我們。為了黨的事業,為了中國人民的解放,我們堅決戰斗下去,就是剩下最后一人一槍,也要和賣國賊打到底”正是在這次皖南事變中,葉挺將軍被非法逮捕。談到將軍的“囚犯”生活。將軍感觸頗深地說:“這是和外界隔絕的一段時間。書報、

32、雜志讀得極少。”“囚犯嘛!”將軍笑聲朗朗。談到這兒,我插問了一句:“葉將軍,您不是寫過一首囚歌嗎?”“是嘮!”將軍緊接著答道,隨之他便陷入了沉思。我們知道,在囚歌后半首中，將軍寫下了這樣一些火一樣的句子:“我希望有一天，地下的烈火,將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！”將軍站起來,往前踱了幾步,回答我提出的“有關當局和將軍談過話沒有”的問題時說:“我告訴他們,在我還沒有獲得自由以前,一切條件都不能考慮。”將軍的話語,充表明了富貴不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看時間,接著說:“今年三月四日,邵力子先生陪我坐一部小汽車到中共代表團。我是自由了,可是皖南事件最后留下來的新四軍

33、弟兄們,至今下落不明,我日夜思念他們。我還要為他們進行斗爭!”為珍惜將軍的時間,我提最后一個問題:“將軍,請問今后打算怎樣?”“除了為人民外,還能有什么選擇呢?”將軍用爽朗的笑聲,結束了這次會見。三十四年過去了,將軍的音容笑貌仍舊躍然腦海,追憶這段往事,不禁對葉將軍肅然起敬。正是:浩氣傳千古,英名芳萬年!（1）讀文中畫線句，聯系上下文，“火一樣的句子”的意思是（）A.文中指葉挺將軍寫的囚歌中的詩句，充滿了將軍追求自由、獻身革命的熾熱的情感。B.文中指葉挺將軍寫的囚歌像地下的烈火，燃燒了作者的心。C.文中指葉挺將軍希望地下的烈火會將自己與黑暗的舊社會一起焚燒。（2）讀葉挺將軍的囚歌，體會其品格和

34、志向，想一想下面哪些古詩句也是描寫人物品格和志向的（）（多選）A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。B.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。C.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。D.生當作人杰,死亦為鬼雄。（3）讀句子，分析作者描寫人物的方法，體會人物品質。片刻后，當我被引向樓下右首一間客廳時，葉將軍卻已經先我站在客廳的門口。從將軍的_當中，我感受到了他_的特點。就是他,于一九四一年一月六日晨,國民黨部隊向新四軍發起進攻時,手持二十響駁殼槍,親臨指揮,和國民黨進行了肉搏戰,一直持續到天黑。從將軍的_當中，我感受到了他_的特點。將軍感觸頗深地說：“這是和外界隔絕的一段時間。書報、雜志讀得極少。”“囚犯嘛

35、!”將軍笑聲朗朗。從將軍的_和_當中，我感受到了他_的特點12閱讀文言文，完成練習。不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能yn續求學的方法。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那yu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸

36、傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享，才好吃吧。”從此

37、，我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如果人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了圣經，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠

38、忘不了路瑟。（1）注音或寫漢字。長_者邊緣_yn_續yu_黑（2）從文中找出下列兩個詞語的同義詞。溫柔_粗壯_（3）第段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？（4）第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？（5）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。（6）請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢？（7）讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢？13開心閱讀。農家過年中國人過年，農村和城市大有不同，尤其是農村，過年別有番韻味。每年一進臘月，準備過

39、年的事情就開始了。臘月初八,要吃臘八粥。臘月二十三，要吃祭灶餅，用麻糖粘_（zhnnin)住灶王爺的嘴，送灶王爺上天，“上天言吉事，回宮降吉祥”。接下來就是殺牛宰羊，置辦年貨，買新衣，購新帽，“蔥、蒜、姜、箔、表、香”。全家人屋里屋外大掃除,掃掉一年的晦氣。剃頭要趕在二十七，“二十七，剃精細；二十八，剃傻瓜”。貼對聯是很講究的，“二十八，貼年畫”，大門、二門、屋門貼什么，墻上、樹上貼什么，都是按規矩進行的。年前幾天，人們忙著做各種各樣的食品，先是蒸，蒸糖包、豆包、萊包、棗花饃，薰出龍、風、谷倉、麥堆等花樣；次是炸，炸油條、炸丸子，炸“假五”：有紅薯做的，有小米飯做的，有粉條做的，有豆子做的；后

