1、PAGE 頁碼39安全教案集合10篇第二版安全教案集合10篇安全教案集合10篇作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家收集的安全教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。安全教案篇1安全教案：“著火了，怎么辦？”一、活動目標：通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。二、活動準備：1、幼兒收集火災的案例及錄像2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份三、教學過程：（一）導入1、（消防車的聲音）聽，

2、這是什么聲音？發生了什么事情？2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）（二）避免火災的發生及自救的方法1、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等）2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你

3、們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。推薦閱讀：安全教案及反思活動目標：1通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。3在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。活動準備：教學圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動過程：一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？“公交

4、車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ “公交車前排座位是留給誰做的？“我們在乘車時需要注意什么呢？二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）。出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）。出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）。出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？三、教師小結：我們在乘坐公交

5、車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導。引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。活動延伸：1。展示幼兒作品，講述作品內容。2。在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。活動反思：首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰

6、坐的？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。安全教案篇2

7、教學內容：學習一些食品安全等知識。教學要求：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。教學重點：認識合理營養及食品安全的重要性。教學過程：一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：1、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有

8、彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房

9、環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。三、發生身體不適怎么辦?1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。四、小結：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受

10、零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。食品安全知識1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱2、提高自我救護意識出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。3、預防發生食

11、物中毒養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手不吃生、冷、不清潔食物不吃變質剩飯菜少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食不要長期吃辛辣食品不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。不喝生水，建議喝標準的純凈水。腌制品不能超過2天 (兩天內沒問題)謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識查看基本標識，廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格查看市場準入標志(QS)簡介市場準入標志QS：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自20_年起，在全國范

12、圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。20_年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;20_年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。食品衛生安全童謠食品安全真重要食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康安全教案篇3設計思路：在隨著時代發展進步的今天，各種意外事故已經成為兒童死亡的

13、頭號殺手。安全教育也受到我們極大的關注，教育幼兒學習地震逃生自救知識、消防火災逃生知識和生活中的安全知識。今天我們在教育教學活動中開展了陽臺上的安全教育活動。幼兒通過觀看圖片，直觀的看到了不同的場景，在進行講解時也可以用孩子們可以理解的語言深入淺出介紹，不時拋出問題讓孩子們解答，并耐心講解，讓幼兒初步了解在陽臺上應該注意哪些問題。活動目標：引導幼兒了解陽臺的主要功能。幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。使幼兒初步建立自我保護意識。活動準備：課件活動過程：一、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能引導幼兒了解陽臺的主要功能小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么

14、？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要它。二、觀看ppt，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的此環節重點在圖片中了解在陽臺上的安全知識，使幼兒初步建立自我保護意識1、今天老師帶來了很多照片要請大家看一看，這些照片都是我在陽臺上拍的。關鍵提問：看看照片里的小朋友們都喜歡在陽臺上做些什么呢？小朋友在陽臺上看書、折紙。小朋友在陽臺上鍛煉身體。幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。幼兒往陽臺外拋東西。幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么

15、辦？2、這些小朋友的行為對嗎？為什么？在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。3、在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？（幼兒自由表述）小結：我們都需要陽臺，但是在陽臺上活動的時候更加要注意安全，今天自由活動的時候，我們也可以去陽臺上坐坐玩玩哦。安全教案篇4一、教學目標：1了解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。2鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。3嘗試用剪刀進行剪紙等活動，體驗活動帶來的樂趣。二、授課類型：新授課三、課時分配：

16、兩個課時四、教學重點、難點：正確使用剪刀進行進行剪紙、使用剪刀的方式的改正五、教學準備：幼兒剪刀、5張彩紙、剪好的教學卡片、剪紙花的女孩音樂磁帶和錄音機六、教學方法：1示范法：使用剪刀需要掌握動作要領，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學習內容和基本動作技能。2操作探究法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習剪刀的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個逐漸改進的過程，學會主要動作要領就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿剪刀的姿勢會越來越準

