1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創 / 32初中畢業班主任工作總結下面是為大家提供的初中畢業班主任工作總結， 希望您能夠能幫 助到您！初中畢業班主任工作總結（一）中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工 作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和 幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三 個方面來談談自己一學期來的工作。一、班主任的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢 有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作 要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本

2、 學期主要分為三塊。、一模考前復習工作可以說，本學期我班有部分同學上了春季班， 再加上部分同學在 家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為 42人，所以，本 學期相對安靜了很多，在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精 力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階 段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占 用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還 是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習 小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班 的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習 和看

3、書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我 們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們 的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃， 學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大 的進步，李劍鋒同學進入前 50名，李小豐也進了前100名。年級前 330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。、二模考前沖刺工作一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習， 那么接下 來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究， 發現他們 在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找

4、他們談話，一定 要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來， 天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析， 看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學 給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班 上有3人進入前100名。、中考心理輔導工作二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大， 我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔 導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作， 來調節他們的狀 態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。二、主要收獲和體會、用微笑面對學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅

5、”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學 生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為, 我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。他們看得最多的是班主任老師， 初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很 強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。、把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關 心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成 績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的， 不論他是 否犯過錯誤，班主任都要一

6、視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學 生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增 強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所， 這樣他們 才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話 通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課； 并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在 學生的心目中留下的記憶卻是很深的。 我送出的是真情，收獲的是更 多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時， 我總有一種 幸福的感覺充盈心頭。三、存在的問題班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些 耐心。在一次考試中，成績相當

7、不理想時，我在班上大發火，結果適 得其返。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的 工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班 主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮 希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著 責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功， 但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠， 與領導的要求以及和優 秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。初中畢業班主任工作總結（二

8、）初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學校會盡可 能地給老師們減負，但由于任課的關系，初三四班沒有了班主任，開 學之初的年級組會上，領導突然宣布我接班主任，確實很感意外，也 異常擔心和無奈，因為兩個班的語文課已經壓得有些喘不過氣， 很多 工作都得晚上拿回家加班加點，再加上自己家離學校較遠和孩子的特 殊情況以及照顧公婆的新負擔，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領 導說工作安排有困難，認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太 多的難，但我覺得自己應該是個識大體，顧大局的人，便毅然挑起了 “班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔，把它當成一種鞭策， 一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任

9、，竭盡全力挑好這副 擔子。剛接班主任，確實壓力很大。首先，師生之間都需要一個彼此適應的過程。 四班是一個比較躁 動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相 比，在能力和魄力上都有相當大的差距，真擔心帶不動他們。其次，初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動 也大，尤其是一些學困生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到 別的事情上去，出現一些難以預料的新問題。再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的 時期。真擔心自己難以把握，辜負了眾多人的期望。為此，我傷透了 腦筋，經常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學 生當成自己的孩子一樣去關心，真

10、的為他們好，就一定會贏得孩子們 的信任支持和愛戴！我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學生冷 落了自己的孩子，為了班里的事情把家務推到一邊或轉嫁到家人身上。 實事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個教師的責任感使 我必須這樣做！功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然， 健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們 的出色表現，關心集體，悄悄地為班級建設出力蔚然成風的良好局面 就是對我的最大回報。現在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！1 班開學人數53, XX年12月20日，楊新發留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老

11、師把楊學春送回了家，即輟學兩人： 楊新發，家住半坡黃外，家長楊學能；楊學春，老家白崖子，現已遷 往孟大，家長楊丕明。學期末共有 51人，男生26人，女生25人， 共青團員17人。優秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、 劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問 信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節買禮物送給老師: 布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會 5次，有記錄的班級活動12次。班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵 的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。 本人在這關鍵一年里接 受了畢業班的班主任工作。本學期我主

12、要從以下幾個方面進行了班級 管理：一、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭 痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜 外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大 的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同 學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對 如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。二、緊抓常規管理不放松。（1）利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在 美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都 是夜出惹的禍”進行專題教育，

13、用同學耳熟能詳的事例感染他們。（2） 根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作， 對相關學生的表現有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的 抽煙成癮，楊新發同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李 繼成、楊學春的夜出酗酒）。因此，在平時的工作中特別的對他們進 行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作， 不過一學期來的努力，好象都白費力氣。（3）對班級的衛生等各個方 面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到 位，這方面，我班同學做得較好。（4）各期板報分組負責，更換及時 且內容廣泛。（5）認真落實每周一次的操行分。三、積極聯系各科教

