1、2010年來賓市未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例申報(bào)表案例名稱德育，為了未來的那片希望創(chuàng)新單位來賓市武宣縣桐嶺鎮(zhèn)仁漢小學(xué)活動范圍桐嶺鎮(zhèn)仁漢小學(xué)聯(lián) 系 人覃啟情電 薦單位來賓市武宣縣桐嶺鎮(zhèn)仁漢小學(xué)案例簡介 現(xiàn)今形式下，未成年人的思想道德滑坡嚴(yán)重，未成年人的思想道德教育問題日趨重要。未成年人是祖國的花朵，是未來的希望，是我國社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德狀況，直接關(guān)系到中華民族的前途，關(guān)系到民族未來的命運(yùn)。黨的十六大以來，黨中央高度重視未成年人的思想道德教育，對未成年人的思想道德工作提出了更明確的要求：切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，廣泛開展形式多樣的社會實(shí)踐活動和道德實(shí)

2、踐活動，以促進(jìn)廣大未成年人的綜合素質(zhì)不斷提高。因此，做好未成年人的思想道德教育，通過開展一些實(shí)踐活動來促進(jìn)未成年人的思想道德的形成，顯得如此重要。本案例針對小學(xué)道德教育問題，結(jié)合我校實(shí)際，采取了一些有效措施，通過開展一系列的、豐富多彩的、長期性的思想教育活動，來促進(jìn)小學(xué)生正確道德品質(zhì)的形成，為良好人格的形成奠基，讓每一個祖國未來的花朵都能盛開、綻放。來賓市未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例材料 武宣縣德育，為了未來的那片希望創(chuàng)意單位:來賓市武宣縣桐嶺鎮(zhèn)仁漢小學(xué)活動范圍: 桐嶺鎮(zhèn)仁漢小學(xué)創(chuàng)新背景：未成年人是祖國的花朵，是未來的希望，是我國社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德狀況，直接關(guān)系到中華

3、民族的前途，關(guān)系到民族未來的命運(yùn)?，F(xiàn)在的小學(xué)生道德意識薄弱，存在行為不規(guī)范，道德滑坡等現(xiàn)象特別嚴(yán)重, 特別是農(nóng)村的青少年，現(xiàn)在農(nóng)村隔代教育的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，許多未成年的孩子是留守兒童，他們在爺輩們的教育下成長，而這些爺輩們的教育水平與日益發(fā)展的社會有一定的差距，加之他們對孫子們愛之有加以至于溺愛他們，從而忽視了對這些未成年的孩子必要的道德教育，使未成年人在家庭道德教育上趨于缺失。黨的十六大以來，黨中央高度重視未成年人的思想道德教育，對未成年人的思想道德工作提出了更明確的要求：切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，廣泛開展形式多樣的社會實(shí)踐活動和道德實(shí)踐活動，以促進(jìn)廣大未成年人的綜合素質(zhì)不斷提高。此活動旨在通過開

4、展一系列的、豐富多彩的、，長期性的思想教育活動，來促進(jìn)小學(xué)生正確道德品質(zhì)的形成，為良好人格的扎實(shí)奠基，讓每一個祖國未來的花朵都能盛開、綻放。創(chuàng)新工作內(nèi)容：1、主要做法：（1）創(chuàng)造契機(jī)，加強(qiáng)思想道德教育 每周一的升旗儀式，我們都進(jìn)行國旗下講話，以往都是教師總結(jié)上一周的生活紀(jì)律情況，提出本周的工作任務(wù)和目標(biāo)，對學(xué)生實(shí)行的是“填鴨式”的思想教育，學(xué)生只能被動接受，道德教育效果不佳。這兩年以來，我決定一改以往的這一做法，以學(xué)生演講的形式，每個月確定一個關(guān)于道德教育的演講主題，如“愛國、守信、知禮、友愛、尊師、敬老”等，讓三到六年級的學(xué)生輪流自寫自講。通過這兩年來的堅(jiān)持，這些演講的學(xué)生在自寫自講的過程中

5、思想得到了很好的教育，這樣以學(xué)生講代替老師講的道德教育方式，讓學(xué)生感到親切，其他的學(xué)生也更樂于接受，他們在傾聽演講的時候能特別認(rèn)真聽，使道德教育能更深入人心，學(xué)生們在移潛默化中受到了較好的道德教育。經(jīng)過兩年來的努力，本校的學(xué)生在人生觀，價(jià)值觀，世界觀的形成上有了可喜的良好趨勢，各種違紀(jì)現(xiàn)象少了，問題學(xué)生大大減少，學(xué)生精神面貌煥然一新。（2）營造氛圍，以文化陶冶學(xué)生 抓好校園文化建設(shè)，打造書香校園，優(yōu)化育人環(huán)境。五育并舉，德育為先，我校始終把學(xué)生的德育工作作為學(xué)校的首要任務(wù)，實(shí)行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。校訓(xùn)“每個學(xué)生都能成功，幫助每個學(xué)生成功”是我們教師的