17、確。第二次操作是實踐活動，通過剪紙條進一步練習和鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進行各種剪紙活動，培養幼兒的創造能力，并體驗其中的樂趣。3游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這一年齡段的突出特點。因此，我設計了“增添色彩”“家園布置”等一些游戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來的樂趣。七、教學：（一）、欣賞評述活動一開始教師就采用謎語引起幼兒對剪刀的興趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖長嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步。”這個謎語形象的講述了剪刀的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示剪刀，簡單介紹它的來源和用途，激發幼兒操作剪刀的欲望，為下一環節打下基礎

18、，并落實了第一個目標，同時出示教學卡片，進一步激發幼兒興趣。師：今天老師也帶來了一些小卡片，想請小朋友們來和老師看一看。觀看卡片上的剪紙師：1、這些卡片上有什么呀、你覺得這些剪紙漂亮嗎？你最喜歡那一種，為什么？看到這些漂亮的剪紙，你們想學習怎么來剪嗎？總結，那今天我們就先來學習怎么正確的使用剪刀好不好？（二）、教師教學1、教師演示師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿剪刀，你們在跟我一起拿好不好啊？2、教師講授師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通過手指的張開與閉合來學習合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來試一試吧！3、幼兒觀察師：小朋友們請你們仔細的觀察老師的手的動作，待會你們自己

19、來拿手中的剪刀，現在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看啊！（三）、幼兒使用剪刀1、激發幼兒使用剪刀的愿望師：這些漂亮的圖案都是別人剪的的我們自己動手來剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀的動作。2、分發材料工具，講解使用規則，幼兒動手使用剪刀。師：我們的剪刀應該怎樣去剪紙呢？應該先怎么打開剪刀呢？3、教師指導教師重點協助能力差的幼兒同時提醒能力強的幼兒還可以剪不同的圖形。（四）、欣賞評議，剪紙展示1、幼兒貼出自己的作品？2、講解自己所剪的是什么？3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發幼兒剪出不一樣的東西。安全教案篇5教學目標認知目標:使學生認識各種道路和車輛,了解其作用,初步懂得應該自覺遵守交通法規。情

20、感目標:在真實的情境中激發學生的學習興趣,培養合作意識。能力目標:培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。教學重點、難點重點:認識各種道路和車輛。難點:認識各種道路和車輛的作用。課前準備教師準備:多媒體課件。學生準備:課前到街上去觀察,看看有哪些車輛。教學過程一、猜謎語,引入課文。教師出示謎語,學生仔細思考,謎面是:一條巨龍長又長,連著四面和八方,川流不息車不斷,運輸載客都在忙。學生猜謎語后,教師小結。板書課題:讓我們來認識道路和車輛。二、認識道路多媒體演示各種城市道路,思考:什么是道路?學生交流:你應該怎樣安全行走?說一說,你平時看到的那些城市道路?三、認識車輛A、思考:

21、車輛是指什么?你認識哪些車輛?什么是特種車輛和非機動車?你知道的非機動車有哪些?它們各有什么作用?B、小組進行討論,交流學習體會;c、檢查自學效果,小組長匯報;d、引導小結:通過學習,我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱,知道了它們的一些作用。四、檢查實踐播放多媒體,演示從學校到家里的路上,你看到了哪些道路和車輛?并說說它們的作用。分組進行互答競賽。五、課外拓展去模擬基地,讓學生現場認識機動車道、非機動車道、人行道等。并要求在回家路上仔細觀察,記錄看到的道路和車輛。第二課認識交通信號、標志與標線教學目標:1、樹立交通意識,知道認識交通信號、標志與標線的重要性。2、認識交通信號、標志與標線,了

22、解它們的.作用。教學準備:1、制作“交通信號、標志與標線”課件。2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學過程:一、引入:1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。2、提問:車來車往,人來人往,為什么那么井然有序?提示:在車輛川流不息的十字路口,同學們發現了各種車輛交替通行,這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息,從而保證了路口的順暢與安全。3、讀兒歌:綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等。紅綠燈,大眼睛,通行安全建奇功。二、新授:(一)認識交通信號。1、說說交通信號燈分為哪幾種?(學生自己看書學習,交流)2、這些信號燈各表示什么意思?(讓學生先自己學習課文,然后請

