1、2021年全國(guó)中考語(yǔ)文試卷書(shū)法題精選一、“書(shū)法”考查題2021年北京市中考語(yǔ)文真題試卷2021年，北京中軸線申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)工作進(jìn)入關(guān)鍵階段，已確定了包括天安門(mén)、正陽(yáng)門(mén)、天壇在內(nèi)的14個(gè)遺產(chǎn)點(diǎn)。學(xué)校組織了“中軸線上多彩明珠”展示活動(dòng)，你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作宣傳正陽(yáng)門(mén)的短片。1.短片第一部分，介紹正陽(yáng)門(mén)在歷史上的重要功用。下面是同學(xué)們找到的一則材料。正陽(yáng)門(mén)曾是國(guó)家的禮儀之門(mén)。作為明清兩代都城的正門(mén)，正陽(yáng)門(mén)在京師諸門(mén)中規(guī)制最高?；实勖磕耆ヌ靿捞旌偷较绒r(nóng)壇親耕，都要通過(guò)正陽(yáng)門(mén)。所謂“正陽(yáng)門(mén)走龍車(chē)”，就是指此門(mén)只供皇帝出入。正陽(yáng)門(mén)還曾是京師鎖鑰。當(dāng)時(shí)的正陽(yáng)門(mén)包括城樓、箭樓、甕城、閘樓，它們形成了嚴(yán)密的軍

2、事防御系統(tǒng)：城樓供守城將領(lǐng)登高瞭望，指揮作戰(zhàn)；箭樓在城樓正前方，開(kāi)有箭窗，用于防御、射擊；甕城將城樓與箭樓連為一體，形成對(duì)城門(mén)的保護(hù)；閘樓則建于甕城之上，其門(mén)洞上方的千斤閘重約1990公斤，在敵軍進(jìn)犯時(shí)可起到重要防御作用。(1)短片第一部分要從以下兩幅字中選擇一幅作片頭，來(lái)體現(xiàn)正陽(yáng)門(mén)的特點(diǎn)。請(qǐng)你選擇并說(shuō)明理由。(2分)【甲】【乙】選擇：_理由：_甘肅省武威市2021年中考語(yǔ)文試卷2. 端午飄香下列書(shū)法作品都是描寫(xiě)端午香粽的詩(shī)句，對(duì)字體分析有誤的一項(xiàng)是（ ）圖1 圖2圖3 圖4A. 圖1是小篆，字形呈長(zhǎng)方形，筆畫(huà)復(fù)雜，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致，富有古風(fēng)古韻。B. 圖2是隸書(shū)，字形多呈扁寬，蠶頭燕尾

3、，將小篆勻圓的線條變成相對(duì)平直方正的筆畫(huà)。C. 圖3是楷書(shū)，形體方正，筆畫(huà)分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺(jué)效果。D. 圖4是草書(shū)，字形端正，筆意行云流水，筆畫(huà)連綿，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，瀟灑暢達(dá)。2021 年廣東省初中學(xué)業(yè)水平5右圖書(shū)法作品的內(nèi)容是一首古詩(shī)，請(qǐng)把它完整地抄寫(xiě)在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2 分）海南省2021年中考語(yǔ)文試題1.選出右邊兩幅入選書(shū)法作品的字體，將字母序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)位置上。（2分）【甲】【乙】【甲】 【乙】 A. 篆書(shū)B(niǎo).隸書(shū)C.行書(shū)D.草書(shū)2021年襄陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。（2分）單精竭慮譜新曲，各盡職守鑄

4、豐碑。江蘇省南京市2021年中考語(yǔ)文試卷（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫(xiě)。（3分）2021 年山西中考語(yǔ)文試卷1.親愛(ài)的同學(xué)，富有哲思的語(yǔ)言可以幫你成為智慧的人。請(qǐng)賞讀這幅書(shū)法作品，從三句話中選擇你最有感觸的一句，將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2 分） （繁體字書(shū)寫(xiě)正確也可得分） 2021年云南省昆明市中考語(yǔ)文試卷1閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。常言道，眼睛是心靈的窗戶。從另一個(gè)別的角度看，語(yǔ)言也是心靈的窗戶。從一個(gè)人的語(yǔ)言中，我們可以窺見(jiàn)他的心境、追求和道德修養(yǎng)。一個(gè)人有怎樣的內(nèi)心世界，就會(huì)說(shuō)出怎樣的話。一個(gè)心胸狹隘的人，說(shuō)出來(lái)的話就像凜冽的寒風(fēng)，讓人聽(tīng)了情緒低落；一個(gè)心境曠達(dá)的