40、是包，主要是包餃子，餃子的花樣很多，有素的，有肉的，有包硬幣的，還有包糖的，吃到的人是最有福氣的。經過這一番忙碌，終于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人閑下來，圍著火盆坐在一起，開始熬年夜。從家事年景到天下大事，拉家常話人生，直熬到小孩子犯困打盹。第二天雞叫頭遍就響起了鞭炮聲。大人們早早打開大門，叫做“開門進寶”。各家父母再三囑咐小孩子不能亂問、不能多說話，免得說出不吉利的話，這增添了一種莊重_(chngzhng)肅穆的氣氛。早晨要先做好供_(gnggng）品，端到列祖列宗面前，小孩跟著大人一起跪下磕頭。還要供奉天地全神，祈保一年到頭全家平安。大年初一,主要是向長輩拜年，除了自己的父母、祖父母

41、之外，依次有家族的近支遠門，三爺家、四奶家、五叔家等等，小孩子們高興的是可以得到壓歲錢。剛過門的新媳婦要按照親疏遠近去認門，當然也免不了戶戶請吃，直吃得新娘子笑口難合。初二到初四，是走親戚的時間。閨女回娘家，外甥看舅舅，三鄉五里，路上行人如織，穿梭往來。春節的身影還沒走遠，元宵_(xiojio)節又飄著雪花趕到了。漫天飛舞的潔白雪花，伴著紅艷的燈籠，紅艷的對聯，再加上兒童們花花綠綠的衣服，融合成一幅“農家喜慶圖”。鄉民們舞獅子、耍龍燈、踩高蹺、跑旱船.游村串鄉的小貨郎叫賣著“吹糖人”“琉璃響”“猴上樹”等，新年過后的一個大正月就這樣踏著歡樂匆忙的腳步走去了，人們祈盼來年會更好。（1）給文中加下

42、劃線的字選擇正確的讀音。（2）這篇短文是按照什么順序寫農家過年的習俗的？（)A.時間順序B.邏輯順序C.事情發展順序D.空間順序（3）和北京的春節相比，農家過年最大的特色是什么？請你結合選文內容說一說。（4）選文中詳寫了春節期間_和_這幾天農家過年的情形，略寫了_等這些天的情形。這樣詳略安排的好處是_。（5）閱讀文中兩處畫線的句子，說說你從中體會到了什么。14課外閱讀，我能行！夢結束的地方有人做過統計，迄今為止，大約有500人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，也大約有500人在攀登過程中獻出了寶貴的生命。無論這個數字屬實與否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一線，代價極其殘酷。因攀登珠峰而遇難的勇士

43、閻庚華去世后，筆者走進他獨居的家，目睹的是一個癡迷的登山者的世界:墻上貼滿了登山明星照、珠峰風景畫，掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長歲月做準備，為此放棄了婚姻，離開了心愛的女兒，甚至為此失去了寶貴的生命。無限風光，唯有觸天者才領略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。我問他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚心動魄吧?如寶石般閃爍的繁星，廣袤深邃的天宇，還有潔白無瑕的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了!這一定非常浪漫。朋友卻一本正經地搖頭:“完全不是這樣，冰天雪地的山頭能有什么吸引力?天幕，繁星，晶瑩的冰雪，那是詩人塑造的仙境。當時的情形根本不浪漫，狂暴的風裹著徹骨嚴寒，滿

44、眼白茫茫的，就這些。”真就這么令人失望嗎?答案如此肯定。那么，為什么還要登山呢?不要命似的登那么高的山，想證明什么?英雄氣概?挑戰極限的能力?我費解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說：“那一刻，我只覺得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一個痛苦而漫長的夢.我終于可以釋懷。”那是個夢結束的地方，高聳入云。這夢牽扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山.赴湯蹈火。_那座山叫什么名字，在地殼上，在實驗室中，_在書本里，_充滿了誘惑。明白了嗎？生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻，（1）在短文第五自然段的橫線上填入關聯詞語，最恰當的一項是（）。A.不管或者就B.不管即使也C.無論

