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1、PAGE PAGE 3文化遺產(chǎn)旅游研究專題教學(xué)大綱一、課程名稱:文化遺產(chǎn)旅游研究專題二、課程類型:方向課三、適用對象:文化遺產(chǎn)管理專業(yè)一年級碩士四、計劃課時:36五、學(xué)分:2六、任課教師: 七、課程簡介:文化遺產(chǎn)旅游研究專題通過六個專題的學(xué)習(xí)和討論,使學(xué)生基本了解文化遺產(chǎn)管理與旅游管理的基本規(guī)律、相互關(guān)系和發(fā)展趨勢,增強(qiáng)學(xué)生從旅游管理的角度認(rèn)識和了解文化遺產(chǎn)旅游的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)案例中尋求文化遺產(chǎn)的理論基礎(chǔ),能夠用專題中提到的理論解釋當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象。專題以理論講述、課堂討論和專題論文的形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和邏輯思維水平。每一個專題先由教師將本專題的主要論點(diǎn)和結(jié)構(gòu)框架講述和羅列出
2、來,通過課堂討論引出本專題的專題小論文,學(xué)生分組討論,最后由教師點(diǎn)評,綜述總結(jié)本專題的結(jié)論。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和討論專題研究的論點(diǎn),基本掌握運(yùn)用相關(guān)理論分析和理解文化遺產(chǎn)領(lǐng)域中的社會、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象,提升理論水平和研究方法。八、課程的主要內(nèi)容與考核:(一)課程的主要內(nèi)容專題一 遺產(chǎn)與遺產(chǎn)旅游(戴倫.緒論)一、遺產(chǎn)與遺產(chǎn)旅游的含義二、遺產(chǎn)與遺產(chǎn)旅游的模式三、遺產(chǎn)旅游的發(fā)展四、遺產(chǎn)等級的劃分討論題:試用科克遺產(chǎn)旅游模型分析西安遺產(chǎn)旅游體驗(yàn)。試用理查茲提出“遺產(chǎn)統(tǒng)一體”分析西安遺產(chǎn)旅游的分布。專題二 旅游與文化遺產(chǎn)管理(Bob.1、2章)一、問題的提出二、文化旅游的界定三、文化旅游涉及的四種要素四、關(guān)鍵問
3、題:文化遺產(chǎn)管理與旅游管理的結(jié)合五、文化與旅游合作伙伴還是競爭對手討論題:舉例說明旅游與文化遺產(chǎn)管理的關(guān)系(合作沖突)專題三 文化旅游的潛在原則(Bob.3、4、11章)一、問題的提出二、文化旅游的潛在原則三、文化遺產(chǎn)管理與旅游四、文化旅游考慮更廣泛的背景環(huán)境討論題:舉例說明國內(nèi)外文化旅游對文化遺產(chǎn)展示的重大影響作用,如以臺北故宮博物院、紐約大都會博物館等為例。專題四 遺產(chǎn)保護(hù)與遺產(chǎn)旅游管理(戴倫.2、3、4章)一、遺產(chǎn)景點(diǎn)二、遺產(chǎn)供給的環(huán)境三、遺產(chǎn)旅游的配套服務(wù)四、遺產(chǎn)等級的劃分與地域差異五、遺產(chǎn)旅游需求六、遺產(chǎn)保護(hù)七、遺產(chǎn)保護(hù)所面臨的挑戰(zhàn)討論題:參照遺產(chǎn)旅游(戴倫P52)的案例分析(開發(fā)肯尼亞蒙巴薩市的遺產(chǎn)之路)和戴倫P79的案例分析(北愛爾蘭遺產(chǎn)旅游需求)討論西安市的遺產(chǎn)之路或者秦漢遺址群的開發(fā)。專題五 文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)與管理(Bob.7、8章)一、問題的提出二、產(chǎn)品的概念三、開發(fā)文化旅游吸引物的策略四、旅游體驗(yàn)的消費(fèi)五、陌生度和熟悉度對旅游體驗(yàn)的影響六、創(chuàng)造文化旅游產(chǎn)品或吸引物七、文化資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為文化旅游產(chǎn)品的策略討論題:舉例說明創(chuàng)造文化產(chǎn)品的策略。專題六 國內(nèi)外大遺址保護(hù)管理模式(余潔)一、國外大遺址保護(hù)管理模式二、國外文化遺產(chǎn)微觀運(yùn)行的行政管理模式三、國外文化遺產(chǎn)保護(hù)管理體制的借鑒和啟示四、我國大遺址保護(hù)管理體制五、遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)管理運(yùn)行機(jī)制的體制根源六、我國遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)組
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