5、人，_，_。這正如荀子所言：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟?！毖詾樾穆暎胁煌非蟮娜?，說(shuō)出的話也不盡相同。周敦頤身處官場(chǎng)時(shí)，寫(xiě)下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的勉詞，這是他潔身自愛(ài)的追求；劉禹錫屢遭貶謫時(shí)，發(fā)出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的宣言，這是他不甘消沉的追求；袁隆平初離校園時(shí)，立下“不讓老百姓挨餓”的宏愿，這是他廣濟(jì)蒼生的追求。語(yǔ)言既能反映一個(gè)人的自我修養(yǎng)，但能體現(xiàn)他的思想境界。一個(gè)人只有擺脫了思想的貧瘠、權(quán)力的束縛、金錢(qián)的羈絆，他的修養(yǎng)才會(huì)慢慢提升，說(shuō)出的話才會(huì)令人舒心。一個(gè)人的心境、追求和道德修養(yǎng)就是心田的繁花。心中繁花盛放，言語(yǔ)芬芳自來(lái)。（1）請(qǐng)用正楷將第段畫(huà)線

6、的內(nèi)容工整地書(shū)寫(xiě)在“田”字格里。浙江省紹興市2021年中考語(yǔ)文真題試卷1.【紹興之名】 （3）某考古現(xiàn)場(chǎng)發(fā)掘出一件器物，上面刻的“興”字寫(xiě)作 ，請(qǐng)推測(cè)這件器物最早可能制作于哪個(gè)朝代。（ ） A.商B.秦C.漢D.唐2021年浙江省溫州市初中學(xué)業(yè)語(yǔ)文卷1.牛年說(shuō)“?！弊?。（4分）（1)甲骨文中“?！笔莻€(gè)象形字，下列哪個(gè)是“?！弊?？（）（1分）A. B. c. 湖南省永州市2021年中考語(yǔ)文試題1. 請(qǐng)用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。為中華之崛起而讀書(shū)二、“書(shū)法”閱讀題2021年湖北省隨州市中考語(yǔ)文真題試卷閱讀下面的評(píng)論，完成14題。書(shū)法教育如何平衡“技”與“道”劉善軍新媒體、新

7、技術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)書(shū)法教育的意義和方式提出了挑戰(zhàn)。如何將傳統(tǒng)書(shū)法的技能、觀念、理論等，在現(xiàn)代教育體制模式下進(jìn)行轉(zhuǎn)換，顯得尤為關(guān)鍵。這也是現(xiàn)階段書(shū)法教育中較為突出的問(wèn)題，在筆者看來(lái)，書(shū)法教育要“技”“道”并重。“技”指技法，包括書(shū)寫(xiě)者對(duì)材料、工具、筆墨、書(shū)體等技術(shù)層面的掌握；“道”指書(shū)寫(xiě)者從技法上升至精神層面，拓展至藝術(shù)、文化乃至人生、社會(huì)、自然、宇宙的一系列思考與體悟。中國(guó)古人從不將書(shū)法視為單純的技能，而是賦予更高的精神意旨。書(shū)畫(huà)于文人而言，并不僅僅是遣興玩樂(lè)的雅興，而是作為修身悟道的媒介。然而，在現(xiàn)代教育體制下，無(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)測(cè)定和衡量。如今的書(shū)法教育也明顯呈現(xiàn)出重技輕道的特點(diǎn)。清末學(xué)者魏源

8、說(shuō)：“技可進(jìn)乎道，藝可通乎神；中人可易為上智，凡夫亦可祁天永年；造化自我立焉?！睍?shū)法教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“道”的關(guān)注，卻也不能忽略書(shū)法的技能訓(xùn)練。對(duì)于“技”和“道”的看法，其實(shí)他是綜合了中國(guó)傳統(tǒng)觀念與當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)而作出的判斷，但時(shí)至今日，仍然對(duì)我們具有深刻的啟發(fā)。因此，書(shū)法教育重“道”，必須建立在“技”的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)書(shū)法基本是以前人為師，以經(jīng)典為師，這種學(xué)習(xí)模式與繪畫(huà)有所不同。學(xué)習(xí)繪畫(huà)除了向經(jīng)典范本學(xué)習(xí)以外，還以自然為師，以造化為師，依靠寫(xiě)生來(lái)訓(xùn)練基礎(chǔ)技能，但書(shū)法必須依靠對(duì)經(jīng)典作品的反復(fù)臨習(xí)來(lái)提高技法。此外，古人的書(shū)法學(xué)習(xí)往往注重個(gè)人的領(lǐng)悟，無(wú)論臨帖或讀書(shū)，其學(xué)習(xí)歷程大多呈現(xiàn)散點(diǎn)式。歷代書(shū)法家教導(dǎo)其弟