23、大家根據自己的理解交流,老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。)注:低年級學生以老師講解,投影演示為主。高年級學生以自學為主,再演示討論。3、了解最早交通信號燈的產生。(二)認識道路交通標志。1、道路交通標志是用圖形符號,顏色和文字傳遞特定信息,用于管理交通的安全設施。說說交通標志分為幾類?(指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區標志、道路施工安全標志和輔助標志)2、看圖(或投影)分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。指示標志(三)認識道路交通標線。1、看課本說說交通標線分為幾類?(高年級讓學生自學,然后看圖理解交流。低年級由老師講解,再看圖或投影演示理解)你知道他們的含義嗎?2

24、、說說看到這些道路交通標線時要注意什么?三、拓展練習。回顧交流,編兒歌、讀兒歌:綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等。紅綠燈,大眼睛,通行安全建奇功。交通標志作用大,要看清楚再行動。指示標志藍白圓,也有長和正方形。警告標志三角形,頂角朝上看仔細,黃底黑邊黑圖案,還有白底紅圖案。禁令標志壓斜杠,白底紅圈黑圖案,也有個別三角形,頂角朝下看分明。指路標志也重要,上下左右都管到。再去記住三標線,指示警告和禁止,黃白實虛為主線,條條線路辯明白。交通意識時時記,安全兩字在心中。安全教案篇6設計意圖：夏天已經到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發生。為了提高孩子們的安全意識，讓孩子們懂得玩水要注意哪些

25、地方，我們就開展了這活動。活動目標：1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。活動準備：1、課件皮皮猴。2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。活動過程：一、水好玩。1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？2、你知道玩水時注意什么嗎？二、講故事皮皮猴下面老師給你們講個故事，聽好哦！1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。皮皮猴為什么會落水呢？它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮

26、猴呢?是大眼貓和大象老師救了它。大眼貓自己不會游泳。如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會怎么對大眼貓和大象老師怎么說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？應該說：“謝謝大眼貓和大象老師。”不能把手和腳伸到水里面。三、出示周圍環境中一些不安全的場所圖片。小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。2、水庫不能去：水庫的水太深了不適合游泳3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚、游泳、玩水4、無蓋的水井不能靠近：水井太深，很危險四、討論游泳安全。你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？你喜歡到哪里去游戲?會要帶上什么游泳工具呢？五、活動結束。活動反思：在活

27、動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。安全教案篇7讓學生知道網絡是一個虛擬的世界，不要在網絡上輕易把自己的秘密告訴網友。1、學生上網收集因在網中把秘密告訴網友而受到傷害的案例。2、老師制作課件。一、談話導入1、調查：哪些同學在家上網聊過天?2、師講述：網絡是一個虛擬的世界，每個人都能在網絡上發布新新。網絡技術好的人能夠在網絡上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時，只要你上網，你的信息就

28、有可能被別人獲取。有些人就利用網絡獲取別人的信息，然后利用這些信息去要挾他人。二、分享事例，受到啟發1、分享故事一：親信網友被敲詐（1）學生自讀這個故事。（2）指名一學生試說故事。（3）學生思考：小學上網的時候，哪些做法是不對的？為什么？（4）全班交流。2、分享故事二：工作無著落網上騙錢財（1）學生自讀這個故事。（2）指名一學生試說故事。（3）學生思考：小優和小西不僅輕易地（），還隨便與網友見面吃飯，并將( )。在受騙后仍沒有提高警覺，且再次（ ），以致二次上當。（4）全班交流。三、拓展延伸，強化意識1、學生思考：在虛擬的網絡世界中，你還知道類似案例嗎？2、小組內交流。3、全班交流。4、師播放

29、視頻輕信網友，女童被拐騙，學生直觀感知。四、教師總結，深化主題1、安全提示：（1）不要輕易在網上透露自己的確切信息。（2）不要輕易相信網友提供的信息。（3）如果受到網友要挾、敲詐，必須及時告訴父母、老師或向公安機關求助。2、展示安全上網宣傳語，學生談認識。（1）網絡連接你我他，安全系著千萬家。（2）高高興興上網，快快樂樂沖浪。（3）網上有騙子，小心不上當。（4）網絡能造就人才，也能使人走向無底深淵。（5）沉迷網絡游戲，人生就會沒戲。遠離網絡游戲，演好人生這場戲。3、教師總結：警惕網絡陷阱，注意自身安全。安全教案篇8教學目標：認知：1知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。

