1、最新2022暑期社會實踐報告書County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense workCounty continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, compr

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3、ense work暑期社會實踐 活動的總結 經過全體同學的努力，我們于2月22號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動。活動結束后我組織召開總結會議，同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習，他認為：“通過這項活動，我意識到了錢財的來之不易，那么這個意識將給我今后形成正確的理財觀打下一個深厚的根底。同時在輔導過程中，我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習慣，敢于提出自己的意見并結合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練 我個人認為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當今大學生虛度光陰的現象十分嚴重，我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所

4、說的“生活在嚴格教育體系下的我們，對于社會、責任、實踐，甚至對于報酬是怎樣得來的，還一無所知發起這項活動。既奉獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。其次，通過活動我們也很好的實踐了“大學生職業生涯教育中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養積極上進的人生觀；促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的號召。為我們今后的開展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業開展是一個持續的開展過程，大學生就業準備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與“愛心輔導活動，我個人對于社會的理解以

5、及就業的估計有了更多的認識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業氣氛，給自己為人生開展而做出的準備提供了幫助。 暑假即將結束，組織并參與“愛心輔導活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次“愛心輔導活動中我們取得的經濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高，能力有多強，在表達自我價值的社會活動中都離不開“扎實、勤奮、虛心這樣的立身之本。 實踐報告正文 一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及開展情況, 實踐要求等內容。這局部內容通常以前

6、言或引言形式,不單列標題及序號。 二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容根底上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容那么簡述。 三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。 四、實踐總結或體會：用自己的

7、語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后局部,應針對實踐中發現的自身缺乏之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。【要求和格式等】 一.實踐報告撰寫的內容與要求：- 一份完整的實踐報告應由以下局部組成： - 1.報告題目 - 報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為防止冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。- 2學院及作者名稱 - 學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。- 3摘要有英文摘要的中文在前，英文在后- 報告

8、需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的根本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：- a)“摘要字樣；- b)摘要正文； - c)關鍵詞； - d)中圖分類號。 - 4正文 - 正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這局部內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細表達。 - 要能夠表達解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借

9、鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容- 5結束語 - 結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決方法。 - 6謝辭 - 謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。 - 7參考文獻 - 參考文獻是實踐報告不可缺少的組成局部，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的成認和尊重。該文章由 diyifanWEN.COM(第一范文網)整理，版權歸原作者、原出處所有。- 8.附錄 - 對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入

10、實踐報告的附錄中。- 二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：- 實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下： - 1.收集資料 - 資料是撰寫實踐報告的根底。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。- 2.擬訂報告提綱 - 擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。 - 3.起草 - 報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序。 - 4.修

11、改、定稿 - 報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。 - 三、實踐報告的寫作細那么：- 1.書寫 - 實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫必須用黑或蘭黑墨水或用計算機打印，正文中的任何局部不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題“小二“華文中宋或“黑體“加粗居中，學院及作者名稱“四號“仿宋體居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格，目錄“二號“黑體居中內容“小四號“宋體，摘要“四號“黑體“加粗：內容“四號“仿宋，關鍵詞“四號“黑體“加粗，正文內容“四號“宋體。實踐報告中漢

12、字必須使用國家正式公布過的標準字。 - 2標點符號 - 實踐報告中的標點符號應準確使用。- 3.名詞、名稱 - 科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的標準詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原那么書寫。一般很熟知的外國人名如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等應按通常標準譯法寫譯名。 - 4.量和單位 - 實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100GB3102-93，它是以國際單位制SI為根底的。非物理量的單位

13、，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。 - 5.數字 - 實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在表達中，一般不宜用阿拉伯數字。- 6.標題層次- 實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。- 章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1、“2、“3等，第二級為“2.1、“2.2、“2.3等，第三級為“2.2.1、“2.2.2、“2.2.3等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點- 7.注

14、釋 - 實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注將注文放在加注頁的下端，而不可用行中插注夾在正文中的注。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。- 8.公式 - 公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用和參考文獻編號說明，字體用五號字。 - 9.表格 - 每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表。 - 10.插圖 - 文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內

15、，用計算機繪制；假設為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。- 11.參考文獻- 參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714-87規定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等字或“etal.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字局部用縮寫，并省略“.。-的氣氛，畢竟學校第四篇

16、 假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷 在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種

17、延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生效勞社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。 學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，效勞于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表達大學生的自身價值。今后的工作中，是在過

18、去社會實踐活動經驗的根底上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，效勞社會相結合，為國家與社會的全面開展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的開展奉獻力量為社會創造了新的財富。 這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫助賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣闊青年學生接觸社會、了解國情、效勞群眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。 這次假期實踐我以“善用

19、知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。 雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。 第五篇這篇改一下就可以交了！ 這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種根本的素質。雖天氣嚴寒，寒風吼叫，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出

20、自己的缺乏和差距所在。 在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找

21、工作打根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。 在中國的經濟飛速開展，又參加了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。 在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感

22、受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氣氛，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而

23、且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。 回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。 在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的時機，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很為難的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。 在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷缺乏等種種原因會

24、使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。 知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。 這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生珍貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。年輕的人比擬，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時一日而起，所 以，出

25、到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比擬把自己看得很不 平衡， 而迷失自己的方向， 那些在我們前頭的人們， 可以當作是典范， 但不可過多的去計較， 自己能做到何種程度，應該有一個很明了很中性的認識，不能過于攀比，更不可自以為是。 因而。結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求 不要抱怨這個社會是如何如何的殘酷， 因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的， 只有自己 去適應這個社會才行。總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認 為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。 一次珍貴的經歷勝過我們在課

26、堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師 的庇護之下對未來感到渺茫的時候， 倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步， 盡管這樣的實踐不 能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過后，當 我們真正面對困難的時候， 我們會發現自己比別人多了一份的淡定和冷靜， 還有慌亂整理錯 誤的時間， 千萬不要無視每一件細微之處， 因為往往事情的結果就在這樣一個不起眼的細節 處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變的多姿，實踐讓我 們的人生變得多彩。 社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐 中可以學到在書本中學不到的知識，

27、它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更 何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆珍貴的財富。 社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守 衛的戰士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家陪 養了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的 知識和一切奉獻給祖國和人民。 社會實踐是體味人生的“百味筒。 讓我深刻體味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以后出 了社會后將所面對的現實作好了心理準備，是自己到時候不在迷茫、不在彷徨。 社會實踐是驗證實力的“試金石 。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗

28、到自 身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。 行不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生 就很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充 實自己壯大自己。 在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的時機，然而，工作以外的人生經歷， 卻又是一份不可多得珍貴財富。 過去常聽人說剛出社會的大學生往往無法適應社會的人際關 系， 導致在生活和工作找不到自我的平衡點， 錯失了不少成功的機遇。 經過這次實踐的經歷， 讓我深刻的認識到， 這一點也沒錯， 把握好每一次交際的可能事實上都是在為我們自己積累 人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒于寂靜的陰影下，但并不是每 一個人都有這樣的意識。我自己剛開始輔導實踐的時候，自己也不習慣于與人交流，多數時 間里都是埋頭于輔導工作里，十足一個典型的只做事不開口的人。正是這樣，導致我和學生 之間不能充分