1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁第PAGE 頁碼7頁/總NUMPAGES 總頁數17頁【小升初】山東省濰坊市2022-2023學年部編版小學六年級下學期語文升學分班考測試卷（A卷）評卷人得分一、選擇題1下列帶點字注音都正確的一組是（）A探索（tn）唱和（h）剔（t）出來B凝重（nng ）萬象更新（ng）剎那（sh）C笨拙（zhu）洶涌澎湃（bi）氣概（i）D丑惡（）剝削（b）司空見慣（kng）2下列詞語書寫完全正確的一項是（）A攪拌悽涼宴會擺攤兒B侵襲耽擱惆悵死得其索C哀思拔弄徘徊鴉雀無聲D書籍柵欄貸款焉知非福3下列句子中破折號的作用與其他幾句不同的是（）

2、A第三件事才是買玩意兒風箏、空竹、口琴等。B街上增加了貨攤子賣春聯的、賣年畫的、賣水仙花的等等。C這粥簡直就是小型的農業展覽會這是用各種米，各種干果與各種豆熬制成的，應有盡有。D棗子必大了三四倍要是真的干棗也有那么大，那就妙極了！4“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉?！睂@句話分析錯誤的是（）A從“沒戴眼鏡”、“亂蓬蓬”等詞語中說明父親受了苦。B“平靜”寫出了父親臨危不亂、視死如歸的品質。C“慈祥”一詞說明父親一向慈愛，無論什么時候都深深愛著我們。D“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍”，可以看出父親不講究穿著。5下面這段話主要表達的觀點是哪

3、一項（）疫情席卷全球，我們用口罩來抵御病毒的侵害?？谡蛛m然能保護我們的身體不被病毒侵害，卻有一個缺點非常難以被自然降解。據科學家估算，一個口罩在環境中降解可能需要400500年時間。因此，我們絕對不能因為疫情的原因，就忽視了口罩對環境的污染?？谡趾侠硖幹?，是環保部門和我們每個人都應該重視的事情。A口罩會帶來環境污染。B口罩降解需要很長時間。C口罩可以抵御病毒的侵害。D口罩合理處置要引起重視。6下列表述不正確的一項是（）A寫作品梗概時要把每個章節概括后的內容進行語言錘煉，使表達連貫，但不能自己補充內容。B文章主要寫什么，次要寫什么，是根據作者想要重點表達的意思決定的。C評價名著人物時，角度不能太

4、單一，因為每個人都是立體的、多面的。D好的開頭可以激發讀者的閱讀興趣；好的結尾可以增強文章的感染力，使人回味無窮。評卷人得分二、填空題7看拼音，寫詞語。shu li dn ln qr kuxun y( )( )( )( )y l x yu jin qing b q( )( )( )8比一比，再組詞?？? )掄( )翼( )雹( )冠( )搶( )冀( )鮑( )9把下列詞語補充完整，并完成練習萬不( )( ) 獨( )心( )( )平( )和( )( )天日焉知( )( )( )( )無力（1）仿照畫“”的詞語再寫兩個“萬”字打頭的四字詞語：_、_。（2）鍋中的粥，_的嘆氣還在繼續。（選詞填空

5、）10根據意思寫詞語。（1）自己對自己說話。( )（2）一根頭發上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。( )（3）本指集中眾人的智慧，現專指一個人的精神高度集中。( )（4）震動了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。( )11按要求填空。（1）“崖”字按音序查字法應先查音序_，再查音節_。（2）“礴”字按部首查字法應先查_部，再查_畫，是_結構。（3）“遠征難”中的“難”讀_，“盡開顏”中的“盡”讀_。12日積月累。詩人朱熹贊美了春天美好的景象，富有哲理的詩句是：等閑識得東風面，_。孟浩然的宿建德江一文非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶心情的詩句是：_，_。毛澤東的七律