30、2以正反事例說明注意公共安全的重要性。情感：1深感注意公共安全的重要性。2對不注意公共安全的行為表示反感。行為：1注意公共安全，不做危及公共安全的事。2發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。重點：知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。難點：知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。教具準備1有關課文及練習內容的錄像帶。2有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。教學過程一、導入新課1看錄像（根據“想一想”欄目編制的錄像），啟發學生初步感知公共安全的重要。提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？2小結：設置安全標志是為了提醒人

31、們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。二、授新。過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產和社會生活的穩定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。1看錄像、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。（1）看錄像。提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？（2）看幻燈。提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生

32、命財產的損失，還給社會增加了負擔。可見，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產的保證。板書：社會生活正常進行的需要人民生命財產的保證（3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？小結：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯，也是人們必須遵守的最起碼的道德規范。板書：社會公德的要求過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。2指導學生注意公共安全。（1）放幻燈片（課本安全標志圖）。提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？小結：

33、設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規定，結果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規定，保護好安全標志。板書：遵守各項規定保護安全標志（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車在給人們帶來方便的同時，也可能會出現某些安全隱患，如果發現這些隱患，我們應該怎樣做？板書：發現隱患及時反映（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？自覺遵守各項安全規定；保護安全標志；發現安全隱患及時報告。3小結與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產息息

34、相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。三、聯系實際，提高認識，指導行為1辨析思考。（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？小結：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規定。（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。提問：袁明做得對嗎？為什么？小結：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。板書：不挪動不損壞（3）看錄像（大意

35、：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結果造成交通事故）。提問：這個人的做法造成了什么危害？小結：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。2討論。注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？小結：我們應該自覺遵守有關公共安全的各項規定，維護公共安全，保護安全標志，發現安全隱患及時向有關部門反映。3聯系實際。（1）你注意公共安全標志了嗎？（2）你在生活中發現過不安全的隱患嗎？發現后你是怎么做的？四、根據“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動五、總結談話提出希望今天，通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識

36、印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。板書設計13、公共安全多提防不要逞強，以防萬一。教學反思：學生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中。安全教案篇9一、活動目的：通過本次活動，加強活動安全、健康行為、同學相處等方面的教育，提倡安全、健康、樂觀的生活習慣，建立團結和睦的集體。二、活動準備：排練小組唱、小品，學習安全歌謠，準備健康教育試題。三、活動過程：（一）中隊長主持中隊會儀式：（整理隊伍、出旗、唱隊歌）（二）中隊長宣布活動開始：主持人（男、女）：(唱歌曲晨風吹)晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄。當我們踏入校園，美

37、好的一天開始了男：爸爸媽媽把我們送進學校，都希望我們快快樂樂進學校、平平安安回家門，希望我們能度過安全、健康、快樂每一天。女：然而，學校中由于人多、學生年紀偏小等原因，也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯，你看，課間，在我們的校園就發生了這樣的事。小品表演：課間十分鐘小品中同學的表現對嗎？（上下樓梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在樓道打鬧。）安全小天使：我是安全小天使，課間時，看著同學們拼命跑來跑去，我可擔心死了我得趕緊提醒提醒他們去。危險小妖：我是危險小妖，我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了，這個討厭的天使，一天到晚“安全、安全”，害得我和小朋友都玩不盡興，我可不能讓她如愿以償。(表

38、演1)：兩個學生在教室里追逐，安全天使：“小朋友，快停下來，你們這樣狂奔追逐太危險了，撞到了桌角可怎么辦？”危險小妖：“別聽她的，我們不是都有眼睛看著嗎，怎么會撞呢？你跑得這么慢，肯定會被他抓住的，快跑呀！”(表演2)：兩個學生繼續狂奔追逐，與進教室的一位同學迎面撞上，三個人摔在了一起。安全天使：“都怪你，出的餿主意，現在出事了吧。快，我送你們去醫務室。”（安全天使與三位同學下）危險小妖轉:(來轉去)：“撞破一點皮有什么要緊的，這個可惡的天使，總是大驚小怪。”他看到一些同學在玩扔沙包。他看了一會兒，對一個扔的學生A說：“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一個好辦法，你往他上身打，上身面積大

