1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年中考試題匯編之文學常識及名著閱讀2016年中考試題匯編之文學常識及名著閱讀三、名著閱讀（共10分）11.下面是論語中的九則語錄，其中有論述學習的，有論述治國之道的，也有論述其他內容的。請你將論述學習和治國之道的語錄分別都挑出來。（只填序號）子日：“學而不思則罔，死而不學則殆。”子日：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”子日：“君子周而不比，小人比而不周。”子日：“不患人之不己知，患不知人也。”子日：“溫故而知新，可以為師矣”有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”子曰：“為政以德，

2、譬如北辰居其所而眾星共之。”子曰:“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。子曰：“巧言令色，鮮矣仁。”論述學習的語錄：_論述治國之道的語錄：_12.朝花夕拾是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活，在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如阿長與三海經中的阿長，從百草屋到三味書屋中的_，又如中的_。（3分）13（1)連環畫講述的是鸚鵡螺號潛艇在前往南極路上的一次遇險經歷。從連環畫的內容來看，當破冰遇到困難時，尼摩船長想到的解決辦法是。在海底兩萬里一書中。尼摩船長拯救鸚鵡螺號或他人生命的事情還很多，比如在遇到的險情時，尼摩船長，化險為夷。（3分）（2）

3、根據前8幅畫的內容，為第9幅畫補寫一句話。（2分）答：論述學習的語錄；論述治國之道的語錄12壽鏡吾藤野先生藤野13（1）用熱水澆同時不斷鑿冰遇到土著人襲擊潛艇給梯子充電嚇跑土著人（2）大家探出頭呼吸新鮮空氣，艙內的空氣補充滿，艙里的人新過來，關上艙蓋。4下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（4（3分）D（最后一課的是都德）（3分）A岳陽樓記醉翁亭記這兩篇名文的分別是范仲淹、歐陽修，他們都是宋代的文學家。B從百草園到三味書屋故鄉分別出自魯迅的散文集朝花夕拾和小說集吶喊。C朱自清的春是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。D法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，我們學過他的小說最后一課和我的叔

4、叔于勒。5.下列說法有誤的一項是（5.(3分)C（契訶夫是俄國作家）（3分）A魯迅的小說故鄉寫“我”與中年閏土之間隔了一層“可悲的厚障壁”，這里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。B老舍的散文濟南的冬天為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶般的世界。C奧楚蔑洛夫是法國作家契訶夫在變色龍中塑造的一個見風使舵、媚上欺下的典型形象。D“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話出自儒家經典著作論語，它告訴了我們學思結合的道理。（二）名著閱讀（8分）22請根據你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應的作品或人物。（4分）作品內容西游記那廝原來是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚（1）。（2）聰

5、，你想，我這些聯想對我是怎樣的一種滋味！四月三日（第30號）的信，我寫的時候不知懷著怎樣痛苦、絕望的心情，我是永遠忘不了的。名人傳從這個憂傷的深淵深處，（3）著手歌頌歡樂了。這是他畢生的規劃。自1793年，在波恩的時候，他就對此有所考慮。他一輩子都在想歌頌歡樂，并以此作為他的大作中的一部終曲。鋼鐵是怎樣煉成的人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧（4）懷著這樣的思想離開了烈士公墓。23下面是水滸傳第十八回“美髯公智穩插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩，閱讀后回答問題。（4分）太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。不是宋江潛往報，七人難免這場災。（1

6、）請結合相關情節，概括“這場災”產生的原因。（1分）答：（2）簡述晁蓋等人是如何脫險的。（3分）答：22（1）鐵扇公（2）傅雷家書（3）貝多芬（4)保爾23（1）晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們。（2）宋江暗中報信，告訴晃蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時遇到治官兵，奮勇迎戰；朱仝、雷橫故意放走他們，晃蓋等人順利脫險。2016年浙江省6文學常識和名著閱讀。（7分）（1）閱讀下面語段，在括號內填入恰當的內容。（3分）經典名著的內容往往豐富多彩，引人入勝。元末明初小說家施耐庵在中，講述了“拳打鎮關西”“醉打蔣門神”等一個個路見不平拔刀相助的英雄故事，使人酣暢淋漓；現代作家