6、長征中，表現紅軍樂觀主義精神的詩句是：_，_。書湖陰先生壁中，賦予山水人的情感，將景物描寫得溫柔多情的詩句是：_，_。評卷人得分三、語言表達13句子練習。（1）來自世界各地的參展商紛紛說：“我們很榮幸能來到深圳，在這里我們看到了中國和世界經濟的未來。”（改為轉述句）_（2）花開了，就像睡醒了似的；鳥飛了，就像在天上逛似的：蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫排比句）_（3）大家都在忙碌地干活，我怎能袖手旁觀呢？（改為陳述句）_評卷人得分四、現代文閱讀課外閱讀_新型冠（gungun）狀病毒肺炎，簡稱“新冠肺炎”，是指2019新型冠狀病毒感染導致的肺炎。在顯微鏡下，該病毒有著帶有小突起的外形，看上去像

7、王冠，因而得名，現已證實為一種新發急性傳染性疾病。新冠肺炎以發熱、乏力、干咳癥狀為主要表現，少數患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀，而重型、危重型患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發熱，也有一部分為無癥狀感染者。新型冠狀病毒的傳播途徑主要為直接傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。直接傳播是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染；而飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染就形成接觸傳播；氣溶膠傳播則是指飛沫混合在空氣中形成氣溶膠，吸入后導致感染，也就是說，在密閉環境中病毒仍可以存活傳播。相較普通肺炎，新冠肺炎的傳染性更強。該病毒有一定的潛（qin qin）

8、伏期，一般為1-14天，大多數患者會在感染3-7天后出現相應的癥狀。需要注意的是，感染者在出現癥狀前的潛伏期也有可能傳播病毒。目前確診新冠肺炎的檢測方法有核酸檢測試劑和抗體檢測試劑。以核酸檢測為例，主要通過咽拭子取樣，即用一個特制的“棉簽”，伸入口咽沾取一份分泌物作為樣本然后送至實驗室檢測，通常1天內檢測者可知結果，一般核酸檢測結果為陰性，絕大多數為未感染者。14請用“”給加點字選擇正確的讀音。15請給文章加一個合適的題目，寫在橫線上。16短文從哪些方面介紹了新冠肺炎？請分條寫下來。_17畫橫線的句子用了_和_的說明方法，說明了新冠肺炎有_、_的特點。18劃線句中詞語“一般”和“大多數”能不能

9、去掉，為什么？在文中再用波浪線畫出一處這樣的句子。 19仔細閱讀第三自然段，針對病毒的傳播途徑和你的生活經驗，我們可以怎樣做減少病毒的傳播？ _課外拓展閱讀。人類能在地球上生活多久人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續發展戰略，涉及地球為人類的生存和發展所提供的資源，也涉及地球的外在環境究竟能在多少年內維持不變。太陽是決定地球外在環境最重要的因素。根據近代天文學家的理論，太陽將持續而穩定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉的平均半徑將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅著名演員，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽對地球的影

10、響實在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續生存和發展的問題，至少要以人類能在地球上持續生存4000萬年為奮斗目標！但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認為400年前伽利略是近代科學之父的話，那么這400年來科學、技術以及工業、農業的發展，就遠遠超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現在

11、消耗不斷增長的趨勢發展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球將是什么樣的面貌？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源，但這在數量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發展的問題，歸根結底將取決于地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。其實，4000萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續更長一些時間，即使太陽系內出現某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內發生，而且人們完全能發射有超強破壞力的精確制導武器，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當

12、長的一個時期內，是大可不必“杞人無事憂天傾”的。但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！20本文從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一方面是太陽能否持續而穩定地向地球提供光和熱，另一方面是_。21在第3自然段中，作者說“太陽為地球持續提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說的根據是什么？_22在第4自然段中，作者說“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”?！皝碜匀祟愖陨怼钡耐{指什么？_23讀完本文，你學到了哪些知識？_評卷人得分五、書面表達24習作表達新冠疫情的突然來襲，讓逆向而行的白衣天使、化身主播上網課的教師、默默無聞的志愿，者、聯防聯控的基層社