9、子，也不作過(guò)多理論的闡發(fā)，或者親身示范，或者寥寥數(shù)語(yǔ)點(diǎn)撥，重在啟發(fā)學(xué)習(xí)者自我開(kāi)悟。與古代的書(shū)法教育不同，當(dāng)今書(shū)法教育要求學(xué)生在短期內(nèi)掌握一定的技能和理論知識(shí)。在具體的技法方面，將復(fù)雜的書(shū)法技術(shù)拆分講解，構(gòu)造出一套技法速成的體系。因此，很多學(xué)?？偨Y(jié)出相應(yīng)的程式和方法，這些速成式的教學(xué)方法雖然很容易出成果，但其中也存在一些弊端。過(guò)分精細(xì)、機(jī)械化的訓(xùn)練易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，也使書(shū)法技法缺乏自然的氣韻和生機(jī)，抹殺了學(xué)生的天性和個(gè)性，造成千人一面的藝術(shù)風(fēng)格。書(shū)法教師應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生提供自我選擇的空間，根據(jù)其喜好提供不同的學(xué)習(xí)范本和臨摹方式。當(dāng)下，高清的復(fù)制品使書(shū)法學(xué)習(xí)者擁有古人無(wú)法

10、比擬的便利和優(yōu)勢(shì)。新媒體技術(shù)的發(fā)展也使教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)方式更加多樣化。視頻教學(xué)、線上教學(xué)等形式已呈普及之勢(shì)。雖然技術(shù)的發(fā)展使書(shū)法技法的教授方式更加便捷和高效，但也替代不了教師對(duì)學(xué)生親身示范的重要性。在大多數(shù)學(xué)校中，書(shū)法教師的親身示范一直是書(shū)法教育中的重要內(nèi)容。雖然視頻教學(xué)可以為學(xué)生展示書(shū)法技法，甚至可以放大、放慢技法的細(xì)節(jié)，但無(wú)法對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)作出解答，也難以因材施教。因此，對(duì)于書(shū)法的技法教學(xué)而言，教師的親身示范仍然有著極為重要的意義。不僅古代書(shū)法之“技”在當(dāng)代書(shū)法教育中面臨著現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，書(shū)法之“道”亦面臨著同樣的局面。書(shū)法的“道”從狹義上來(lái)說(shuō)，是指對(duì)書(shū)法的學(xué)術(shù)研究。書(shū)法家叢文俊指出：

11、“通過(guò)這種學(xué)術(shù)的努力，從具體技法的考察復(fù)原，到理論的提升概括，都不難做到，而以學(xué)術(shù)來(lái)帶動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐和批評(píng)、理論研究，堪稱(chēng)時(shí)代之必然的選擇?！睂?duì)書(shū)法理論的研究只是書(shū)道的淺層，而書(shū)法教育中的“道”，并非狹義上的書(shū)道，也不局限于古人的“天地萬(wàn)物之道”，而是引申為與書(shū)法相關(guān)的文化、思想以及觀念。古人學(xué)書(shū)，所求之道或許千差萬(wàn)別，但終究不離修身養(yǎng)性，以求個(gè)人境界之提升。而在今天的書(shū)法教育領(lǐng)域，古人所求之“道”仍然是書(shū)法教育中不可忽視的一部分，其豐富的精神內(nèi)涵在飛速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)仍然有不可低估的價(jià)值。書(shū)法不再是知識(shí)分子必備的技能，因此，“道”的傳授也需要轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！眰鞯?，

12、是為師者最重要和高層次的任務(wù)。當(dāng)下，書(shū)法教育之傳“道”，已變換為復(fù)雜而多元的思想觀念，需要為師者對(duì)當(dāng)代文化和傳統(tǒng)文化的深入研究。現(xiàn)代的書(shū)法教育體系還需要教師之間的分工合作，完全以書(shū)法藝術(shù)家作為書(shū)法教育工作者的做法已經(jīng)受到了質(zhì)疑。 （選自2019年12月9日中國(guó)文化報(bào)，有刪改）1本文的中心論點(diǎn)是。（2分）2選文第段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分） 3下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A學(xué)習(xí)書(shū)法的主要途徑是以自然為師，以造化為師，其次是以前人為師，以經(jīng)典為師。B選文從書(shū)法教育“技是基礎(chǔ)”和“道也重要”兩個(gè)方面論證了中心論點(diǎn)。C書(shū)法不再是知識(shí)分子必備的技能，書(shū)法教育工