7、在孔乙己中，塑造了一個迂腐、窮酸的讀書人形象，令人唏噓感慨；英國戲劇家莎士比亞在威尼斯商人中，設計了鮑西亞和吝嗇鬼（人名）斗智斗勇的情節，讓人拍案叫絕。（2）小張同學在讀完培根談厄運一文后，準備寫一篇觀點為“厄運能磨煉一個人”的讀后感。請你幫他從以下人物中選擇一個，結合其相關故事來印證這一觀點。（4分）A簡愛B林沖C格列佛6.(1)水滸傳魯迅夏洛克(2)示例：A.簡 愛從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待：舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打。她沒有被這一切摧毀，而以頑強的意志生存了下來。B.妻子受髙衙內調戲，自己受高太尉迫害，剌配滄州途中受盡屈辱，逆來順受的林沖最終奮起反抗

8、,手刃仇人。C格列佛在小人國受到誣蔑，被控告叛國；在大人國被當做小丑，屢遭侮辱，在航海途中，被海盜劫持，險些喪命。雖歷經磨難，卻始終保持對航海事業的熱情，一次又一次踏上冒險的征途。4名著閱讀。（6分）從下列選項中選擇兩項，結合具體故事情節分析人物形象或談談閱讀感悟。A孫悟空三打白骨精（西游記）B尼摩船長血搏章魚（海底兩萬里）C周進哭貢院（儒林外史）D禿鶴演偽軍連長（草房子）（1）我選，（2）我選，4.我選A。師徒取經途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識破。孫悟空不顧師傅念咒阻攔，終將白骨精打死，刻畫了悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無畏的形象。白骨精三次變化都沒有逃過悟空的火眼金

9、睛，雖然師父念咒阻攔，悟空終將白骨精打死。在現實生活中，對于那些善于偽裝的人，我們要擦亮眼睛，識破他們的本來面目，并與他們斗爭到底。我選B。章魚（槍烏賊）的下顎骨撞進了“鸚鵡螺”號的輪葉，使其不能行動。全船的人與章魚展開了搏斗，當章魚正要將尼德 蘭咬為兩段時，尼摩船長用斧子砍章魚兩排巨大的齒牙，從而救了尼德 蘭，說明尼摩船長是一個勇敢無畏、關心船員的船長。尼摩船長和船員們跟章魚展開了殊死搏斗，最終戰勝了章魚，卻失去了一位同伴。這個悲壯的故事讓我明白了在強大的對手面前，要勇敢無畏。我選C。周進苦讀幾十年，卻連秀才也沒考取，當他走進貢院，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血。他深受科舉制度的毒害，醉心功名

10、，在身體和精神上受到雙重扭曲。周進參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當他聽說眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說能笑，從中我看到一個畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆！我選D。當柳三下不愿演禿頭的偽軍連長時，禿鶴承擔了這個任務，刻苦排演，演得十分精彩。禿鶴戰勝了內心的自卑，敢于正視自己的缺陷，勇于擔當，認真負責。因為頭禿而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等，希望融入集體并被人重視。當無人演禿頭的偽軍連長時，他主動提出讓他來試試。最后，他通過自己的努力獲得了大家的尊重與理解。在現實中，我們也會遭遇像禿鶴一樣的困境，應向他學習，直面孤獨，突破困境，這樣才能不斷成長。(6分，各3分，情節敘述2分，人物

11、形象或閱讀感悟1分）4名著閱讀。（6分）（1）表格中的句子是對不同名著的評論，請分別為下面名著選擇正確的一項。（3分）名著鋼鐵是怎樣煉成的（）名人傳（）老人與海（）評論A這本書是對一種即使一無所獲仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險、不懼失敗的那種道義勝利的謳歌。董衡巽B這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身精神在相當長的時間里成為我精神生活的最重要的支柱。張潔C這本書著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。楊絳（2）在三國演義中，劉表和呂布對劉備有不同的評價，你更贊成誰的觀點？結合小