13、區人員走進了我們的視野，也帶給了我們太多的溫暖和感動。請你結合疫情防控中的所見所聞所感，以“有你們，真好”為題，寫一篇習作。要求：通過一兩件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，注意細節描寫，做到語句通順，感情真實，書寫規范。不少于450字。答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 10 10頁，共 = sectionpages 1 1頁答案：1D【詳解】本題考查字音識記。A剔（t）出來剔（t）出來。B剎那（sh）剎那（ch）。C洶涌澎湃（bi）洶涌澎湃（pi）。選項D帶點字注音都正確。故選D。2D【詳解】考查漢字字形。A悽涼凄涼B死得其

14、索死得其所C拔弄撥弄3D【詳解】考查破折號的作用。A.“玩意兒”其后為“風箏、空竹、口琴等?！笨芍墙忉屨f明。B.“貨攤子”其后“賣春聯的、賣年畫的、賣水仙花的等等。”為解釋說明。C.“小型的農業展覽會”其后“這是用各種米，各種干果與各種豆熬制成的，應有盡有?！笨芍墙忉屨f明。D.“棗子必大了三四倍”與“要是真的干棗也有那么大，那就妙極了！”話題不一致，表示話題轉換。4D【詳解】考查句子理解?！案赣H仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉?！笔峭饷埠蜕駪B描寫。A.“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”這一外貌描寫說明敵人對李大釗施了重刑。說法正確。B.“平

15、靜”體會李大釗經歷殘酷的折磨后依舊無所畏懼，堅強不屈，嚴守黨的秘密。說法正確。C.“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。說法正確。D.“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍”是父親的外貌描寫，表現了遭受酷刑之后的沉著。故選項說法錯誤。5D【詳解】本題考查概括段意或層意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。本段話通過列數字和舉例子的說明方法告訴我們口罩合理處置要引起重視。故選：D。6A【詳解】本題考查了實踐作業、體會文章主題。實踐作業是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業可以使書本知識與生活實際有效結合。B、C、D正確A不正確，寫作品梗

16、概時要把每個章節概括后的內容進行語言錘煉，使表達連貫，可以自己補充內容。故選A。7 手榴彈 掄起 日寇 懸崖 屹立 喜悅 堅強不屈【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“榴、寇、懸、崖、喜、屈”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。8 日寇 掄起 羽翼 雹子 冠軍 搶劫 冀北 鮑魚【詳解】本題考查形近字組詞?？芘c冠，音不同，部首不同，義不同。寇：強盜或外來的侵略者（也指敵人）?？山M詞：?？堋⑷湛艿?。冠：多音字，gun帽子。可組詞：皇冠、

17、桂冠等。 gun 把帽子戴在頭上；居第一位?？山M詞：冠軍、冠名等。掄和搶：音不同，義不同，都是左右結構。掄：多音字， ln 挑選；選拔?？山M詞：掄材。 ln 用力揮動；揮動胳膊拋出去；扔?？山M詞：掄拳。搶：多音字， qing 奪??；爭先、趕緊。組詞：搶購。 qing 觸；撞?？山M詞：掄拳。呼天搶地。翼和冀：結構相同，音不同，義不同。翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上面生有羽毛；幫助；輔佐?？山M詞：羽翼、機翼等。冀：希望；希圖；河北的別稱?？山M詞：冀北、冀望等。雹與鮑，音不同，部首不同，義不同。雹：冰雹的簡稱。可組詞：雹子、冰雹等。鮑軟體動物，貝殼橢圓形，生活在海中。肉可以吃；姓?？山M詞：江

18、鮑、鮑魚等。9 得 已 出 裁 心 氣 暗 無 非 福 有 氣 萬事大吉 萬事如意 有氣無力【詳解】本題考查補寫詞語及運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。萬不得已，意思是表示無可奈何，不得不如此。獨出心裁：想出的辦法與眾不同。近別出心裁。心平氣和 ：心里平和，不急躁，不生氣。暗無天日：形容社會極端黑暗。焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變為好事。有氣無力：形容沒有力氣，無精打采的樣子。（1）寫 “萬”字打頭的四字詞語：萬紫千紅、萬全之策、萬眾一心、萬死不辭、萬箭穿心、萬籟俱寂、 萬馬齊喑

