1、 - -小學(xué)雙減學(xué)業(yè)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告本期為落實(shí)上級(jí)部門有關(guān)”雙減”的意見精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，我校樂觀組織本校師生開展”雙減”工作的落實(shí)。首先梳理形成：政策解讀、學(xué)習(xí)研討、自査自糾、督學(xué)督導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)的工作思路及統(tǒng)一聯(lián)肯定一評(píng)的教學(xué)新模式，具體工作匯報(bào)如下：-、轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理教育改革思想先行。要引導(dǎo)教師摒棄陳舊觀念，形成與時(shí)俱進(jìn)的育人觀；引導(dǎo)教師定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開拓我來講”雙減”講壇，開展作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、作業(yè)、教案評(píng)比，還將舉行雙減”課堂比賽、雙減”案例評(píng)選、在雙減的路上征文等活動(dòng)，來挖掘典型，樹立新觀念,推動(dòng)教師相互學(xué)習(xí)交流，激發(fā)教師的能動(dòng)性。學(xué)校發(fā)放關(guān)于五項(xiàng)管理給家長(zhǎng)一

2、封信、關(guān)于”雙減意見”給家長(zhǎng)一封信，召開雙減”主題家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)于”五項(xiàng)管理”學(xué)生、家長(zhǎng)在線問卷調(diào)查，關(guān)于雙減”學(xué)生、家長(zhǎng)在線問卷調(diào)查，家校溝通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種宣傳渠道讓新思想潛心入腦。制度的健全是落實(shí)”雙減”的有力保障。學(xué)校制定了C五項(xiàng)”管理辦法雙減”作業(yè)管理制度作業(yè)公示制度輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)教研及作業(yè)管理實(shí)施方案。初步制定了學(xué)生綜合評(píng)價(jià)辦法，還將探究教師綜合評(píng)價(jià)辦法等制度。作業(yè)管理做到三清五不。三清”：一是作業(yè)布置人人清。做到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)人人清楚。堅(jiān)持作業(yè)每天填報(bào)學(xué)校在線作業(yè)布置表格”報(bào)審制，堅(jiān)持教室黑板一角統(tǒng)一布置”班級(jí)公示制”，每周在學(xué)校公布欄公布制”，以上均由教導(dǎo)室、教研室統(tǒng)籌，課后服務(wù)時(shí)

3、間科任老師指導(dǎo)、督促學(xué)生基本完成。二是作業(yè)設(shè)計(jì)層次清。要求各年級(jí)各學(xué)科分層設(shè)計(jì)作業(yè)，依據(jù)基礎(chǔ)、鞏固、拓展三個(gè)層次設(shè)計(jì)作業(yè)，并由學(xué)生彈性選擇的設(shè)計(jì)，做到層次清。三是作業(yè)批改日日”清”。要做到教學(xué)任務(wù)堂堂清、日日清、單元清，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，進(jìn)行分類輔導(dǎo)。”五不：不敷衍教學(xué)，不超綱超進(jìn)度；不強(qiáng)制、不暗示學(xué)生購(gòu)買教輔材料；不開展學(xué)生”唯分?jǐn)?shù)論”的考試成果排名，不公布考生個(gè)人或集體的考試成果、名次；不布置機(jī)械、無效、重復(fù)性、懲處性的作業(yè)；不給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)或孩子批改作業(yè)。二、探究新模式，構(gòu)建新常態(tài)逐步探究形成統(tǒng)一聯(lián)肯定一評(píng)”的教學(xué)教研管理新模式。并貫穿”課堂教學(xué)、