12、說相關情節，簡要論述。（3分）玄德仁人也。劉表是兒最無信者！呂布4.(6分)（1）BCA(2)示例1：我更贊成劉表的觀點，劉備對百姓常懷仁慈與憐愛，如新野戰敗后，即便有被曹軍追上的危險，也始終不肯舍棄跟隨他的百姓。示例2：我更贊成呂布的觀點，劉備看似仁義，但為了個人的霸業，確有失信之舉，如他向東吳借荊州，雖一再說要還，但最終還是有借無還。4名著閱讀。（6分）(1)“奇人”，一般解釋為：以獨特方式行事的人；)有某一項奇特技能的人或能力杰出的人。選出對俗世奇人中的“奇人”分析正確的一項。()（3分）A張大力是一個以獨特方式行事的奇人，他力大沒邊，舉起石鎖后，老板耍賴不給錢，他競哈哈大笑揚長而去。B

13、酒婆是一個喝酒能力杰出的人，她能控制酒量，喝酒后能醉出與別人不同的姿態。C蘇七塊是有奇特技能的奇人，他接骨技藝高超得令人驚奇；也是一個以獨特方式行事的奇人規矩很奇特，無論什么人看病都得先拿出七塊銀元。D楊巴是個行事方式特別奇特的人，人家做茶湯靠手藝，他做茶湯靠口才。(2)好的封面畫，或傳遞書的整體內容，或呈現代表人物，或展示主題情感或兼而有之。結合你的閱讀思考，為城南舊事選擇一幅最合適的封面畫，并簡述理由。（3分）我選擇_。理由：_。4(1)C(2)示例：我選擇圖A。圖A以舊城墻、駱駝隊為主體，展現了小說的故事地點（背景）；內容取材于冬陽童年駱駝隊,有利于讀者聯想到作品“（讓）心靈的童年永遠留

14、存下來”的創作初衷，感受到小說的意境。我選擇圖C。圖C以英子為中心，選擇“爸爸的花兒落了”這個重要情節為內容，整個畫面有一種懷念、感傷的意境o城南舊事全書以英子童稚的雙眼來展現大人世界的喜怒哀樂和悲歡離合，以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”作結，表現“實際的童年過去”的淡淡哀傷與濃濃詩意。此圖與全書的主題情感比較一致。附加題（5分）(2)寫出下列富含哲理的名言分別出自哪一部作品。（3分）道生一，一生二，二生三，三生萬物。()城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業也罷，人生的愿望大都如此。()明天，我會想出一個辦法把他弄回來。是的，明天又是新的一天。()附加題（5分）(2)道德

15、經（老子）圍城飄（亂世佳人）4名著閱讀。（4分）（1）下列有關文學常識的表述，正確的一項是（）。（2分）A哈姆雷特吉檀迦利繁星詩經都是詩歌作品。B論語大學孟子左傳都是儒家經典，并稱“四書”。C馬說傷仲永記承天寺夜游醉翁亭記都是“唐宋八大家”的作品。D名人傳格列佛游記簡愛培根隨筆都是英國作家的作品。（2）書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結合作品具體內容簡要評析書名的特點。（2分）朝花夕拾鋼鐵是怎樣煉成的4.(1)C(2)示例1:朝花夕拾，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經歷，并抒發了自己的情思，如對“貓”

16、的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。示例2:鋼鐵是怎樣煉成的，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經歷了童年的黑暗、戰場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。評分標準：共4分。第（1)題2分：第（2題能答出書名特點1分，聯系作品具體內容1分，共2分。3文學常識與名著閱讀（7分）（1）下列有關文學常識的標書，正確的一項是（）（2分）A史記是我國第一部紀傳體通史，是西漢史學家司馬光。B俄國作家契訶夫的小說套中人刻畫了別里科夫這一沙皇專制制度的忠實衛道士的典型形象。C