19、、萬古長青、萬劫不復、萬象更新、萬壽無疆、萬物之靈、萬家燈火等。（2）嘆氣有氣無力，所以可以用有氣無力。10 自言自語 千鈞一發 聚精會神 震天動地【詳解】本題考查了學生對詞語的理解與辨析。（1）自言自語：自己對自己說話。（2）千鈞一發：一根頭發上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。（3）聚精會神：本指集中眾人的智慧，現專指一個人的精神高度集中。（4）震天動地：震動了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。11 Y y 石 16 左右 nn jn【詳解】本題考查字音及查字典。用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節，音節必須帶有聲調，用部首查字法要先知道

20、這個字的部首，然后知道除部首外還有多少畫，選擇字義，要結合詞語的意思來思考。（1）“崖”字讀音為：y，按音序查字法應先查音序。（2）“礴”字部首是“石”，共21畫，除去部首還有16畫，是左右結構的字。（3）難：nn做起來費事的；不容易；nn 災禍。災難、大難臨頭。盡：jn所有的 數。人皆知。jn力求達到最大限度。12 萬紫千紅總是春 野曠天低樹 江清月近人 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 一水護田將綠繞 兩山排闥送青來【詳解】本題考查詩詞理解和填空“等閑識得東風面，萬紫干紅總是春。”出自宋代朱嘉的春日為，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫干紅總是春。從字面上看，是寫游

21、春觀感，但細充尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。詩人將圣人之道比作催發生機、點燃萬物的春風，實則是一首哲理詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。出自唐代孟浩然的 宿建德江，全詩為：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！耙皶缣斓蜆洌逶陆恕边\用了對偶和夸張修辭手法，詩人以暮天能將孤樹壓低的夸張筆法，形象化地寫出內心的壓抑心情，這就是不見親人的凄涼之情。出自近現代毛澤東的 七律.長征，全詩為：紅軍不怕遠征難，萬水干山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏，“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！笔?/p>

22、對首聯的回應。開端言“不怕”，結尾壓“更喜”，強化了主題，升華了詩旨?！案病背猩衔亩鴣?，也是對上文的感情收束。紅軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。紅軍又翻岷山，進陜北，勝利大會師已為時不遠，戰路大轉移的目的已基本實現，與前面的種種喜悅相比，它自然更勝一籌?！氨M開顏”寫三軍的歡笑，這是最后勝利即將到來的歡笑，以此作結，遂使全詩的樂觀主義精神得到了進一步的突顯。書湖陰先生壁出自王安石詩人，全文是：茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。大意是：茅草房庭院因經常打掃，所以潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種。庭院外

23、一條小河保護著農田，把綠色的田地環繞。兩座青山像推開的兩扇門送來一片翠綠。13 來自世界各地的參展商紛紛說，他們很榮幸能來到深圳，在這里他們看到了中國和世界經濟的未來。 時間是流水，一去不復返；時間是閃電，轉瞬即逝；時間是光影，一閃即過。 大家都在忙碌地干活，我不能袖手旁觀?！驹斀狻浚?）這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；把第一、二人稱改成第三人稱。即：來自世界各地的參展商紛紛說，他們很榮幸能來到深圳，在這里他們看到了中國和世界經濟的未來。（2）這道題考查了句子的仿寫

24、。例句中“，就像”的句式連續出現了三次，為排比句，據此仿寫一個排比句。示例：哪里有艱難，哪里就有公民的戎行；哪里有風險，哪里就有迷彩的身影；那里有艱苦，哪里就有子弟兵的勞動。（3）這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：大家都在忙碌地干活，我不能袖手旁觀。14gunqin15新冠肺炎16“新冠肺炎”名稱的由來。新冠肺炎的癥狀。新冠肺炎的傳播途徑。新冠肺炎的檢測方式。17 作比較 列數字 傳染性強 有潛伏期18不能。“一般”說明了并不是該病毒潛伏期都是1-14天，也有特殊情況。“大多