4、作業(yè)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)、鞏固練習(xí)、評(píng)價(jià)”全過程。統(tǒng)一一發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用，謀新路校長(zhǎng)是學(xué)校落實(shí)雙減”、教學(xué)教研管理的主導(dǎo)者，必需親自抓，統(tǒng)籌謀劃，統(tǒng)一部署。學(xué)校研究制定學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)教研計(jì)劃和實(shí)施辦法，完善各項(xiàng)管理制度，明確工作職責(zé)；教導(dǎo)處、教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)一部署，各年級(jí)組、教研組和科任老師樂觀開展組內(nèi)活動(dòng)；學(xué)校行管領(lǐng)導(dǎo)深化各組、各班進(jìn)行督導(dǎo)，反饋總結(jié)落實(shí)情況，形成學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)、部門負(fù)責(zé)、各組落實(shí)、反饋準(zhǔn)時(shí)的管理機(jī)制。聯(lián)一一協(xié)調(diào)各方，促改革轉(zhuǎn)變校本研訓(xùn)方式，形成”組內(nèi)同質(zhì)、組間協(xié)調(diào)”新機(jī)制。強(qiáng)化組內(nèi)教研。規(guī)定教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課時(shí)間，原則上不少于兩節(jié)課進(jìn)行教學(xué)研究。組內(nèi)同質(zhì)。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)。集體研討課堂作業(yè)和

5、家庭作業(yè)的內(nèi)容、形式和時(shí)量，并逐步建立作業(yè)資源庫(kù)，做到”組內(nèi)同質(zhì)”。組間協(xié)調(diào)。由各班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)語(yǔ)數(shù)外、音體美等學(xué)科家庭作業(yè)，做到”組間協(xié)調(diào)”。各教研組聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌制定每天的五育作業(yè)并填寫好每一周學(xué)科作業(yè)登記周表。學(xué)校特地成立作業(yè)管理小組”、”作業(yè)監(jiān)督小組”吸取家委會(huì)成員，充分征求家長(zhǎng)的意見和看法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持和協(xié)作。走訪學(xué)生，在學(xué)生中開展”我最喜愛的作業(yè)活動(dòng),通過評(píng)比、收集優(yōu)秀作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在全校推廣。定定標(biāo)準(zhǔn)定內(nèi)容，科學(xué)規(guī)范依據(jù)學(xué)校制定的制度，明確各項(xiàng)基本要求，保證科學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格把握書面作業(yè)總量。科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。全面考慮作業(yè)整體的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，

6、力求做到分類、分層布置作業(yè)。并將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，釆取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地準(zhǔn)時(shí)反饋，特殊留意對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶、習(xí)慣養(yǎng)成。不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到精講精練，要求老師們將一堂課40分鐘安排為20+15+5,即：二格外鐘新授、十五分鐘練習(xí)輔導(dǎo)、五分鐘反饋評(píng)價(jià)。評(píng)一一探究多樣評(píng)價(jià)，促提質(zhì)改進(jìn)教師評(píng)價(jià)。將開展教研組活動(dòng)、作業(yè)輔導(dǎo)效果、學(xué)生參與藝體等活動(dòng)、課后服務(wù)、家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生階段性綜合能力監(jiān)測(cè)、學(xué)生素養(yǎng)考查等納入教師考核評(píng)價(jià)范疇。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)能力進(jìn)行多

7、樣評(píng)價(jià)。注重將每天的日常評(píng)價(jià)、每月的階段評(píng)價(jià)、期末的總評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。一 一- -我們將日常評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)由各組和科任老師組織，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和需要進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：語(yǔ)文我們從”聽、說、讀、寫”四個(gè)方面綜合考查評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)我們從運(yùn)算、思維訓(xùn)練、解決問題三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，音體美我們從常識(shí)、技能、展示”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的過程是流淌的、階段性的，目的是讓老師抓好學(xué)生的鞏固練習(xí)，消化把握學(xué)問，教師及時(shí)采取教學(xué)策略。期末評(píng)價(jià)由學(xué)校依據(jù)教學(xué)大綱和階段評(píng)價(jià)的內(nèi)容統(tǒng)一組織，進(jìn)行學(xué)生能力的綜合考查評(píng)價(jià)。期末時(shí)，將日常表現(xiàn)和作業(yè)，以及期末綜合能力考查各占肯定的比例，歸入期末考核中。三、創(chuàng)新服務(wù)形式，打造新課程