13、作不能完全依靠書(shū)法藝術(shù)家。D第段“所求之道或許千差萬(wàn)別”中“或許”一詞，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。4. 作者在第段說(shuō)“對(duì)于書(shū)法的技法教學(xué)而言，教師的親身示范仍然有著極為重要的意義”，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？結(jié)合你學(xué)習(xí)書(shū)法的實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分） 答案一、“書(shū)法”考查題2021年北京市中考語(yǔ)文真題試卷1.(1)答案示例一：選甲甲是古樸的篆書(shū)，能體現(xiàn)正陽(yáng)門(mén)古老的特點(diǎn)。答案示例二：選乙乙是端正的楷書(shū)，能體現(xiàn)正陽(yáng)門(mén)端莊的特點(diǎn)。(共2分。字體特點(diǎn)，1分；正陽(yáng)門(mén)特點(diǎn)，1分)甘肅省武威市2021年中考語(yǔ)文試卷【分析】本題考查對(duì)字體的識(shí)別和字體特點(diǎn)的理解能力。識(shí)別的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)，牢記各種字體的根本特點(diǎn)。AB

14、C.正確；D.有誤，“字形端正”是楷書(shū)的特點(diǎn)，圖4是行書(shū)，不是草書(shū)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】行書(shū)的用筆有以下幾個(gè)特點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)以露鋒入紙的寫(xiě)法居多；以歟側(cè)代替平整；以簡(jiǎn)省的筆畫(huà)代替繁復(fù)的點(diǎn)畫(huà)；以勾、挑、牽絲來(lái)加強(qiáng)點(diǎn)與畫(huà)的呼應(yīng)；以圓轉(zhuǎn)代替方折。2021 年廣東省初中學(xué)業(yè)水平青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。海南省2021年中考語(yǔ)文試題【分析】（1）本題考查書(shū)法作品賞析?！炯住窟@四個(gè)字字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，蠶頭雁尾、一波三折，所以應(yīng)是隸書(shū)。故選：B【乙】筆畫(huà)相互牽連，舒展、流暢，為行書(shū)作品。故選：C。（2）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。首先要保證書(shū)寫(xiě)的正確，然后力求書(shū)寫(xiě)的美觀，注意

15、字的大小和在格中的位置。注意這兩幅作品的正確讀法應(yīng)是從右往左讀。答案：（1）【甲】B【乙】C（2）“天下興亡匹夫有責(zé)”或“九天攬?jiān)轮?mèng)蒼穹”【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，并按照題干要求的字體書(shū)寫(xiě)。2021年襄陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平1.“單”改為“殫”，“各”改為“恪”。（改正錯(cuò)別字1分，每字0.5分；書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀1分，共2分）江蘇省南京市2021年中考語(yǔ)文試卷【分析】本題考查學(xué)生的綜合讀寫(xiě)能力。（1）本題考查漢字的臨寫(xiě)。從題干所給的兩幅字中任選一幅，工整地寫(xiě)下來(lái)即可。答案：（1）示例一：喜出望外示例二：異想天開(kāi)2021 年山西中考語(yǔ)文試卷1.“小勝靠智”或“大勝靠德”或“常勝靠

16、和”或“靠和常勝”或“靠德大勝”或“靠智小勝” 【考點(diǎn)】斷句、字體、書(shū)寫(xiě)以及閱讀順序 正確斷句，同時(shí)注意運(yùn)用楷體書(shū)寫(xiě)，不可連筆，注意書(shū)寫(xiě)順序，從左往右閱讀或者從右往左閱讀均可。2021年云南省昆明市中考語(yǔ)文試卷【分析】（1）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)正確，注意筆畫(huà)順序，工整、美觀，按要求寫(xiě)在田字格。答案：（1）廣濟(jì)蒼生；繁花盛放浙江省紹興市2021年中考語(yǔ)文真題試卷1.（3）A 【考點(diǎn)】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析，常用文言實(shí)詞，書(shū)法 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好

17、這類(lèi)題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語(yǔ)的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。2021年浙江省溫州市初中學(xué)業(yè)語(yǔ)文卷1.(4分）（1)B 湖南省永州市2021年中考語(yǔ)文試題1. 為中華之崛起而讀書(shū) 【分析】【1題詳解】考查的書(shū)寫(xiě)能力。漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)字。對(duì)于在方框或田字格里書(shū)寫(xiě)，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，筆畫(huà)到位。本題注意“崛”字的寫(xiě)法。二、“書(shū)法”閱讀題2021年湖北省隨州市中考語(yǔ)文真題試卷1. 書(shū)法教育要“技”“道”并重。2. 道理論證（引用論證）（1分）。引用清末學(xué)者魏源的話，有力地證明了“書(shū)法教育重道，必須建立在技的基礎(chǔ)上”這一論點(diǎn)，（1分）使論證更有說(shuō)服力和權(quán)威性。（