1、 / 4如何編寫美術教案教案是教師進行課堂教學的行動方案，是整個教學工作計劃中最重要的組成部分。教案對于教師進行課堂教學具有重要意義：第一，教案可以使教師明確課堂教學的目的與任務，明確教學內容、方法 與步驟，因此，它是順利完成教學任務的先決條件。第二，教案又是教師經驗的總結，多年積累的教案，就是教師長期教學實 踐的記錄，成為教學研究的重要資料。第三，實施教案后，可對教案中不妥之處進行修訂，有利于教學工作的不 斷改進。編寫教案是教師最經常的勞動，也是一項重要的教學技能和基本功。因此，為了提高編寫教案的能力，除注意在實際工作中不斷學習，改進教 學和總結積累經驗外，還應掌握編寫教案的一般方法與步驟。

2、一、編寫教案的工作步驟編寫教案是一復雜的過程，它起始于分析教材、分析學生、設計教法等一 系列細致復雜的工作，是由眾多的環節組成。（一）分析教材了解教材的組成、內部聯系、外部聯系，形成適宜的教學內容；挖掘教材 中可能具有的培養學生能力、進行審美教育的因素并確定教材的重點與難點。為設計教學方法，編寫教案提供依據。分析教材是編寫教案的基礎工作。（二）分析學生主要是分析學生學習這段教材的準備知識掌握狀況，一般智力及能力水平 以及學習掌握各種類型美術知識的一般心理過程。此外，還應了解特殊學生 （平時美術學習水平很高或美術學習十分吃力的學生）的狀況，以便從學生實 際出發，研究有效的教學方法，編寫教案。分析

3、學生是編寫教案的又一項基礎工作。（三）設計教學方法教師要在分析教材和學生情況的基礎上，精心設計教學方法，設計教法時，既要考慮全課以哪種教學方法為主，又要考慮各部分教學內容適宜采用的方法。針對一段教材內容，既要考慮師生活動的方式（談話法、演示法、示范法、講授法、討論法、練習法等），又要考慮學生的學習方法（），同時還要考慮選擇什么教學手段和教具。以便協調各教學要素之間的關系，順利而高效地進行課堂教學活動。（四）編寫教案教師將上述各項工作的成果，按照教案的基本內容和形式，用書面的方式總結概括表述出來，就形成了課堂的教學計劃。二、教案各部分的編寫（一）教學目的教學目的的確定和編寫是編寫教案的首要任務。

4、教師越清楚地了解一節課應該完成什么，則達到目的的成功機會就越多。課時的教學目的是根據教學大綱規定的小學美術教學目的和本課教材分析的結果而制定的。一般教學目的應從學習美術的知識和技能，發展審美能力、創造能力及進行美術素養教育等幾個方面考慮。在陳述教學目的時，既要簡明，又要具體，并將幾項目的有機地結合在一起。例如，下列 土地資源一課教學目的的說明，就基本達到了上述要求。1）使學生了解土地資源的主要利用類型及世界土地資源分布概況；使學生明確人與土地的關系。2）通過學習土地資源的利用、分布及探討人與土地之間的關系，培養學生分析和解決實際問題的能力。3）通過人與土地關系的探討，培養同學建立正確的土地資源

5、觀以及參與解決實際問題的精神。（二）教學重點和難點一節課的教學內容，一般是由一種或多種美術技能所組成，而各種知識、技能對學生學習、發展的影響和作用不同，其中有些教材在學生學習美術知識、發展美術能力中起著關鍵作用的稱為重點教材。難點是學生不易掌握的知識或技能。為了對這些教材引起注意，采用有效的方法進行教學，就應在教案中將它們劃分出來。例如， 馬來西亞的自然環境一課的教學重點確定為：馬來西亞的位置，地形和河流的分布和重要性，自然環境對我們的生活和生產的影響。其中確定位置，地形和河流的分布為重點，主要是從突出環境的特征確定了，而確定地形和河流的重要性及對我們生活的影響為重點，則主要是從對學生進行關懷

6、環境教育方面確定的。（三）教學方法寫出這節課所采用的主要教學方法。例如 地圖 一課，主要采用了講授法，問答法和練習法。講授法的采用是考慮對一個新的課程的認識，采用問答有利于調動學生的積極性，啟發學生思考。采用練習法使學生有條件自己獨立運用已學知識解決問題，有利于培養學生的能力。（四）教具寫出本節課使用的主要教學用具的名稱，必要時還應說明對教具的要求和使用方法。例如，注明幻燈片的內容；設計出在掛圖上標出地點的符號及其粘著的方法等等。五）教學過程教學過程是教案的主體部分，它包括本課教學全部活動方案和主要內容。一般以教學環節為單位進行表述，常見的教學環節可分為引入新課、講授新教材、作業練習等等。在各環節中又包括教學提綱和內容、教學方法、師生活動方式，三者有機結合在一起。綜上所述，編寫課時計劃時，應該做到：深入鉆研教材，明確教學目的和教學重點和難點；細致研究學生的實際情況，設計恰當的教學方法，合理安排課堂教學結構。應該認識到，僅僅是掌握教案的一般編寫方法是很不夠的。因為編寫教案不是一項孤立的工作。教案編寫的水平