25、數”表明部分，但并不是絕對的，不是指全部的。如果去掉就改變了原文的意思，與事實不符，原句體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。而重型、危重型患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發熱，也有一部分為無癥狀感染者。19出門一定要戴好口罩；勤洗手，勤通風，勤消毒。14本題考查學生辨析字音的能力。新冠肺炎xn gun fi yn。潛伏qin f。15本題考查給文章加標題。方法：（1）根據主要內容概括出題目舉例：賣火柴的小女孩（2）根據文章主旨提煉出題目舉例：豐碑（3）利用相關的景或物做題目舉例：荔枝、半截蠟燭（4）代表性時間、地點做題目舉例：景陽岡、十六年前的回憶（5）用主要人物或事件做題目舉例：凡卡、頂碗少年

26、根據文章講述主要的事物，我們可以擬定一個“新冠肺炎”的題目。16本題考查提取關鍵信息。通讀全文，結合文章內容“新型冠狀病毒肺炎，簡稱“新冠肺炎”，是指2019新型冠狀病毒感染導致的肺炎。在顯微鏡下，該病毒有著帶有小突起的外形，看上去像王冠，因而得名”可知講述了“新冠肺炎”名稱的由來。結合文章內容“新冠肺炎以發熱、乏力、干咳癥狀為主要表現，少數患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀”等句子可知主要講述了新冠肺炎的癥狀表現。結合文章內容“新型冠狀病毒的傳播途徑主要為直接傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。”可知主要講述了新冠肺炎的傳播途徑。結合文章內容“目前確診新冠肺炎的檢測方法有核酸檢測試劑和抗體檢測試劑。”可

27、知主要講述了新冠肺炎的檢測方式。17本題考查說明方法。作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法 ，作用是突出強調事物的某種特征。結合句子“相較普通肺炎，新冠肺炎的傳染性更強”可知運用了作比較的說明方法。列數字是說明文常見的一種說明方法，從數量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數字要準確無誤，估計數字要有可靠根據。注意事項列舉時間年代不屬于列數字。結合句子“一般為1-14天，大多數患者會在感染3-7天”可知運用了列數字的說明方法。表現了新冠肺炎有傳染性強、有潛伏期的特點。18本題考查分析詞語在句子中的作用和尋找關鍵句

28、子。一般：指一樣，普通，總體上。大多數：遠超過多數、大部分的含義?！耙话銥?-14天”說明也有特殊情況的存在，“大多數患者會在感染3-7天后出現相應的癥狀”說明也有其他患者在這個時間段是不會出現相應的癥狀。如果去掉就改變了原文的意思，與事實不符，原句體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。結合句子“需要注意的是，感染者在出現癥狀前的潛伏期也有可能傳播病毒?！敝械摹坝锌赡堋币搀w現了說明文語言的準確性和嚴謹性。19本題考查開放性試題。學生聯系文章內容，結合實際生活經驗，組織好語言進行表達即可。結合文章內容“直接傳播是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染；”可知我們出門應該佩戴

29、好口罩?！岸w沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染就形成接觸傳播”可知應勤洗手，勤消毒。20地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活，人類能否合理利用資源21因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%。22對資源的過度消耗。23我學到了太陽的光和熱可以讓人類持續在地球上生存，但人類能在地球上生活多久取決于人類對地球資源的破壞程度。20考查了對說明內容的理解和提取。聯系上下文理解，通讀全文，根據第五段“人類的生存和發展的問題，歸根結底將取決于地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。”可知，本文從兩個

30、方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個方面是太陽能否持續而穩定地向地球提供光和熱，另一方面是地球上的資源能按某些資源的消耗標準維持人類多少年正常生活。21考查了對文章內容的理解。從“太陽為地球持續提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的時間里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！”可知，根據是在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%。22考查了內容理解。聯系上下文理解，從“與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現在消耗不斷增長的趨勢發展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球將是什么樣的面貌？”可知，“來自人類自身”的威脅指對資源過度的消耗。23本題為開放式題。結合文本，學到的知識可從內容，主旨方面進行思考，如：這篇說明文首先引出了說明內容“人類能在地球上生活多久”，接著介紹了太陽能否持續而穩定地向地球提供光和熱對地球的影響，然后介紹了人類的生存和發展的問題，歸根結底將取決于地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。這告訴我們：人類對