1、3 安塞腰鼓劉成章第一頁，編輯于星期六：八點 十五分。1.整體感知，理清課文思路。 2.有感情地朗讀課文，感受鏗鏘有力、富有節奏的語言。 3.品味排比句式的氣勢與激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。第二頁，編輯于星期六：八點 十五分。 劉成章，陜西延安人。中共黨員。1937年生于祖籍延安市。1961年畢業于陜西師范大學中文系。現任陜西省作家協會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學獎。著有散文集黃土情劉成章散文選纖麗的陽光劉成章散文集羊想云彩等。 作家第三頁，編輯于星期六：八點 十五分。 安塞腰鼓寫于1986年。20世紀80年代，當劉成章面對祖國在改革開放中

2、體現出的蒸蒸日上的情景，心中抑制不住內心的激動，劉成章感悟“安塞腰鼓”不僅是陜北這塊古老的黃土地的地域文化信息，它已成為中華民族堅毅不屈、意氣風發、蓬勃向上、積極進取的精神象征，他決定用“安塞腰鼓”這種特定的意象來傳達他對生活、對時代的感受，傳達他對生命的詩意的理解！于是，劉成章以大潑墨、大寫意的筆法，以解放的精神、自由的心靈、灑脫的文筆、淋漓的激情揮灑出了安塞腰鼓。背 景第四頁，編輯于星期六：八點 十五分。第五頁，編輯于星期六：八點 十五分。恬靜 羈絆 冗雜亢奮 燒灼 晦暗磅 礴 戛然tin bnrn kn zhu hu pn b ji 讀準字音第六頁，編輯于星期六：八點 十五分?？簥^：羈絆

3、： 冗雜：晦暗：狂舞：恬靜：驀然：搏擊：燒灼：奔突：嘆為觀止：戛然而止： 大徹大悟：結合注釋，掌握下列詞語的意思。極度興奮。亢，過度，極，很。纏住不能脫身，束縛。繁雜。昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。縱情地跳舞。安靜，寧靜。突然，猛然。燒、燙，使受傷。奮力斗爭和沖擊。橫沖直撞，奔馳。指贊美看到的事物好到了極點。形容聲音突然中止。徹底覺悟或醒悟。第七頁，編輯于星期六：八點 十五分。整體感悟結構主旨速讀全文，合作探究：以“好一個安塞腰鼓”為線索，理清課文結構。第一部分（）：安靜的腰鼓第二部分（）：宏偉的腰鼓第三部分（）：寂靜的腰鼓第八頁，編輯于星期六：八點 十五分。“宏偉的腰鼓”這部分由面到點依次集

4、中寫了哪四個場景，給每個場景加一個小標題。第九頁，編輯于星期六：八點 十五分。宏偉的場面雄壯的響聲擊鼓的后生奇麗的舞姿小標題第十頁，編輯于星期六：八點 十五分。 口頭描繪感受到的畫面第十一頁，編輯于星期六：八點 十五分。請歸納本文的主題。明主旨第十二頁，編輯于星期六：八點 十五分。 本文通過描寫氣勢恢宏的安塞腰鼓，贊美安塞腰鼓所顯示的力量之美，讓人感悟到從黃土高原所產生的壯闊、豪放的氣概和精神，催人奮進，給人震撼與鼓舞。第十三頁，編輯于星期六：八點 十五分。深入探究內容賞析1.文章怎樣寫表演前的情況？這樣寫有什么好處？2.安塞腰鼓表演時它的舞姿有什么特點？3.作者對它的舞姿是怎么寫的？這樣寫有

5、什么好處？4.作者在寫安塞腰鼓場面時聯想到了什么？是實寫還是虛寫？第十四頁，編輯于星期六：八點 十五分。我來答1.文章怎樣寫表演前的情況？這樣寫有什么好處？從背景寫：是一片高粱地、咝溜溜的南風。從人物寫：是茂騰騰的后生。從性格寫：是樸實的。從神情寫：是沉穩而安靜的。從腰鼓的狀態：呆呆地、不曾響。 好處：這一部分首先概括描寫了“一群茂騰騰的后生”的外貌、神態，并以靜襯動，蓄勢待發，為下文安塞腰鼓的響起作好了鋪墊。第十五頁，編輯于星期六：八點 十五分。2.安塞腰鼓表演時它的舞姿有什么特點？ 特點：壯闊、豪放、火烈。3.作者對它的舞姿是怎么寫的？這樣寫有什么好處？ 先用排比的修辭手法，寫一捶起來就發

6、狠了，忘情了，沒命了！ 再用比喻從后生的舞姿寫，如強震擊起的石頭。 連續用排比和比喻的修辭手法寫急促的鼓點像驟雨，飛揚的流蘇像旋風，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強健的風姿像斗虎。 好處：運用比喻使描寫的對象更加形象、生動、具體。運用排比使文章的氣勢更加恢宏、雄渾有力。第十六頁，編輯于星期六：八點 十五分。4.作者在寫安塞腰鼓場面時聯想到了什么？是實寫還是虛寫？聯想到了落日古戰場，電閃雷鳴和人的大徹大悟；運用了虛寫，增加了文章的內涵。第十七頁，編輯于星期六：八點 十五分。安塞腰鼓表演前表演中表演后安靜亢奮寂靜生命力量第十八頁，編輯于星期六：八點 十五分。請把第12、16、19、21、24自然段置于我國改革開放的時代背景里進行思考，并談談自己的理解。第十九頁，編輯于星期六：八點 十五分。 我們的民族顯然經歷了太多的痛苦和磨難，太多的束縛和挫折，但我們總能神奇般地重新崛起，特別是改革開放以后，我們的祖國、走進了一個令人振奮和自豪的新時代，只要