45、還是都D.無論哪怕都（2）短文第三自然段中“這一定非常浪漫”，這里的“浪漫”指的是什么？“當時的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么?（3）既然攀登珠峰生死系于一線，代價極其殘酷，為什么還有那么多人要去攀登呢?結合短文內容，說說自己的理解。（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗瑪峰頂，你可能會說什么？（5）假如珠穆朗瑪峰能說話，它會對成功登上珠穆朗瑪峰頂的登山者說什么？（6）讀短文內容，作者是如何安排詳略布局的？為什么詳寫采訪登山者？15閱讀短文。老人與海（節選）美海明威他已經在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚_了一個身，就_到船底下看不見的地方，它把那

46、條死魚一_又一_，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nng)進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也

47、震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去（1）選擇恰當的動詞填在文中的括號里。鉆扯拉轉（2）從老人的_、_、_等動作中，可以看出老人_。（3）選文主要描寫了_的情景，表現了老人_的精神。（4）讀了這篇文章后，有的同學批評老人太殘忍，不愛惜動物。對此你是怎么看的？（5）在老人與海這本書中，作者借老人之口說出了一句名言，請把這句話補充完整。一個人并不是生來要被打敗的，_。16課外

48、閱讀，完成練習。愛，從來不卑微很長一段時間，我一直為生命的某些問題所因擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸千枯。一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天，畫前的桌子上，擺著為災區孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠的地方學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的拉圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地月鏟子或手

49、翻騰著什么。久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我:“小心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了!”我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動；我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了我仍呆

50、呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股英名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，這位或并因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流著樸實的愛的血脈、盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。心中種種命題忽然有了答案在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?（1）給文中畫線的句子換個說法，意思不變。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?（2）品讀文中畫橫線的句子，回答:句中“消瘦”一詞的含義是什么。為什么說老人的血脈里流淌著的是“樸實的愛”

51、?（3）文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結尾又說“心中種種命題有了答案”。請問“我”為什么而“因擾”?“我”找到了什么“答案”?（4）文章題目“愛，從來不卑微”的含義是什么?談談你的理解。（5）老人的善舉讓“我”產生了“莫名的敬意”，甚至在他遠去之后“我”仍然呆呆地站著。如果你是文中的“我”，此時，你最想對老人說什么?17課外閱讀我能行。臘月酒王忠范每年臘月,我就喜歡喝東北老家自釀的臘月酒。臘月酒其實就是黃米酒,是用東北特產大黃米釀制而成的,充滿糧食的味道。因為這酒是農家臘月自釀的,又沒啥酒力,誰都能喝點,家家臘月里的餐桌上都有這酒,所以黃米酒也叫臘月酒。農歷冬月底,進入貓冬時節,

52、村里的家家戶戶就開始釀制黃米酒。我家的黃米酒由祖父一人釀制,他不讓別人插手,說弄不好會走味的。他先是淘洗好黃米,接著放進鍋里,掌握好火候慢慢煮。熬成粥狀時,黃米變得黏稠稠的金亮亮的,再裝進大盆,整整燜上半天一夜。然后打開釀酒的泥缸,把黃米粥、開水和提前半年做好的酒曲按比例放進去,扣上圓蓋,封得嚴嚴實實。這樣發酵半個月到20天,黃米酒就基本釀成了。到了開啟的日子,人們都管黃米酒叫臘月酒了。祖父笑瞇瞇地掀蓋通風、過濾,屋子里頃刻飄滿了酒香。一家人圍著觀看,都要嘗上一口。臘月酒色澤純凈,醇香柔和,鮮爽卻綿長,沒辣味,大人小孩都能喝。若拌些白糖,入口濃厚沾唇,甜甜酸酸,更是新鮮綿潤了。開啟酒缸這天,不