8、體系學(xué)校依據(jù)線上、線下調(diào)查，供應(yīng)菜單式”課后服務(wù)”項(xiàng)目和內(nèi)容，以便學(xué)生自愿選擇、自主申報(bào)，為做好校內(nèi)課后1+X”站式服務(wù)供應(yīng)保障。本學(xué)期分年級(jí)、分層次開設(shè)了書法、中國(guó)舞、拉丁舞、少兒形體模特、籃球、足球、圍棋、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)、美術(shù)、少兒口才、機(jī)器人、最強(qiáng)大腦、思維導(dǎo)圖等十幾門藝體課程，課后服務(wù)首先開展課業(yè)作業(yè)輔導(dǎo)，保證絕大多數(shù)學(xué)生在校完成當(dāng)天作業(yè)，落實(shí)”減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”，作業(yè)完成后還可由科任老師引導(dǎo)進(jìn)行自主拓展閱讀，營(yíng)造書香校園；第二時(shí)段開展綜合素養(yǎng)培育，培育學(xué)生興趣愛好促進(jìn)個(gè)性進(jìn)展，落實(shí)”五育并舉”，致力于打造基礎(chǔ)+興趣+特色課后服務(wù)課程體系。四、雙減施行，初見成效通過一學(xué)期的探究和努

9、力，學(xué)校在多方面獲得佳績(jī)：我校被評(píng)為市級(jí)文明校園、區(qū)無煙校園、健康校園；對(duì)我校的年度考核”優(yōu)秀”，校園宣傳工作被評(píng)為年度優(yōu)秀，青少年校外活動(dòng)先進(jìn)單位。同時(shí)，還代表分別迎接教育局及常德市鼎城區(qū)政協(xié)”雙減”工作調(diào)研活動(dòng)、履行教育職責(zé)情況檢查，各項(xiàng)迎檢活動(dòng)均對(duì)我校取得的成果給予了充分確定，提出了格外寶貴的意見和建議。學(xué)校致上籃球隊(duì)U10組獲得小籃球聯(lián)賽二等獎(jiǎng)；*在第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成果；*等三位同學(xué)在委”新時(shí)代好少年主題教育讀書活動(dòng)中榮獲優(yōu)異名次；中小學(xué)第六屆建制班合唱一等獎(jiǎng)；*等等五位同學(xué)在奮斗百年路，啟航新征程”經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)中獲得、榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)；王*等獲”三獨(dú)比賽”一等獎(jiǎng)；學(xué)校足球隊(duì)榮獲

10、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)區(qū)長(zhǎng)杯”足球比賽男子乙組一等獎(jiǎng)；*等獲第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)繪畫組三等獎(jiǎng)。五、乘風(fēng)破浪，砥礪前行在”雙減”施行的過程中，我校還需在以下方面深化思考：對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新性、有效性的研究。力求全面消滅課堂作業(yè)、家庭作業(yè)中讓學(xué)生感覺乏味的、機(jī)械的重復(fù)作業(yè)，在有效的時(shí)間內(nèi)完成有效的作業(yè)，提質(zhì)保量。提升綜合學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。避開將”雙減火力聚集在語(yǔ)數(shù)學(xué)科，要更關(guān)注英語(yǔ)、科學(xué)、音體美、勞動(dòng)教育等綜合學(xué)科，縮小語(yǔ)數(shù)學(xué)科與綜合學(xué)科的之間的差異，進(jìn)一步提高綜合學(xué)科的教學(xué)水平和學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育均衡進(jìn)展。不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，完善教學(xué)教研工作。嚴(yán)抓課堂教學(xué)常規(guī)，推動(dòng)教學(xué)方式方法創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)因材施教，全面把握作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)的全過程，優(yōu)化課前