14、師，努力維護科任教師威信。學生的主要任 務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科 任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和 教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”； “某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是 一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課， 不按時 完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信 其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師 的教法是對自己有益的。并

15、告訴同學我們的老師都是合格學歷， 科班 出身!而且至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎么會有 那么多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可 以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的 思想有所轉變四、積極開展家校聯系。精心設計每一次家長會的內容，與學生 家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、 把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校 聯系71人次（包括一次家長會）。五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的 課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自 己的一些有益的雜志捐出來供

16、大家閱讀；在教師開會時間，要求全班 同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進行班內或 班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節日晚會、節日祝福；帶 全班同學到外交游等。三。取得成績及存在問題在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同 努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思 想有所轉變；班級衛生隨時干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月 考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多；元旦畫展中 有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎， 三個同 學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集 體主義精神卻體現得淋漓

17、盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節目均榮獲第 二名，集體獲得二等獎。但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限， 我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、 喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜歡留長 發、變黃毛;學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學 不認真聽講且有睡覺現象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提醒才肯 洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。 可見我的班級常規管理 還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強， 這些我將 在今后的工作中不斷完善。本學期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過 的腳印，覺得走得扎實

18、，走得穩健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點光 陰。本期班級工作具體總結一、期中考試后，組織召開了一場全體學生家長會；臨近中考100 天，組織召開了一場部分學生家長會；臨近中考40天，利用主題班會 形勢，組織召開了一場中考誓師動員會；市第二次質檢后組織科任教 師開了一場齊心會；間周一次的主題班會，從未間斷，而且形式多樣， 主題鮮明；二、精心組織學校組織的趣味運動會， 培養了學生的集體主義精 神；三、建立值日記載簿，針對記載情況，放學后，每天進行四到五分鐘小結；四、堅持每天“今日快訊”通報，并利用晨訓方式，強化對學生 行為習慣的指導和管理；五、有針對性的家訪20多次；六、利用網絡交流形勢、與學生進行近

19、距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學生面對面進行溝通；七、建立了 qq空間、博客，讓學生走入其中，使學生了解我的 動態。我也定時進入學生的qq空間了解學生動態，以便對學生進行 必要溝通；八、中考前期，對學生進行了必要的心理輔導，減輕了學生對中 考的恐懼心理。九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進步之星、文明 之星、管理之星、單科明星、體育之星、優秀文明組等 ）；本期教育教學工作具體總結一、學校組織的考試，語文成績基本達到優秀；二、本班總分成績居中；三、鼓勵學生各課齊頭并進，注重對學生進行能力培養，鼓勵學 生參加各種能力競賽。（化學競賽，獲省級二等獎一人，縣級一等獎 二人；英語國家級

20、二等獎二人；全國中學生作文競賽，獲國家級三等獎 一人）；四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時達到十二節；五、做 到教學相長，聽課達到十五節；六、勤寫讀書筆記，總結教學心得，字數達到五萬字左右七、發表了兩篇教研教學論文。我僅帶了一年的初三（九）班，是個重新組建的一個班級，學生來 源復雜：有來自其他班的應屆生，有中考分數極低的復讀生，有轉學 生，插班生，其中也不乏比較優秀的學生。我所帶的班級是個大雜燴 的班級，層次不同，所運用的教育教學方法也有所不同。我把這個班 級作為我的一塊責任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多點子， 使班級穩定，使學生學習成績穩步提升。教育教學效果不求最好，只 求更好。在

21、今后的工作和學習中，我將繼續努力，加強學習，爭取把 工作推上一個新臺階。 班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得 到了學校的認可，家長們的贊同，換來了學生的進步，班級的穩定， 我的心里是快樂的。初中畢業班主任工作總結（三）初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的 重頭戲。本人也是在這關鍵一年里接受了畢業班的班主任帶班工作。 從接受任務開始，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創良好育 人環境，形拼搏進取風，出無悔初三學子。我主要分兩個階段實施工作計劃。前期工作：緊緊針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點， 在上學期, 我圍繞圓滿完成學業對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將

22、面臨 的任務和挑戰，盡力學好最后一段課程，以積極的心態，步入圓滿完成學業的最后沖刺階段。其實面對畢業、升學考試，學生們已經開始 思考自己的人生道路，已經逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。學生的“我要學”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：一、樹立教師威信，精誠合作。樹立自我威信班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大 考驗，年紀小小，面臨的挑戰、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨 時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之 間在感情上、心理上彼此接近起來，能在

