1、落花生2樸實無華 默默無聞猜一猜（打一農作物）麻屋子，紅帳子,里面住了個白胖子。謎底：花生花生又名落花生。花生有滋養補益，延年益壽的作用，所以民間又稱“長生果”。因其獨有的“地上開花，地下結果”的生長方式，被人們叫做“落花生”。花生具有很高的營養價值，常被制作成各種美食。認識“畝、吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播”等10個字。分角色朗讀課文，了解課文主要內容。能理解含義深刻的語句，初步了解借助落花生說明做人的道理。能仿照課文的寫法，寫由某一種事物想到的人。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子

2、，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀半 畝吩 咐榨 油便 宜石 榴矮 小畝吩便榨矮榴畝播澆吩咐亭榨慕矮談組詞：造句：筆順：雜交水稻的推廣使得糧食畝產量成倍增加了。地畝 田畝 畎畝上下亠7M音序：部首：筆畫：結構：辨字：苗 樹苗 幼苗組詞：造句：筆順：電視臺播放了足球甲級聯賽的實況錄像。播種 廣播 傳播 播弄是非左右扌15B音序：部首：筆畫：結構：辨字：插 插入 插秧組詞：造句：筆順：爺爺正在院子里給花草澆水。澆水 澆花 澆灌 火上澆油左右氵9J音序：部首：筆畫：結構：辨字：燒 燒餅 燒毀組詞：造句：筆順：連長吩咐戰士們早點休息，明天天亮就出發。吩咐左右口7F音序：部首：筆畫：結構：辨字：

3、紛 紛亂 紛繁組詞：造句：筆順：媽媽總是囑咐我要好好學習。吩咐 囑咐左右口8F音序：部首：筆畫：結構：辨字：附 附和 附帶組詞：造句：筆順：公園里新建了一座別致的涼亭。亭子 報亭 涼亭 亭亭玉立上下亠9T音序：部首：筆畫：結構：辨字：停 停頓 停留組詞：造句：筆順：花生可以榨油。榨菜 壓榨 榨汁左右木14Z音序：部首：筆畫：結構：辨字：窄 狹窄 窄小組詞：造句：筆順：我十分仰慕像花木蘭那樣的巾幗英雄。羨慕 仰慕 愛慕 慕名而來上下艸14M音序：部首：筆畫：結構：辨字：幕 開幕 內幕組詞：造句：筆順：小旺的身材矮墩墩的，十分結實。矮小 低矮 高矮左右矢13A音序：部首：筆畫：結構：辨字：矯 矯正

4、 矯健組詞：造句：筆順：人們聚在一起,談天說地,好不熱鬧。交談 談話 談論 談笑自若左右讠10T音序：部首：筆畫：結構：辨字：淡 冷淡 淡定播種澆水吩咐榨油愛慕體面深夜詞語表挑戰一下這家便 利店的商品很便 宜。注意紅色字的讀音原文示例花生的價錢便（ ）宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。便（便利）（便宜） 多 音 字仰慕 愛慕 厭惡他的目光里充滿了愛慕。他的目光里充滿了仰慕。他的目光里充滿了厭惡。愛慕仰慕厭惡一起讀一讀近 反 義 詞出乎意料；竟然。口頭指派或命令。（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。開拓發展。文中指把原來荒著的地開墾出來。農作物成熟時，收取果實。也用來比喻心得、戰果，文中指前者。居然：

5、吩咐：體面：開辟：收獲：詞 語 解 釋 課文圍繞“花生”寫了一件什么事情？探 究 讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本文的朗讀基調是親切樸實的，語速要適中。父親厚實深沉，語速稍慢；母親和藹可親；哥哥、姐姐和“我”活潑可愛、充滿童趣。朗 讀 指 導課文圍繞“花生”寫了一件什么事情？本課寫的是一家人種花生和過花生收獲節時爸爸借花生教育我們的事。同學們，這節課我們寫好了生字，讀準了詞語，那么大家能不能辨析這些字并幫它們找到正確的位置呢？ 亭 停 咐 附 （ ）下 （ ）子 吩（ ） （ ）近 慕 暮 矮 挨愛（ ） 日（ ） （ ）小 （ ）打停亭咐慕暮矮附挨1.教師總結：同學們，課文題目是落

6、花生，你認為課文著重描寫的是什么？你們從課文內容中發現了什么？2.學生自由談談讀課文后的感受。3.布置作業。落花生畝榨亭咐播澆慕矮談吩半畝 播種 澆水 吩咐 囑咐 茅亭 榨油 愛慕 矮小 交談 落花生2樸實無華 默默無聞上節課我們學習了生字，感知了課文整體內容，這節課就讓我們進一步走近課文，感受一下花生的特點和品質吧！請快速閱讀全文，說說課文圍繞花生講了哪幾件事，其中哪些是詳寫，哪些是略寫。請用三個字的詞語概括。如：種花生收花生吃花生議花生（詳寫）（略寫）（略寫）（略寫）種花生自讀第1自然段，說說“我們”是怎樣種花生的。買種翻地播種澆水 對能否收獲沒有把握結果卻收獲了收花生沒過幾個月，居然收獲