39、，包你百發百中。”學生A說：“不行啊，往上身打容易打傷別人，是犯規的。”危險小妖：“沒關系，穿著這么厚的衣服呢，打不通的，你看我。”他撿起沙包用力扔去，正好仍在一個同學B身上，那個同學B痛得彎下了腰。”學生A：“糟了，出事了。”趕緊上前扶起學生B，危險小妖趁機溜走了。(表演3)：幾個同學在踢毽子，一不小心，毽子飛到樓下去了。學生C：“啊呀，毽子不知道落到哪兒去了，怎么辦？”危險小妖：“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎？”學生C正在猶豫，危險小妖說：“來，我來把你抱起來，讓你看得更清楚。”正在這時，安全天使他們從醫務室回來，連忙一把拉住：“快下來，多危險呀，差點就出人命了。”天使批評小妖：“你總是給

40、同學們出一些壞主意，讓他們置身于危險之中，你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學們，你們可千萬不能上他的當。”周圍同學紛紛聲討危險小妖，危險小妖偷偷溜走：“以后，我再也不敢來了。”(表演4)：齊唱安全歌謠。小學生要知道上學校要自保校園內知禮儀樓道間輕步走靠右行要注意教室里懂規矩休息時要放松到操場玩游戲講秩序危險事不要做講衛生守紀律好與壞要分清好習慣早養成受教育終生益女：危險小妖終于被趕跑了，我真是長長地舒了一口氣，”男：“不過我們也不能松懈，一定要把安全兩字牢記心中，讓安全天使常伴我們的左右。”女：“其實除了安全，健康也是非常重要的。”男：“對，安全和健康是密不可分的”女：“可是有許多同學卻有

41、許多不良的懷習慣，影響了身體健康。”男：“真的嗎，我不太相信。”女：“你看”(表演5)：（播放錄像：個人衛生檢查中指甲很長、手帕很臟，上完廁所不洗手，咬指甲、咬鉛筆、咬紅領巾，午餐時把不愛吃的飯菜偷偷倒掉）女：“同學們，在剛才的錄像中，你看到了哪些不健康的習慣？”（學生發言）男：“你平時有類似的懷習慣嗎，你準備怎樣改掉它？”（學生發言）女：“同學們說的真好，健康小衛士有一些試題要考考大家，相信大家一定會有良好的表現。”(表演6)：（出示健康教育試題，健康小衛士發問，學生回答，發小獎品。）吃飯時我們一定要做到？兒童換牙的歲數，一般是？小學生每天應睡足小時？睡眠的正確姿勢是？一日三餐不可少，_時_

42、量很重要。早餐應該_，中餐做到_，晚餐講究_而_。如果狼吞虎咽地吃飯，時間長了容易引起_和_病。蛔蟲是一種常見的_蟲。一旦得了蛔蟲病快去_把蟲驅。睡覺前不要吃得過_，不喝_茶和_，不看_電視節目，不聽_故事；睡覺前要_腳。女：同學們回答得真好，只要我們時刻牢記安全與健康，就一定能度過快樂的每一天。男：可是，我有一位同學卻還是不開心。女：這是為什么呀？男：你看：（小品：我們為什么玩不到一塊兒？）課間，小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說：“小瑛，你太胖了，還是你和小麗掄繩，我來跳吧。”小瑛不贊成：“小麗那么笨，我才不和她一塊玩呢。”聽到小瑛說自己笨，小麗頓時火了，她指著小瑛的鼻子說：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像個小母豬！”小瑛聽到小麗罵她，傷心地跑到一邊哭了起來。男：小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊？小瑛為什么會哭？怎樣才能解決她們的沖突？總結：人與人之間的沖突在日常生活中經常碰到，解決沖突最重要的是要遵守以下三項基本原則：第一、要尊重同學，不要隨便說別