23、彼此之間架起一座相互信賴 的橋梁。同時，我努力做受學生歡迎的科任教師。 我認為上課深受學生歡 迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、 嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有 創新的激情；從小處說，表現為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面 表達規范整潔，作業批改細致入微。維護科任老師威信我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任教師意見，并且努力 維護科任教師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任教師的關系，盡量配 合，共同教育，

24、從而形成強大的教育合力，使班級系統朝和諧方向發 展。二、營造氛圍，促進優良班風形成。、用好班會課，樹立正確的輿論導向。輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至 集體的動向。對于班級輿論，我細心加以引導。例如，班里有個別好 學生對進培優班不感興趣，甚至在班里已經產生了不良影響， 經過了 解，原來學生覺得進了培優班壓力大，苦。我深知，錯誤的輿論對于 班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲 從。為此，我馬上在班會課上組織學生展開討論：上培優班，是甜還是苦，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃 得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了很多個人

25、的想 法、分析，我發現，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得， 因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它達到了非常有效的 成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲， 例如：為了逐步形成的學生健康的個性和積極的人生觀，能以充沛的精力去發揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進取心、自尊心， 我上了陽光總在風雨后；為了樹立學生前進的目標，用智者的智 慧激勵人生，使初三無悔，我設計了青春萬歲；針對部分學生欠缺良好的心理素質，學習上遇到挫折就顯得不知所措 ；學習環境受干 擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現象， 更為了鼓勵學生自強不息，提 高正確對待困難和挫折的能力，使他們明白：頑

26、強的意志和勇于進取 的精神是取得成功的重要條件，我準備了師生談話式的信心、決心、 恒心、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創 造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的 競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生 巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭 伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目 標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴， 所以他們在超越他人的 基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。魏書生老師說：“緊張有趣的學習本身，便是競爭教育。”所以，我有時也利用

27、語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽: 例如一分鐘背誦競賽，一分鐘朗讀競賽，一分鐘默寫競賽、一分鐘速 讀競賽、一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫競賽。一分鐘競賽，用的時間少，經常開展這樣的競賽，會增強同學們 的注意力，提咼學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習 效率和競爭意識。可以有效改掉學生拖拉、懶散的作風。、樹立榜樣作用。適時地樹立學習的榜樣，對于優良班風的形成具有很強的導向作 用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶 動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風 氣正，這就是榜樣的作用。在不同時期，我班定出的榜樣不少：班干 榜樣：王嘉量；學習榜樣

28、：李澤鍵、肖俊敏 ；正氣榜樣：何志斌； 追趕榜樣：張楠、梁欣婷 ；運動榜樣：劉俊榮、劉永強。三、培養良好的學習態度和學習習慣。、變“要我學”為“我要學”。前文談過面對畢業、升學考試，學生們已經逐步擺脫初一、初二 時期的幼稚和盲目，所以，“我要學”的動力是巨大的。老師要乘勢 開發學生求知的內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標， 理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變“要 我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學 習目標，如何激勵學生提高理想層次呢 ？我利用語文學科的特點，在 讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、

29、傳記等，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感， 成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自 尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經常結合學 科進行教育，例如結合語文教學進行思想教育：從“生于憂患，死于 安樂”教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有 堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發出為民族振 興、祖國富強而學習的熱情總之，一切為激發“我要學”。、學會“會學”。為促使學生變“學會”為“會學”，我注重讓學生真正認識“會 學”的意義，認識培養自學能力的重要性。我用身邊同學的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學

30、生。利 用班會課或有利時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但學生 個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導。三創造條件進行學法 交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗， 改進和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的 學法”，避免生搬了硬套。其實，學生如果具備了“會學”的強烈愿 望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步“會學”是可 以做到的。后期工作：前期工作得深入、細致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼 續對學生進行理想教育，指導他們把理想與現實結合起來，全面、客 觀地看待理想、人生。

31、第二學期，教材的深度、廣度和難度也漸漸達到了初中階段的最 高程度。前半學期，學生處于一種比較成熟穩定時期，我的工作重心 轉向關心學生各科的均衡發展上，引導他們不斷加強薄弱學科，重點 突破。上學期接任不久，我就及時發現了李澤鍵、劉永強、潭少冰、 潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業等多名學生較嚴重的偏科現 象，了解了他們的思想后，我持續地積極地幫助他們建立自信，解除 思想包袱，為他們出謀劃策，解決學習困難，并請科任老師協助。總 之宗旨是團結任課老師配合，請家長配合工作，督促學生多下功夫， 并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作