17、英國作家羅曼羅蘭的名人傳，包括貝多芬傳米開朗琪羅傳列夫托爾斯泰傳。D“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如柳宗元的醉翁亭記、歐陽修的小石潭記、王安石的傷仲永等。（2）閱讀下面名著片斷，結合自己的閱讀積累，完成題目。（2分）一個清晰而離的很近的聲音突然大叫：“婚禮不能繼續舉行，我宣布存在著障礙。”我瞧見羅切斯特先生的雙唇被一個獰笑扭曲了，他嘟囔地說：“老天作證！我很留神不讓人聽說有這件事，至少不讓人聽說有各這樣稱呼的她。”片斷中加點的“我”是（人名），羅切斯特所說的“這件事”指（事件）。（3）“拼將一死酬知己，致令千秋仰義名”是清朝文學批評家毛宗崗對三國演義中關羽的贊譽。小說中，下列哪個人物也當得

18、起這樣的評價？說說你的理由（50字以內）。（3分）A趙云B呂布C諸葛亮D劉備3（1）B(2)簡 愛羅切斯特隱瞞了有一個瘋妻子的事情。或羅切斯特結過婚；羅切斯特有妻子。參考示例：A趙云，為報答劉備知遇之恩，趙云奮不顧身，大戰長坂坡，截江奪阿斗。（單騎在長坂坡曹軍中七進七出，救出劉備之子阿斗。）C諸葛亮，為了報答劉備的知遇之恩，諸葛亮殫精竭慮，南征北戰，七擒孟獲，六出祁山，不屈不撓，抱恨死于五丈原。D.劉備:為了維護兄弟情義給關羽報仇，對備不顧一切，親率大軍討伐東吳(擺七百里長蛇陣發動夷別陵之戰，大敗于東吳陸遜，病死白帝城。4名著閱讀。（4分）（1）人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時

19、，也會借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據你對下列小說人物的認識，選出最有可能的一項。（2分）“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見。”“你當我怕誰是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”A孫二娘B簡 愛C虎妞D翠翠（2）楊絳先生筆下的“老王”，送身處因鏡的錢鐘書先生去醫院，“卻堅決不肯拿錢”。沈從文的邊城中也有很多人淡然面對金錢，請寫出一個相關情節并對該人物的作法予以評價。（2分）4（1）

20、C（2）示例：老船夫執意不收過渡人的錢，如實在難以拒絕就買茶葉草煙回饋路人。他不占公家的便宜，注重鄰里鄉情，踏實做事，明白做人，得到了相鄰的尊重和敬佩。4名著閱讀與書中的人物為伴。（5分）（1）書名好朋友第一次見面的情形簡愛簡愛與海倫彭斯英子與妞兒妞兒到油鹽店買東西，被伙計刁難，她很害怕，這時英子打抱不平，幫助妞兒脫離困境。（2）你會選擇以上四個人物中的哪一個做朋友？請結合人物性格和相應情節簡要說明理由。（不得照抄表格中的內容）（3分）4.（1）城南舊事簡愛在老渥德學校遇到正在讀拉塞拉斯的海倫彭斯，便上前與她搭話，并交談學校相關情況。（2）示例一：我選擇與簡愛做朋友，她寬容大度，簡愛童年在家受

21、里德舅媽虐待，后被送到生活艱苦的勞渥德學校，但在舅媽臨終前她還是原諒了舅媽的刻薄與不公，與這樣的人做朋友，非常有意義。示例二：我想與海倫彭斯做朋友，她品德高尚，對朋友真誠體貼，當簡愛被布洛克爾赫斯特先生（校長）當眾詆毀，站上恥辱臺示眾時，是海倫彭斯給簡愛投來了親切的微笑，并勸慰簡愛，使她獲得平靜，與這樣的人做朋友讓人感到陽光般的溫暖。示例三：我想與英子做朋友，她乖巧懂事，當爸爸病重，她鎮定勇敢地面對生活中的困難，照顧弟妹，讓我感動，值得我學習。示例四：我想與妞兒做朋友，妞兒是一個溫柔善良的孩子，她擔心英子在橫胡同等不到自己就冒險跑來報信，她牽掛生病的英子，還給著涼的英子穿衣服。妞兒身世可憐，我

