1、2016年10月浙江省選考生物試題詳解、選擇題（本大題共農(nóng)小題.每小題2分，共56分，每小題列岀的四個備選項中只有一個是符合超目要求的。不選、多選、錯選均不得分）1下列生物細胞具有細胞壁的是A.蠶豆葉表皮細胞B.狗骨骼肌細胞C.牛神經(jīng)細胞D.人紅細犯【答案】A【解析】蠶豆葉表皮細胞屬于植物細胞，具有細胞壁；B.C.D均為動物細胞，沒有細胞壁。【考點定位】本題考查細胞的結(jié)構(gòu)。【名師點睛】本題考查對動植物細胞結(jié)構(gòu)的識記，屬于容易題。解題關(guān)鍵是明確植物細胞具有細胞壁，而動物細胞沒有細胞壁。2將生長素能透過的明皎插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示，給予單側(cè)光照射一段時間后幼苗將A.直立生長C.向光彎曲

2、生長【答案】CB.不生長D.背光彎曲生長【考點定位】本題考查生長素的發(fā)現(xiàn)。【名師點睛】本題考查對植物向光性機理的理解，屬于容易題。解答本題的關(guān)鍵是區(qū)分明膠和云母的不同：明膠具有透水性，而云母具有不透水性。3.腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用于扎甲狀腺E.性腺C.脊髓D.腦【答案】A【解析】腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的分泌。【考點定位】本題考查動物的激素調(diào)節(jié)。【名師點睛】本題考查激素的分級調(diào)節(jié)，屬于容易題，解答本題的關(guān)鍵是明確激素的作用特點：只能作用于靶細胞或靶器官，原因是只有靶細胞或靶器官上存在相應(yīng)的受體。4在實驗條件下，矮牽牛葉片細胞能發(fā)育成完整的植株。這說明該細胞具有

3、A.普遍性B.統(tǒng)一性C.全能性D.特異性【答案】C【解析】矮牽牛葉片細胞能發(fā)育成完整的植株，說明已經(jīng)分化的植物細胞具有發(fā)育為完整新個體的潛能，即具有全能性。【考點定位】本題考查細胞的全能性。【名師點睛】本題考查細胞全能性的判斷，屬于容易題，解答本題的關(guān)鍵是明確判斷全能性的兩個要素：一是起點為單個細胞，二是終點為新個體。用丫射線處理釉稻種子，選育岀了新品種。該肓種方法屬于雜交育種B.誘變肓種C.單倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種【答案】B【解析】用丫射線處理釉稻種子，可以提高突變率，培育新品種，該肓種方法屬于誘變肓種。【考點定位】本題考查育種。【名師點睛】本題考查對育種原理的理解，屬于容易題，解答本題的關(guān)

4、鍵是明確不同育種方法的原理：雜交育種和轉(zhuǎn)基因育種的原理是基因重組，誘變肓種的原理是基因突變，單倍體育種的原理是染色體變異。酸雨產(chǎn)生的多種危害中,不包括傷害陸地植物B.破壞水體生態(tài)平衡C.產(chǎn)生濕室效應(yīng)D.破壞土壤肥力【答案】C【考點定位】本題考查生態(tài)壞境的保護。【名師點睛】本題考查對酸雨危害的理解，屬于容易題，解答本題的關(guān)鍵是明確濕地效應(yīng)的含義：濕地具有較高的生物多樣性，而酸雨對動植物有害。7遺傳信息表達的過程中，irRNA的三個堿基是UAC,則DNA模板鏈上對應(yīng)的三個堿基是A.ATGB.TACC.TUCD.AUG【答案】A【解析】irRNA是由模板鏈根據(jù)堿基互補配對原則轉(zhuǎn)錄而來，DNA模板鏈上

5、對應(yīng)的三個堿基與UAC互補配對。【考點定位】本題考查基因的表達。【名師點睛】本題考查對基因表達過程的理解，屬于容易題，解答本題的關(guān)鍵是明確轉(zhuǎn)錄過程中特殊的堿基互補配對原則：DNA中的A與RNA中的Ug己對。8下列關(guān)于種群的敘述，正確的是種群的性比率都為1:1種群內(nèi)的個體都能互配繁殖種群在理想壞境下呈S”形増長種群的老齡個體比例過大，預(yù)示種群密度將下降【答案】D【考點定位】本題考查種群的特征和數(shù)量變化。【名師點睛】本題考查對種群特征的理解，屬于中檔題，解答本題的關(guān)鍵：一是明確性比率是指具有繁殖能力的雌雄個體比例，二是明確個體進入繁殖期才能互配繁殖。某海灣水體富營養(yǎng)化嚴重，大型魚類種類誠少，將導(dǎo)致

6、A.生物群落發(fā)生演替B.食物網(wǎng)復(fù)雜程度降低C.食物鏈的壞節(jié)増多D.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性増強【答案】B【石析】水體富營養(yǎng)化嚴重，將會導(dǎo)致水體污染，使生物種類誠少，導(dǎo)致食物鏈的壞節(jié)誠少，食物網(wǎng)復(fù)雜程度降低，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低。【考點定位】本題考查生態(tài)壞境的保護。【名師點睛】本題考查對水體富營養(yǎng)化的理解，屬于容易題，解答本題的關(guān)鍵是明確水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致水體污染，使生物種類大量誠少。在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的活動中，將某種植物枝條分成兩組進行實驗，下列敘述錯誤的是兩組應(yīng)選用長勢相同的枝條用根的數(shù)目和長度作為觀測指標一組用蕤懈水處理，另一組用等量2,4-D溶液處理實驗結(jié)論是2,4-D濃度越高，促進生根的作用越強【答案】D【解析】探究2,4-D對插枝生根的作用，枝條的長勢屬于無關(guān)變量，兩組實驗應(yīng)相同，A項正確，實驗的因變量是根的數(shù)目和長度，B項正確，實驗的自變量是2,4-D溶液的濃度，C項正確,2,4-D對插枝生根的作用具有兩重性，超過一定濃度，促進生根的作用減弱，苴至?xí)种粕?D項錯誤。【考點定位】本題考查探究促進插枝生根的最適生長素濃度。【名師點睛】本題考查實驗的設(shè)計與分析能力，