7、了。意外喜悅母親說：“今晚我們過一個收獲節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節。吃花生過收獲節一家人是怎樣議論花生的好處的？議花生誰能把花生的好處說出來？花生的味道很美?；ㄉ梢哉ビ??；ㄉ膬r錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。外在美父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！备赣H又是怎樣評價花生的呢？果實埋在地里必須挖起來才知道最可

8、貴這段話運用了 的寫法。對比第一次議論父親把花生和哪些事物進行了對比？是從哪些方面對比的？對比的對象：桃子、石榴、蘋果對比的內容（鮮紅嫩綠 樸實無華）（愛慕 無法分辨有無果實）（高高地掛在枝上 埋在地里）果實的色彩、樣子果實生長的位置果實給人的感受高高地掛在枝上鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心它的果實埋在地里 低調 不炫耀果實不好看 桃子、石榴、蘋果鮮紅嫩綠，惹人喜愛。而花生卻將成熟的果實埋進泥土，等待人們來挖掘，來利用。由此，你體會到花生什么可貴的品質？不求虛名，默默奉獻，樸實無華。父親為什么要這樣向孩子們介紹花生呢？有什么作用？父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！庇苫ㄉ?/p>

9、人第二次議論父親借花生教育“我們”做一個謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人?；ㄉ拔覀儭眱仍诿滥瑹o聞，毫無怨言地給別人帶來好處借物喻人 1.含義：借某一種事物的特點來比喻人的某一種品格。2.作用：使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。本文作者借花生表明自己的觀點，做一個像花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人。借物喻人作者對父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關的句子。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄坝　弊钟泻伪磉_效果？我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。印父親的話對“我”的影響之深。印“

10、我”要做一個像“落花生”一樣的人。那什么樣的人是有用的人？具有花生品格的人都有哪些？做一個對他人和社會有貢獻的人就是有用的人。如工人、農民、教師、警察各種工作崗位上的普通勞動者，他們不圖虛名，默默奉獻比如粉筆，梅花、黃牛、木橋粉筆默默奉獻，不求回報；梅花不懼嚴寒，傲霜斗雪;黃牛默默耕作，任勞任怨；木橋方便他人，從不抱怨生活中，你還發現了哪些像落花生這樣的事物，他們具有哪些做人的道理？前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。說說作者通過父親的話明白了什么？說說作者通過父親的話明白了什么？我們要像落花生那樣做一個有用的人，不要做只講體面卻沒有實際用處的

11、人，要為他人、為社會帶去更多好處。你身邊有像落花生這樣的人嗎？請你仔細想一下，然后和大家說一說他。本文運用了借物喻人的寫作方法。借物喻人就是用某種具體可感、生動形象的事物來比喻人的性格、氣質、風度等，從而充分表達情感。本文作者借落花生表明自己要做像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些在平凡崗位上默默無聞地工作的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動成果也許并不引人注意，但他們卻切切實實在為大家服務。本文著重講了一家人過花生收獲節的情況，通過對花生好處的議論，借物喻人，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者 ，只求 的人生理

12、想和價值觀。不為名利有益于社會落花生種花生：買 翻 播 澆收花生：居然收獲了嘗花生：做成了好幾樣食品議花生像花生一樣做有用的人特點：埋在地里不好看很好用好處：味美、榨油、便宜各種事物象征含義小草象征著頑強不屈、不畏艱苦;菊花象征著高潔、堅強、傲骨；寒梅象征著堅忍不拔、不屈不撓；蠟燭象征著燃燒自己照亮別人的奉獻精神；荷花象征清廉、出淤泥而不染 分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內容。課文圍繞落花生寫了“種花生收花生嘗花生議花生”等內容。從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？（1）花生具有樸實無華、默默無聞、不計較名利的特點。（2）人要做有益于社

13、會和他人的人。只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。父親的話強調了人生的價值在于“有用”。第1課時第2課時2 落花生第1課時你們知道落花生是什么嗎？觀察花生的果實在哪里，說說對花生的印象。落花生名字的由來 陸地上的植物，幾乎都是在地上開花，在地面上結果，但花生卻是在地上開花，地面下結果，所以人們叫它落花生。課文白鷺中作者描寫白鷺，抒發了對白鷺的喜愛和贊美之情；落花生一課，作者又會表達怎樣的情感呢？初讀課文初讀課文，讀準確、讀通順。自讀提示：自由地朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。同桌互相檢查朗讀情況。小組內用自己的話說一說課文圍繞“落花生”