22、想幫助這樣的孩子，與她做朋友。4名著閱讀。（5分）（1）閱讀下面的文字，在橫線上填寫正確的內容。（2分）短篇小說往往言簡意賅。馮驥才在（書名）中勾勒了青云樓主、好嘴楊巴等市井人物，讓人忍俊不禁又掩卷沉思。（）在胖子和瘦子變色龍中刻畫了阿諛權貴的下層官員，鞭笞奴性入木三分。（2）被的悲憫情懷打動是閱讀中的難忘記憶，從下列作品中任選一項分享你的感受。（3分）A豐子愷緣緣堂隨筆B魯迅朝花夕拾C龍應臺目送4.(1)俗世奇人契訶夫(2)示例1:緣緣堂隨筆）豐子愷在憶兒時中寫了兒時養蠶、吃蟹、釣魚三件可懷念的亊，如今卻都因殺生取樂而感到懺悔。萬物有靈，眾生平等，但愿人人都有一顆柔軟的佛心。示例2：朝花夕拾

23、魯迅對保姆阿長為“我”買山海經的回憶和感念，流露出對卑微者的悲憫情。對于苦難靈魂的關懷不也讓我們自己的生命更豐厚了嗎？示例3:目送龍應臺在目送一文中對生死的感悟，在跌倒寄K中對當亊人命運的悲嘆，都獻上了源自心底的悲憫。生命何其脆弱！唯其脆弱，才需要呵護與珍惜啊。二、現代文閱讀（26分）簡愛（節選）夏洛蒂勃朗特桌上點著兩支蠟燭，壁爐上還有兩支。沐浴著熊熊爐火的光與熱，臥著派洛特阿黛勒跪在它旁邊。半躺在睡榻上的是羅切斯特先生，一只腳在靠墊上墊著。他正注視著阿黛勒與狗。火光照亮了他的臉龐。我認識這位趕路人，兩道濃濃的粗眉，方方的額頭，給橫梳的黑發一襯，更方了。認識他那堅毅的鼻子，與其說漂亮，不如說更

24、顯示個性；他的大鼻孔，我認為，表明他易怒；他嚴厲的嘴唇、下巴與下顎對，這三者都很嚴厲，一點兒不錯。他的身材，此刻已脫去斗篷，我發現，與他方方正正的相貌很相稱，大概算得上體育術語中所說的好身材吧胸寬腰細，雖然既不高大也不優美。羅切斯特先生準已明白費爾法克斯太太和我進了門，不過他好像并不想理睬我們，因為我們走近時，他連頭都沒抬。“先生，愛小姐來了。”費爾法克斯太太平靜地說。他點點頭，仍舊瞧著那狗，那小孩。“讓愛小姐坐下吧。”他說。勉強生硬地點頭，不耐煩卻不失禮的腔調似乎在進一步表示“愛小姐來沒來與我何干？這會兒我可不想跟她打招呼”。我坐下來，不再窘迫。全套禮儀的接待反而令人慌亂，因為我無法報之以溫

25、文爾雅。但粗魯任性使人不必拘禮。相反，合乎禮儀的沉默，古怪的舉止，倒于我十分有利。再說，這種違反常情的做法也夠刺激的，且看他如何進行下去。他仍舊像尊雕像，既不開口也不動彈。費爾法克斯太太大概覺得該有人表示一下友好，就開始講話。照常和和氣氣，照例老一套對他忙了一天表示慰問，說他腳扭了一定疼得厲害，心里煩躁，又夸他忍受這一切的耐力與毅力。“太太，我想喝點兒茶。”這是她得到的唯一的回答。她忙起身打鈴，托盤送來之后，又動手擺好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人卻并不離他的睡榻。“請你把羅切斯特先生的茶送過去好嗎”費爾法克斯太太對我道，“阿黛勒沒準兒會弄灑的。”我照辦，他從我手中接過

