1、給孩子讀書是最佳教育方法社會發展，教育領先，已是人所共識。然而，教育中最重要的一環家教似乎未被我國人充分認識。人從出生到成熟的絕大部分時間是在家里度過的。孩子的性 情、品質、識別力等素質都要在家庭教育中完成。它是幼兒園、小學、中學等學校教育替代不了的。因此，專家們講：“學歷并非成功的要素。孩子未來能否在競爭中生存，愉快地度過人的一生，完全取決于家庭教育，取決于誠實、耐 性、責任感等健康人格。專家稱其是成功人格的重要部分。良好的家庭教育不是非要給孩子建造舒適、安樂的環境，或讓他們今天學鋼琴， 明天學字畫，或請家庭教師等。美國人早已認識到家庭教育的重要性。他們的各種報刊幾乎每期都有關于家教的各類文

2、章：專家論文、學者建議，其中家長經驗之談更多。美國前第一夫人芭芭拉布什曾撰文說，給孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享 用的最佳禮物。給孩子讀書既能養成孩子愛學習的習性，培 養他的健康人格，又能為孩子提供一種快樂的生活方式。專 家講：明智的家長應該在孩子10歲前幫助他養成“看”書的習慣。教剛學會走路的孩子學習“看”書。多與剛學會走 路的孩子講話。美國一位著名的教育學家蘇科恩說：“講 話可以幫助孩子學習語言。在你們穿衣、做飯、買東西時， 都不要忘記使用準確、健康的詞匯講話。”買東西時給孩子 一個購物卡，讓他挑選 R字母開頭的食品。這就是在教孩子 看書。給大一點的孩子讀書家長

3、給孩子讀書十分重要，而且，要盡早開始。每 晚睡前，孩子一看見母親手里拿著一本書，他就會飛快跑進 自己的房間，跳上床脫了衣服躺好，靜靜地看著在床邊椅子 上坐下的母親，慢慢翻開書讀道：“丑小鴨剛爬上山頂，突 然遇到了一只大灰狼。”家長平靜的聲音可以使愛動的孩子 靜下來，由此還可以與孩子建立一種特別親密的關系。給孩子讀書是幫助孩子學習看書。但是，千萬不能 在孩子還不會看書前強迫他看書，否則會產生相反的結果。激發孩子的興趣當孩子再大一點后，愿意坐在家長身旁，邊聽邊看 書時，家長可以讓孩子先敘述一下插圖，或讓他們猜猜將要 發生什么。錄下孩子背誦的詩歌或帶韻律的兒歌，讓他事后 能聽見自己的聲音。這樣做不僅

4、能給孩子樹立信心，而且還 能促進他語言能力的發展。給孩子樹立榜樣讓孩子看見你們在經常看書報。跟其他所有的事情 一樣，孩子的動作是模仿父母的。如果孩子看見家長重視閱 讀，他也會重視。即使他不會看書，也會知道讀書是家里一 件重要的事情。到他能讀書時，給他辦個借書卡，鼓勵他經 常使用，受過培訓的圖書管理員會指導孩子挑選他感興趣的 書。根據專家統計，美國有很多孩子學會看書是在學齡 前，有的早到四五歲，大多數要到 7歲。有的孩子帶著極大 熱情、有規律地看書一直持續到 4年級。可是隨后，令家長 吃驚的是，他突然不再找時間看書了，電視占據了他所有的 空余時間。美國另一位教育學家瑞斯哥利浮說：“當孩子在 學校

5、開始學習課本時，看書不再是件趣事，多半是家長在孩 子身上施加過多壓力的緣故。當然如果孩子不斷抱怨看書 難，也可能是真的。這時家長應該扯扯孩子的后腿，家長最 好要求他的老師找找原因，而且越早查明原因，對孩子的矯 正越好。”而我國孩子們出現厭倦讀書的現象，多半是學校 一味追求升學率一一給孩子們的重負造成的。同樣需要 家長去找找學校。如果家長從吃飯開始打開電視機，一直看到夜晚， 卻叫10來歲的孩子看書，無論什么天大的理由孩子也不會 信服看書比看電視好。營造看書的環境家庭應該訂閱一些雜志、報紙。圖書、報刊既能幫 助家長營造一個看書的環境，同時也能激起孩子閱讀長篇文 章的興趣。不僅如此，還應該給孩子訂閱

6、他喜歡的報刊。讓 孩子讀到他想讀的任何圖書，不要阻止他的決定。假如你們發現孩子一直到10歲還不大喜歡看書，也不要氣餒，決不會沒有希望的。但是千萬不可突發奇想， 塞給他一本世界名著之類的大部頭書。引導孩子讀書興趣為引起孩子的興趣，家長可先講講某書的故事梗概，尤其是其中趣味性的游戲或字謎。如果孩子平日離不開 立體聲音樂，不妨買一本關于搖滾樂的書，不經意地遞給他，“這本書你可能會喜歡”。除此之外，別的話不多說。一旦 他產生興趣，他不僅會讀完這本書，而且可能還會跟你們再 要一本書。對無論什么年齡段的孩子，都要順其自然地通過他 不愛看書的階段，尤其是 10來歲的孩子。總之，在孩子成長過程中，盡早給孩子讀書非常重 要。這就是家長該送給孩子的一份最佳禮物。最后，作為家 長該注意的是，給孩子選擇什么樣的書讀的問題。人從一出生，就會睜大兩眼看世界，看大人的行動C 看實際動作，而不是聽大人的理論演講，這是動物本能，是 人類天性。因此，我們應該選擇以情節取勝的真實故事書， 不要大而空的。美國的優秀作品多以情節取勝，無大話、空話。以 美國受到全世界歡迎的風趣幽默的卡通片為例，它片中的主 人翁可愛的小不點，幾乎都是外表一點不美麗，甚至很丑的 小人物，但是，他們誠實、勇敢、善良的實際行動卻十分感 人，讓人喜愛。這不正是在教育孩子去識別好、壞人嗎？抽 象、空洞、不切實