14、寫了哪些內容。再讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“落花生”寫了哪些內容？試著用小標題概括每部分的主要內容。落花生第1自然段種花生、收花生第2自然段為過收貨節作準備第315自然段嘗花生、議花生哪些內容是重點寫的？哪些內容是略寫的？小組交流：作者為什么這樣安排？落花生第1自然段種花生、收花生第2自然段為過收貨節作準備第315自然段嘗花生、議花生詳寫借助思維導圖，用自己的話說說課文的主要內容。落花生第1自然段種花生、收花生第2自然段為過收貨節作準備第315自然段嘗花生、議花生感知特點組內分角色朗讀課文，邊讀邊想：從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？小組合作，完成下表。 內容議論的人花生的樣子花生的

15、好處父親姐姐哥哥“我” 果實埋在地里；矮矮地長在地上，等到成熟了，必須挖起來才知道有沒有果實。 好處很多，有一樣最可貴。（雖然不好看，可是很有用）味道很美可以榨油 價錢便宜，誰都可以買，都喜歡吃用自己的話說說花生是什么樣子的，有什么特點。分角色朗讀：借助課文插圖，想象人物說話時的心情、神態、動作，每個不同的人物要讀出不同的語氣。在讀中感受大家對花生的喜愛之情。語境識字我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。讀準加點詞的讀音。mknb zhnjiokn 空間zhn 種地用換詞

16、法或查字典的方法理解 “開辟”。我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。半畝的面積有多大？收獲時“我們”的驚喜之情。我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。聯系上下文，你從“居然”一詞中體會到什么？右上方是撇加“米”。右半部分“堯”的右上角不要加點。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節。讀準加點詞的讀音，并結合語境理解意思。父親說：

17、“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蹦泱w會到什么？花生的外表樸實無華口字旁寫小些，位置偏上。 下面部分是“小”字右邊多一點。中間的禿寶蓋寫得寬扁一些，“口”寫得扁小一些。左部的“矢”最后一筆變

18、成點，和右下部“女”的撇形成避讓。課后作業抄寫詞語，要求寫正確、寫整潔。播種 澆水 吩咐 榨油愛慕 體面 深夜研讀對話分角色朗讀第710自然段，讀出人物不同的語氣，感受人物內心不同的想法。第2課時默讀第10自然段，根據表格提示，說一說花生的可貴之處。桃子、石榴、蘋果花生生長位置外表給人的印象果實埋在地里，矮矮地長在地上不好看很有用說一說：父親的話里，桃子、石榴、蘋果和花生各自的特點是什么呢？桃子、石榴、蘋果花生生長位置外表給人的印象高高地掛在枝上果實埋在地里，矮矮地長在地上不好看很有用鮮紅嫩綠使人一見就生愛慕之心“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝上”的桃子、石榴、蘋果不好嗎？父親為什么這樣說？ 父親這

19、樣說，不是說桃子、石榴、蘋果不好，而是從生長特點來進行對比，突出花生的最可貴之處花生就是這樣樸實無華，默默無聞，不計較名利。贊美你能讀出父親話里的含義嗎？贊花生談做人年幼的“我”是怎樣理解父親的話的？我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?體面：面子；身份；體統。光榮；光彩；面子上好看。（相貌或樣子）好看；美麗。課文句子中“體面”的意思是_。外表好看、美麗結合生活實際談一談：什么樣的人是“只講體面”的人？“只講體面”好不好？舉例子說一說：你認為什么樣的人是“有用的人”呢？你愿意做一個什么樣的

20、人？父親的話告訴我們，職業不分高低貴賤，對別人、對社會有好處的人，都是有用的人。講體面沒有不好，但只講體面而無用就不行！花生最可貴的是樸實無華、默默奉獻，就像許多普通人一樣，雖然平凡但對社會有貢獻。作者許地山就是這樣的人，許地山的父親也是這樣的人。感悟寫法作者將自己的筆名取為“落華生”，這個筆名與花生有著怎樣的聯系？許地山（18931941），現代小說家、散文家，筆名落華生。文學研究會發起人之一。1922年畢業于燕京大學，后留學美國、英國?；貒笤谘嗑┐髮W等校任教，抗日戰爭前后在香港大學任教，并從事進步文化活動。著有空山靈雨綴網勞蛛等作品。背景介紹：許地山的父親叫許南英，進士出身，是一位受百姓愛戴的好官，也是一位愛國詩人。中日甲午戰爭中，他曾率臺灣人民死守孤城臺南。戰敗后，他就攜眷搬到福建龍溪（現今漳州）。他公務繁忙，很少參與家事活動。作者和他的哥哥姐姐們都很尊敬父親，珍惜與父親在一起的時光。作者將自己的筆名取為“落華生”，這個筆名與花生有著怎樣的聯系？作者以“落華生”為筆名，就是為了時刻激勵自己，做一個有用的人。后來，他用行動實現了夢想，成為了一位優秀的作家。這篇文章寫的是花生，其實也是在說做人的道理?。』ㄉ钠犯窬褪窃S地山的品格，像這樣借助某個事物的特點來寫人的品格