26、茶杯。阿黛勒覺得這是為我提出要求的好時機，叫道：“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”“誰說起禮物來著？”他硬邦邦地說，“你期盼禮物么，愛小姐？喜歡禮物么？”他細細打量我的臉，目光陰沉、惱怒、刺人。“說不上來，先生，對禮物我沒什么經驗。人們一般認為禮物令人愉快。”“一般認為？那你怎么想？”“請給我點兒時間，先生，才能給您一個滿意的回答。一件禮物有許多方面，對不對？人得全盤考慮之后才能對禮物的性質提出看法。”“愛小姐，你不如阿黛勒坦率，她一見我就大叫大嚷地要禮物，而你卻拐彎抹角。”“因為配不配得到禮物，我不如阿黛勒有自信。她可以做為老熟人提出要求，也可以照老習慣這么做，她說你早就習慣送

27、禮物給她。但非要我就此事發表看法，真不知該怎么說才好。我是陌生人，又沒做過什么值得感謝的事。”“哦，別用過分謙虛來幫忙!我考過阿黛勒，發現你在她身上下了不少功夫。她不機靈，也沒天分，但時間不長，卻進步不小。”“先生，您已給了我一份禮物，我感謝不盡。自己的學生受到夸獎，正是做老師最向往的東西。”“哼!”羅切斯特先生哼一聲，默默喝茶。（選自簡愛第十三章，黃淑仁譯）費爾法克斯：也有的譯本為“費爾費克斯”。5第一段描寫了簡愛對羅切斯特的觀察，用意何在？（2分）6費爾法克斯太太是怎樣一次又一次試圖改變沉悶氣氛的？（2分）7結合語境，品讀下列語句，回答括號中的問題。（4分）（1）“讓愛小姐坐下吧。”他說。

28、（將加點處改為“愛小姐，坐下吧”是否合適？簡述理由。）（2分）（2）“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”（阿黛勒的這句話在文中有何作用？）（2分）8對于簡愛與羅切斯特兩人的對話，的設計妙在何處？寫出你的發現。（5分）5.從簡 愛的視角刻畫了羅切斯特的形象，又展現了簡 愛的內心想法。6.當羅切斯特對簡 愛的進入視而不見時，費爾法克斯太太文靜地提醒他愛小姐來了。當羅切斯特態度勉強生硬，不與簡 愛交談時，費爾法克斯太太說很多話來緩解尷尬氣氛。當羅切斯特用“想喝茶”來打斷她時，她殷勤準備茶水。當眾人準備喝茶而羅切斯特仍不說不動時，她找借口讓簡 愛端茶給羅切斯特。7.(1)不合適。原文羅切斯

29、特的說話對象是費爾法克斯太太，不是簡 愛，目的是表現羅切斯特的冷淡。(2)推動了情節的發展。表現了阿黛勒的天真和對簡 愛的喜愛。8第一層級:前結構，答非所問，沒有形成理解。示例1:對話設計的妙處是寫了很多的話。示例2:選段寫了簡 愛與羅切斯特第一次正式會面。第二層級:單點結構，僅從對話的一方考慮或是沒有合相關內容分析。示例1:對話表現了人物個性，生動凸顯了簡 愛的不卑不亢、自尊要強、聰明機智的性格特點。示例2:對話表現了人物個性，生動凸顯了羅切斯特率直、坦誠、嚴厲的個性。示例3：對話表現了人物個性。簡愛對轢切斯特的追問從容應對，有理有據地回擊，從中可以看出她不卑不亢、自尊要強、聰明機智的個性特

30、點。示例4：通過對話表現人物個性，生動凸顯了羅切斯特率直、坦誠、嚴厲性和簡愛不卑不亢、自尊要強、聰明機智的個性特點。第三層級:多點結構，能就某個角度深入全面地分析。示例1：在對話中塑造了兩個人物形象，從羅切斯特咄咄逼人的問話和對簡愛的評價中可以看出他率直、坦誠、嚴厲的性格；而簡 愛則不卑不亢、自尊要強、聰明機智。示例2：對話推進自然巧妙，從阿黛勒討要禮物開始，話題始終圍繞“禮物”展開，你來我往，羅切斯特追問簡愛對禮物的態度，而簡愛則回避自己的態度，對話中間穿插兩次話題轉移（羅切勞動保護特評價簡愛的態度和工作成效），簡愛借歲切斯特的評價巧妙地結束了關于禮物的話題，對話由禮物起，由禮物終，編織緊密