32、-獨家原創仃/ 32師和家長顧全大局，協同作戰，齊抓共管，全面提高的局面。后期，這幾位同學的薄弱科成績穩步提高，到參加中考時，他們 偏科現象已完全消除。其中6名學生考進省重點高中，另外 21名學 生考進省示范性高中。初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節。 這一時期，我 的工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復 習計劃。這個時期，對學生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪 秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我 首先做到顧全大局，協調好各任課老師和各學科之間的關系。同時， 我還注意在班級常規管理中，充分發揮團員等積極分子的正面帶頭作 用，開展“我為

33、母校添光彩”等活動，培養學生熱愛母校的感情，以 及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩定中度過沖刺期， 以最佳心理狀態迎接中考。班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術、工 作規律，班主任工作是可以做好的。初中畢業班主任工作總結（四）太和三中南校區呂小靜初中班主任工作經驗總結太和三中南校區呂小靜從工作以來一直擔任班主任，多年的班主任工作讓我覺得班主任 是一個苦差事，多次想過放棄，可是一看到學生純潔天真的笑臉，我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行，特對以往班主任工作進行 以下總結：（一）抓好常規管理，規范學生的行為習慣早到校、兩操、衛生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，

34、 決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學 生已經習慣成自然。例如廣播操時間一到不用老師強調， 都主動自覺 到操場去做，贏得了任課老師的好評。（二）選拔班干部班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手， 是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則， 首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能 力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長 避短，最大限度地展示他們的能力。例如，我班學生李某，成績不怎 么樣，但是為人正直，有熱情，于是我讓他擔任組織委員。他也很熱情得組織同學們參加各項活動， 而且還組織地有聲有色。

35、再次 發揚民主作風。班干部，一些活動的主持人等，均由民主選舉產生， 使學生干部與同學關系形成動態平衡， 人人參與班級管理，人人有機 會實現自我價值。（四）營造良好的學習環境。現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。 班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德 育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創 / 32育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識。其次，建立一些監 督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現在班級風氣 正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體

36、。（五）個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生， 通常表現為精力旺盛而 又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序 有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手， 親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動 中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入 場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得 表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同 學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，性格和人 格回到了正確的軌道上來。劉某對初二剛開的新課物理充滿興趣， 學習上取得了進步，

37、圖書角管理工作認真負責，我就在學習和工作 上大力表揚。（六）發揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。 通過形式多樣、生動 活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形 成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光 彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活 動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間 的相互了解和相互溝通起著重要作用。（七）班級管理工作中的收獲和體會老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用 巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建 設中事關工作成敗的

38、重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體 并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感 ；就會不斷進取， 產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種 合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。以上是我對這幾年的班主任工作的總結，只有不斷總結經驗，吸 取教訓，才能更好地為班級的小主人們服務，促進他們的健康成長。初中畢業班主任工作總結（五）丹鳳二中：張國培一、指導思想全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現新課 程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度 和價值觀的教育。培養學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會 創造”塑造學生健全人格，全面提高學生

39、素質，讓學生認識語文與 生活的聯系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完 成教學任務，提高教育教學質量。二、具體工作以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。 每 個單元一個主題，達到相應的學習目標。融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人 生；繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接 抒情的表達方式，學習抒情性語言。在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹 立起環保意識。學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含 的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術

40、效果。在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的 體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會 語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文 借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加 深了理解。(一)完成了六次綜合性學習，繼續培養學生搜集資料、篩選信息 的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。獻給母親的歌通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛， 培養孝敬母親的情感；讓學生學會了用適當的方式向母親表達感情，學會理性地思 考母愛以及“愛”的內涵；培養學生用多種表達方式(口

41、語交流或書面寫作等)來表達自 己真情實感的能力尋覓秋天的蹤跡通過尋覓、觀察秋天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在秋天里成長變化的過程及特點，培養熱愛秋天的情感；在觀賞秋天、贊美秋天的活動過程中，加深對秋天的體驗和 感悟，培養初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力；培養學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。科海泛舟通過活動激發了學生熱愛科學的興趣，培養崇真求是的科學 態度；引導并幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程 中具有人文關懷意識；1培養了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和 寫作淺顯的科學