6、信念和行動，也是學(xué)生成材的希望；“好好學(xué)習(xí) 天天向上”“立志成材 勤奮讀書”等富有激勵作用的班訓(xùn)，每個班級里催人奮進(jìn)的名人名言，無處不顯現(xiàn)著對學(xué)生潛移默化的影響和教育；知識長廊，宣傳欄，班級文化建設(shè)，展示校園文化；師生風(fēng)采展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會審美。綠化、美化、凈化的校園，讓學(xué)生在整潔、清新、優(yōu)美、散發(fā)書香氣息的環(huán)境中，心靈得以凈化，心智得以啟迪，情操得以陶冶。（3）開展活動，以豐富多彩的活動激勵學(xué)生 這兩年來，我堅(jiān)持開展各種豐富多彩的活動，以激勵學(xué)生，為學(xué)生的思想品德教育創(chuàng)造良好的機(jī)會。每學(xué)期我校都要舉行三到四次活動，如書畫比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、拔河比

7、賽、各類球賽、文藝活動以及一些社會公益活動等，讓學(xué)生在這些活動中受到情感的熏陶，感受到祖國燦爛的文化，感受到校園生活的樂趣，各種能力得到鍛煉和提高，從而使他們更加有信心，培養(yǎng)他們愛國、愛校、愛社會，受到良好的道德感染，激勵他們向良好的道德方向發(fā)展。這些活動的開展，學(xué)生的面貌有了很大的改觀，家長口中的孩子懂事了，老師眼里的學(xué)生明禮了，校園里的的同學(xué)友愛了，學(xué)校“和諧大家園”的局面日趨形成。（5）樹立榜樣，以榜樣的事跡感染學(xué)生 榜樣的力量是巨大的，因此學(xué)校每學(xué)期都多次組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影片，從心靈深處去觸動學(xué)生。如沒有音樂照樣起舞這部完全選材于生活的影片,寫的都是一些單親家庭的孩子或是孤兒，他們失去

8、了父親或母親，甚至父母親都失去了，他們的生活是那樣貧窮，那樣困難。但在艱難困苦中，他們沒有放棄希望，堅(jiān)持上學(xué)，個個成為了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其中特別有一個男孩，他是個單親家庭的孩子，他的母親失明了，十三歲的他成了家里唯一的支柱，他一邊打工一邊堅(jiān)持上學(xué)，還一邊照顧失明的母親，他是那么懂事、堅(jiān)強(qiáng)，在生活的重壓下，他毫不退卻，依然對社會、對生活充滿了熱愛，他的內(nèi)心充滿了希望的陽光，他的故事深深震撼著每一個學(xué)生，許多學(xué)生在觀看電影的同時落下了激動的淚水：為這些孩子的不幸生活遭遇而心酸，為他們勤奮學(xué)習(xí)的精神而感動，為他們頑強(qiáng)的意志力所震撼。觀后感中，好多同學(xué)都深深體會到了那些孩子是多么的不幸，他們又是多么

9、的頑強(qiáng)啊！與之相比，好多同學(xué)都感到汗顏?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，家長、老師對自己是多么的關(guān)愛，同學(xué)之間又是多么的團(tuán)結(jié)友愛。一部好的影片，一個好的典型，會影響人的一生啊?。?）以嚴(yán)格的制度、科學(xué)的評價(jià)規(guī)范學(xué)生 每學(xué)期第一周全校都要對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范等常規(guī)教育，學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，反思自己的行為，進(jìn)行自查自糾，結(jié)合班會、周會對學(xué)生開展又有層次，又有針對性的思想品德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，道德情操。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊的良性使用，更加提升了學(xué)生對自身思想道德的重視程度，激勵學(xué)生從德智體諸多方面更加嚴(yán)格要求自己?；境尚В贺S富多樣的思想道德教育活動的開展，使學(xué)生形成了良好的道德共識，學(xué)生體中出現(xiàn)的不和諧音符，隨時都會有人去糾錯。學(xué)生的德、體、智、美、勞等多方面的素質(zhì)都得到了不同程度的提高。文明，懂禮，有愛心，知上進(jìn)的學(xué)生群體已經(jīng)初步形成。社會反響和認(rèn)可程度：通過常抓不懈的思想道德工作，學(xué)校的整體工作都得到了長足的發(fā)展。智育方面成績突出，文體活動碩果累累，我校組織的文體活動參加鎮(zhèn)里的比賽，多次獲得了一、二、三等獎，多個班級被評為鎮(zhèn)級和縣級優(yōu)秀班級。我校多樣化的育人行為，得到了社會、家庭、同行的一致認(rèn)同，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表揚(yáng)。案例啟示：實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持走正確、