小組合作要遵循科學(xué)分組_第1頁
小組合作要遵循科學(xué)分組_第2頁
小組合作要遵循科學(xué)分組_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小組合作要遵循科學(xué)分組、合理搭配的原則在我們學(xué)校里這幾年來，常采用的分組方式是六人面面相對而坐，形成一個自然組。這樣和傳統(tǒng)的排排坐形成鮮明的對比，這樣就擴大了合作交流的范圍，增加了學(xué)習(xí)的信息量，更是培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。要想讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮作用，對小組內(nèi)的成員進行科學(xué)合理的搭配很重要。合作小組的人員搭配一定要遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，教師應(yīng)按照學(xué)生的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，興趣愛好、性格特征、性別等差異進行分組，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。由于每個小組成員都是異質(zhì)的，所以就連帶產(chǎn)生了全班各小組間的同質(zhì)性，這就充分體現(xiàn)了“組內(nèi)

2、異質(zhì)、組間同質(zhì)”原則。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員間的互相幫助、互相促進提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組創(chuàng)設(shè)了公平競爭的寬松環(huán)境。在構(gòu)建好學(xué)習(xí)小組后，教師還要幫助各小組進行合理的人員分工，明確任務(wù)職責(zé)，在小組內(nèi)做到事事有人管，人人有事做。一般情況下，在每個合作小組內(nèi)要設(shè)一組長，負(fù)責(zé)本組同學(xué)的一天表現(xiàn)進行定性或定量記錄，學(xué)習(xí)活動的組織、分工、監(jiān)督、量化等，讓小組學(xué)習(xí)有序開展。本組每個成員都要有分工，如根據(jù)學(xué)習(xí)成績或興趣愛好，每名學(xué)生負(fù)責(zé)12學(xué)科的作業(yè)收發(fā)，還可以輔導(dǎo)本組學(xué)生對應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，也可以對本學(xué)科所學(xué)知識進行“過關(guān)”督查。小組內(nèi)相對的兩個人有又形成一個更小的學(xué)習(xí)單元，這兩個人相互監(jiān)督，相互督促，相互提高，目的是這兩個人進行捆綁式評價，做到一榮俱榮。小組人員的座位也是有一定的講究，把小組人員，按成績進行編號，讓層次接近的同學(xué)坐在一個小的學(xué)習(xí)單元里，便于在課堂學(xué)習(xí)中進行探究交流。政治43外語政治43外語政治43外語數(shù)學(xué)2組長語文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論