53、管誰家都要請同姓的本家長輩和左鄰右舍的老人來品新釀的臘月酒。大家圍坐在黃泥火盆旁,淺飲慢酌之間講年景、嘮家常、說鄉事,親親近近,熱熱火火。晚輩們輪流敬酒,或說吉祥祝福的話,或唱福壽歌,一派祥和歡樂的氣氛。以后,臘月里每一天晚餐,家家或多或少都喝臘月酒,添情助興,(營造制造)過年的氛圍。下酒菜多種多樣,但必有熱騰騰香噴噴的年豬肉。這叫:“臘月酒,年豬肉,日子越過越富有。”主食是黏豆包。黏豆包圓圓鼓鼓又黏稠筋道,象征團圓、和睦。那叫:“臘月酒,黏豆包,團圓和睦過年好。”等到大年三十吃團圓飯的時候,家家都喝臘月酒,因為臘月酒具有土地的(厚重隆重)與久遠,象征日子和順、生活甜美。祖父端起酒杯時總要說合

54、轍押韻的祝詞:喝杯臘月酒,喜氣心中流,老少齊爭春,又是好年頭春溶于酒,酒濃于情,飲得全家人激情滿懷歡歡樂樂,陣陣笑聲飛出門外,碰得燈籠桿上的大紅燈籠飄飄閃閃。現在每年春節前夕,我們這座城里就有賣臘月酒的。我家總要買一大壺,年前年后都在喝,品不夠那種鄉情和年味兒。(選自遼寧日報2019年1月16日,有刪改)（1）用“”畫掉括號中不恰當的詞語。（2）第段畫橫線的句子運用了()描寫。(多選)A.外貌B.神態C.動作D.語言E.心理（3）本文以臘月酒為線索,表達了作者對故鄉臘月酒的_以及對老家淳樸民風的_。（4）閱讀第段,根據提示概括制作臘月酒的過程。淘黃米_加開水、酒曲_（5）判斷下列說法是否正確。

55、短文詳寫了祖父釀制臘月酒的過程,表現了祖父釀酒技藝的精湛。“飛”“碰”“飄飄閃閃”這些動詞形象入微地表現了家人們笑聲的爽朗活潑,表現了鄉親們無比喜悅的心情。短文采用總分的結構,文章首尾呼應,結構完整。“臘月酒,黏豆包,團圓和睦過年好。”引用俗語,生動形象,富有文采。18閱讀名著老人與海（節選），完成練習。老人與海（節選）大約夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。現在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。

56、不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢？他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來

57、，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當它們轉身再來時，這些魚肉在水面下發亮。最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了，就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。他回到船艄，船還是好好的，他想。“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打

58、敗。”（1）文中的“他”指的是_。A.漁夫B.鯊魚（2）文中畫橫線的句子，分別運用了什么描寫方法？請選一選。A語言描寫B環境描寫C動作描寫D心理描寫：_：_：_：_（3）短文花了大量筆墨描寫鯊魚，作用是（）A.表現這片海域不宜捕魚，鯊魚太多，困難很大。B.說明海洋里鯊魚很多，對人類的威脅很大。C.從側面襯托了漁夫頑強不屈、堅毅果敢的性格特點。D.說明漁夫不怕危險，敢于冒險。（4）“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話是全文的_句，這個句子的意思是：_19課外開心閱讀。草房子（節選）眼看著就要會演，油麻地小學上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪，柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行。我不能做

59、禿鶴。”仿佛不是要剃他的發，而是要割他的頭。很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“屠橋不演了。”大家都很遺憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著當他看到桑桑走來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師，好嗎？”“好吧。”桑桑接過紙條。蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？陸鶴。蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當校長桑喬看到這個紙條時，他也愣了半天，然后說：“一定讓他試一試。”禿鶴從未演過戲，但禿鵝決心演好這個戲。他用驚人的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛熟。在參加會演的前兩天，所有參加會演的節目，先給油麻地小學的全體師生預演了一遍，全場不停地響起掌聲，孩子

60、們興奮極了。禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著。他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋轉著，數著板。那個連長出現時，是在夏日。禿鶴就是接夏日來打扮自己的。但眼下是隆冬季節，寒氣侵入肌骨，同學們凍得直踩腳，禿鶴卻不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。到燈光明亮的大舞臺演出那天，無鶴已胸有成竹。屠橋從演出一開始，就得到了臺下的掌聲。觀眾們激動得把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