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1、語 文 四年級（下冊）人教10.綠第一課時墨綠淺綠點擊播放視頻艾青綠 艾青：(1910年3月27日1996年5月5日)，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。 出生于浙江金華，現當代文學家、詩人。 主要作品有：成名作大堰河我的保姆，大堰河北方向太陽黎明的通知 湛江，夾竹桃等詩集。 j擠 叉 chpngjchhu瓶叉擠揮詩歌每一小節描寫的內容。第一節:寫綠給人的整體感受;第二節:寫了綠的種類多,深淺不一，濃淡不同;第三節:寫綠的景物多;第四節:寫靜態的綠;第五節:寫動態的綠。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的作者用了一個很生動的比喻“好像綠色的墨水瓶倒翻了”。到哪兒去找這么多的綠：墨綠

2、、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發黑、綠得出奇?！熬G”的種類已經非常多,但是其中的省略號引起了我的聯想除了詩歌中說的綠，可能還有深綠、青綠、暗綠、鮮綠、碧綠、綠油油、綠瑩瑩、綠得油光發亮等等。 刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。詩人說風、雨、水、陽光都是綠的。這怎么可能呢? 所有的綠集中起來， 擠在一起， 重疊在一起， 靜靜地交叉在一起。這么多的“綠”聚集著,好像是聚集著強大的能量。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起 詩人運用了擬人的修辭手法，賦予“綠”生命,讓“綠”在風的指揮下釋放她的能量,展現蓬勃的生命力。這樣靈動的“綠” ,如果有了你們獨特的誦讀, 就更有畫面感了。課堂小結品味詩的語言,帶著想象的翅膀,我們和詩人艾青一起感受了“綠的美輪美奐，“綠的生機勃勃。更難得的是,這些給我們帶

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