1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁信息技術環(huán)境下有效教學策略和方法研究信息技術環(huán)境下有效教學策略和方法的研究眾所周知以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代信息技術深刻地影響著人們的生活、工作、學習方式，革新了傳統(tǒng)的教育模式，教育過程的各個環(huán)節(jié)均發(fā)生了根本性的改變。正因如此，就很有必要探討“現(xiàn)代信息技術對課堂教學的影響”，特別是在小學英語教學方面。學生聽說讀寫能力的提高有賴于現(xiàn)代信息技術與新的英語課程理念的融合，現(xiàn)代信息技術為英語教學改革提供了切實可行的方案、方法和工具，營造了新的英語學習環(huán)境。 社會發(fā)展浪潮推動著時代向前的趨勢，使學校教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，開展以現(xiàn)代教育技術為手段的素質教育，培

2、養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，是擺在每個教育者面前的核心問題。作為一名小學英語教師，如何在教育教學中，有效地組織、運用學習資，整體優(yōu)化教與學的過程，是了解和把握應用現(xiàn)代教育技術，推進課堂教學改革的熱點和趨勢。一、現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習英語的興趣。興趣是學好語言的關鍵，而興趣產生的一個重要前提就是積極的情感體驗。激發(fā)學生對英語學習的興趣是小學階段的一項重要任務，因此，教師要充分挖掘英語語言的藝術魅力，在進行教學設計和課堂教學中，注意結合兒童的心理和生理發(fā)展特點，有利于引起學習興趣，產生求知欲。再者，教學活動是師生雙方共同的活動，通過師生情感共鳴，激發(fā)師生雙方教與學的熱情，充分發(fā)揮

3、學生學習主體作用，把學習的主動權交給學生，所以，為提高教學效果，增強課堂英語氛圍，在課堂教學的開始，盡可能地使用英語，利用動作、表情等方法，創(chuàng)造情境，使教師和學生進入語言角色。二、根據(jù)英語教學的特點和優(yōu)化學習環(huán)境的原則，實現(xiàn)英語學習環(huán)境的優(yōu)化是英語教學的首要任務，而傳統(tǒng)的教學媒體在這方面顯得力不從心，某種程度上制約了學生英語交際能力的發(fā)展，現(xiàn)代電教媒體給英語教學帶來了廣闊的前景，也給英語學習環(huán)境的設計帶來了許多途徑。如在課堂教學過程中，采用英語歌和會話作為課的開篇，小學英語教材最大的特點就是口語化，而且會話占有很大比例，同時，小學生具有強烈的自我表現(xiàn)心理，歌曲的音樂情感對少年兒童來說，可直接觸動學生的情趣，因此利用多媒體技術制作英語歌曲，配以生動活潑的畫面，學生以表演的形式，教者利用表情、肢體語言，通過唱唱玩玩這些表面上很輕松，實則寓教于樂，學生情感投入的活動組織，使學生受到一定英語語言熏陶，構建了師生平等的學習氛圍，創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，學生一定會精神百倍，興趣盎然，及時地對學生