42、小品、科普短文的文字表達能力。到民間采風去借“采風”引導了學生關注生活、思考生活、欣賞生活、熱 愛生活；培養學生運用問卷調查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的 能力；培養學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的 能力古詩苑漫步通過此次活動，引導了學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛 輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，發展思維能力， 受到情感、態度、價值觀方面的熏陶，培養學生熱愛優秀傳統文化的 思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位；通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等 活動，讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有 關資料的基本方法，積累名言警句，

43、發展語言能力，培養學生寫作和 口語交際的能力；通過此次活動，激發學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情， 樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜 悅，培養交流與合作的能力。結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良 好。學生的作文水平得到了提升。堅持上好閱讀課。在教師的指導下，學生由原來的不想看書發展到閱讀興趣漸濃， 每周一節的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀 書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識 幾乎由原來的一無所知到略知其二， 文學素養得到了提升，同時也對 學生學會做人起到了一定的促進作用。三、教育教學效果和不足長期以來

44、，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持 下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生 關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺 學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續提高，來期必 須更加完善這些工作。2014-01-30初中畢業班主任工作總結（六）師宗丹鳳二中：張國培過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了 較突出的成績。現將本學年的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈 化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校團委

45、和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益 于學生身心健康發展的活動。例如，“向不文明言行告別系列活動”、 “尋找我身邊的活雷鋒”、“感恩系列活動”、“樹立社會主義榮辱觀系 列活動”等。同時，本班還以學校大局為重 ，多次保質保量完成學校 安排的各項勞動任務，足額圓滿的完成了勤工儉學任務.我也經常利 用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提 高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心， 及 時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學 生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。初一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，

46、同時隨著課時 和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷 惘，對前途失去信心。因此，對學生的思想工作顯得更加復雜和重要。 在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力 度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意 識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設 計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注 意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己， 使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面， 我有效地利用好每周五的班會課

47、開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些 活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身 作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。 我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績 ，各項管理也都取 得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康 的方向發展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點， 卻又是影 響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。 在這方面，我作為 班主任首先做到了以正確的態度對待他們， 深入調查摸底，搞

48、清他們 所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時 耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生 加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂， 讓他們認識到自 己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處， 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較 繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提咼，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適 當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生， 而且也可 以加深與

49、學生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量， 發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見， 同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動 地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和 任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方 面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹 立老師的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較 以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但成績屬于過去， 對學生的整體發展來說，工作任務依然艱巨，這就需要我不斷

50、的努力、 刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。2014-02-20初中畢業班主任工作總結（七）初中班主任工作總結一學年順利結束了，在科任老師的關心和支持下，在校領導的正 確指導下，順利走過這一學年，現在我將這一學年的工作情況總結一 下。我所做的主要工作：八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大， 不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發生了很大的變化， 對于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個 轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時 期，這是我班主任的首要問題。針對這些問題我主要做了兩點；尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需

51、要，努力的克服了固執 己見，尊重學生的個性發展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優等生不 掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優秀 ；對于 后進生，不歧視他們，努力去發現他們的閃光點，激勵他們不斷自我對于厭學和不想上學的同學，我總結個小方法，還算比較實用, 三個配合三個談心。第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選 擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時 期就好了，第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關心，多和孩子談 心，讓孩子感受到來自父母最大的支持，第三就是老師配合，老師多 和孩子談心，上課的時候每節課提

52、問一次，和孩子談心的時候避免厭 學的話題，總之多給與關心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就 好了，對于班級是十幾個產生這種想法的孩子都轉變他們的思想了， 但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高一個優秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與 激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領導的 支持下，必定會走向美好燦爛的明天初中畢業班主任工作總結（八）本學期我擔任初一（2）班班主任工作。班主任工作在學校教育活 動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心 撲在班級管理工作上。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產

53、生了畏難心理，成績常有起伏，對 學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關成了我工作的重點。 現將本學期工作總結如下：充滿愛心和信任。要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、 信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上 講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。 學生渴望在充滿愛心和信任 的環境中成長。所以我會十分的信任我的學生，學生就把我做為知心 朋友，有什么心事就會向我訴說，讓我幫他出主意、想辦法，我也會 從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等， 從而尋找出最佳的教育方法。在這一點我花了很多時間。我對每一個學生都一視同仁，盡量發現每個學生的長處，看到他 們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要 及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發 展軌道上邁進。熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間 良好感情的交流。為此我常常抽出一定的時間接近學生。 如果我總是 以尊者形象出現在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也