1、小班音樂：小鳥飛來了活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍），完整學(xué)習(xí)。提醒

2、鳥飛時(shí)，翅膀不要和別人碰撞。動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)第1頁(yè) / 總共 12頁(yè)放松。 4，9小節(jié)，小鳥飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽

3、！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍）第2頁(yè) / 總共 12頁(yè)，完整學(xué)習(xí)。提醒鳥飛時(shí)，翅膀不要和別人碰撞。動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)放松。 4，9小節(jié)，小鳥飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音

4、樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛第3頁(yè) / 總共 12頁(yè)的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍），完整學(xué)習(xí)。提醒鳥飛時(shí)，翅膀不要和別

5、人碰撞。動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)放松。 4，9小節(jié)，小鳥飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？第4頁(yè) / 總共

6、 12頁(yè)什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍），完整學(xué)習(xí)。提醒鳥飛時(shí)，翅膀不要和別人碰撞。動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)放松。 4，9小節(jié)，小鳥飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)

7、做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：第5頁(yè) / 總共 12頁(yè)，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍），完整學(xué)習(xí)。提醒鳥飛時(shí)，翅膀不要和別人碰撞。動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均

8、勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)放松。 4，9小節(jié)，小鳥飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。第6頁(yè) / 總共 12頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。

9、“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍），完整學(xué)習(xí)。提醒鳥飛時(shí)，翅膀不要和別人碰撞。動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)放松。 4，9小節(jié)，小鳥飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做第7頁(yè) / 總共 12頁(yè)小鳥飛動(dòng)作。，想象

10、并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍），完整學(xué)習(xí)。提醒鳥飛時(shí)，翅膀不要和別人碰撞。動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)放松。

11、4，9小節(jié)，小鳥飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。第8頁(yè) / 總共 12頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀

12、是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍），完整學(xué)習(xí)。提醒鳥飛時(shí)，翅膀不要和別人碰撞。動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)放松。第9頁(yè) / 總共 12頁(yè) 4，9小節(jié)，小鳥飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合

13、適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）“小鳥肚子餓了，怎樣吃小蟲？”（一下一下地吃，并隨樂練習(xí)。教師可唱 5 8 小節(jié)旋律，突出音樂的斷頓與跳躍），完整學(xué)習(xí)。提醒鳥飛時(shí)，翅膀不要和別人碰撞。第 10頁(yè) / 總共 12頁(yè)動(dòng)作建議：小碎步：兩腳踮起，快速，均勻地向前后左右行進(jìn)或原地走動(dòng)。膝關(guān)節(jié)放松。 4，9小節(jié)，小鳥

14、飛，腳做小碎步，雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)。 8 小節(jié)，小鳥吃蟲，用頭或手放在不同方向一拍一下地做鳥吃食動(dòng)作，并按節(jié)拍一下一下地“啄”，嘴里可發(fā)出啄食聲。活動(dòng)目標(biāo)：，能初步合著音樂，腳做小碎步同時(shí)雙臂兩拍一下地上下擺動(dòng)，學(xué)做小鳥飛動(dòng)作。，想象并表現(xiàn)小鳥吃蟲的動(dòng)作。，在活動(dòng)中，注意保持合適空間不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥圖片。活動(dòng)過程：，在網(wǎng)小魚的音樂聲中進(jìn)教室，并邊唱歌曲邊表演。，聽音樂，分辨音樂的優(yōu)美柔和，斷頓跳躍。“春天到了，小鳥也來到了樹林里。聽！音樂的什么地方是小鳥在飛？什么地方是在吃小蟲子？”，創(chuàng)編動(dòng)作。“怎樣才能像小鳥那樣輕輕地飛來飛去？”“翅膀是怎樣飛的？”“合在一起做一做。”（隨樂練習(xí)）第 11頁(yè)