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文檔簡介

1、學生“減負”調查整改措施一、數據統計為了了解我校學生課業負擔是否過重的情況，我們隨機選擇我校七、 八、九各年級部分學生 （ 50 名）進行抽樣調查，調查結果匯總如下：題號選 A人數選 B人數選 C人數選 D人數145500234700342260414900533105264153171125408903109011237二、情況小結：從此次問卷的對象為三個年級每班任意抽取學習水平不同的共50 名學生，問卷的結果顯示，通過近期的宣傳與學習，絕大多數教師在落實關于減負的相關工作規定方面緊跟形勢要求，觀念轉變快。逐步規范自己的教育教學行為，精品文庫工作落實到位。其中，落實的比較好的、讓學生非常滿意

2、的有：教師上課的質量、一科一輔、作業批改等內容。其次是作業量、放學時間和大課間活動也基本符合要求，調查合格率在 80%以上。沒有教師亂辦班補課行為， 學生作業量適中，不存在作業量過重行為。存在問題比較突出的是：個別教師存在隨意調課現象，比例為 9.7%；主學科依然存在擠占藝術和體育等課程時間的現象，比例為 11%；日常練習和小測驗未全部實行分層的比例為 19%。此外，學生還根據各自對教師的評價對老師們的工作提出了具體的建議和要求。三、整改措施根據此次減負工作問卷的情況，制定如下措施進行整改。（一）進一步加強減負文件精神的學習，深刻領會減負工作的重要意義，不斷更新觀念，建立健全常規檢查機制，堅持減負工作情況的公示制度，確保嚴格落實減負要求，使此項工作常抓不懈。對于發現的問題及時整改，并實行跟蹤調查。（二）落實素質教育要求，加強對藝術、體育、科學等非考試學科的聽課、巡課等管理力度，重點解決學生提出的合理化建議，提高上課質量，滿足學生全面發展的需要。（三）減負增效并重，加強教師業務培訓與自身學習能力，不斷深化課堂教學研究，努力提高教師專業素養，不斷提高單位時間內課堂教學的效率；深化課堂教學改革，不斷提高常態課堂教學的質量，引發學生主動學習的內在需要。（四）歡迎下載2精品文庫不斷完善對教師教學工作和教育教學行為的評價制度，為減負工作的落實提供制度保障。 （五）作業形式有待進

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