31、，環環相扣。示例3：朋語言表現力的角度看，對話中人物語言富有張力，羅切斯特的語言多用短句，一始的三個連問，短促有力。“般認為？”“你怎樣想 ”追問的語言咄咄逼人，羅切斯特的嚴厲、率性、坦誠在對話中盡顯。示例4：從彰顯人物性格的角度來看，本選段的對話交鋒沖突性強，語言很有張力。當羅切斯特連用3個問句時，簡愛用“人們-般認為”來回避自己的態度，謹慎守禮；羅切斯特繼續追問時，簡愛合理又合禮地迂回應對；當羅切斯特近于無禮地直接批評和評介簡愛時，她有理有據地回擊。羅切斯特想堵住她的退路時，她巧妙地順勢回答了對禮物的態度。羅切斯物的率性、坦誠、對虛偽的厭惡和簡 愛的不卑不亢、自尊要強在對話中盡顯。第四層級

32、:關聯性結構，能從兩個蔌兩個以上的角度結合內容深入分析，如對話與人物性格、對話與情節安排、個性化的言語形式、對話背后的內心交鋒等角度。示例:對話語言彰顯人物個性，羅切斯特的語言多用短句、問號與嘆號，顯得短促有力，咄咄逼人，而簡愛的語言句子較長，多使用句號,“對不對”“因為”“但”等詞句的使用，使語言顯得緩慢迂回，嚴謹理性.人物語言張力十足，幾乎每一句對話都有豐富而活潑的潛臺詞，形成一攻一守的交鋒。在環環相扣、暗流涌動的對話中，簡 愛的不卑不亢、自尊要強、機智從容和羅切斯特率直、坦滅、嚴厲的性格躍然紙上。拓展性結構答案示倒:這段對話圍繞“禮物”開始，也在“禮物”話題中結束，結構圓滿精巧，中間穿插

33、兩次話題延伸(評價簡愛的態度、阿黛勒的進步)，顯得搖曳多姿。對話設計特征鮮明，打上了個性烙印，羅切斯特的語言短促有力，句子短，節奏快，多用問號與嘆號，語氣直率、凌厲.而簡 愛的語言句子較長，多為句號“對不對”及“因為”“但”等關聯詞語，顯得語氣緩慢，態度合禮，策略迂回，思維嚴謹。人物語言張力十足，充滿沖突的魅力，幾乎每一句對話背后都有豐富而活潑的潛臺詞，形成一攻一守的交鋒，對話生動緊張。人物形象在對話塑造，簡 愛不卑不亢、自蕁要強、機智從容，羅切斯特率性坦誠、厭惡虛偽，兩人的性格臉譜在對話中逐漸淸晰起來。而且，兩人的對話因為有了對抗性，使得原本因階層不同造成的不平等無意中消失了，奠定了男女主人

34、公今后平等交流的心理基礎，這樣的對話設計有利于小說的情節發展和人物塑造。5名著閱讀。（7分）（1）閱讀名著片段，回答問題。（4分）“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚”水滸傳這首臨江仙贊美的是梁山好漢他的足智多謀不僅體現在智取生辰綱，還體現在、智取文安縣等。(2分）“婚禮不能繼續舉行，我宣布這個婚姻有不可逾越的障礙存在！”牧師抬起頭來看看說話的人，啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下，仿佛他腳下發生了地震似的簡 愛這是羅切斯特和簡 愛在教堂舉行婚禮時出現的一場風波，從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是，選段中“

35、不可逾越的障礙”指的是。（2分）（2）班級開展朝花夕拾閱讀交流活動，同學們踴躍發言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說:“閱讀從百草園到三味書屋，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。”請你從朝花夕拾其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。（3分）5名著閱讀。（7分）（1）(4分）（每小題2分）吳用使時遷盜甲、巧用雙掌連環計、賺金鈴吊掛、智賺玉麒麟、智取大名府、布四斗五方旗等梅森羅切斯特已有妻子（意思對即可）（2）(3分)示例：閱讀阿長與山海經，我真切地感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的懷念。阿長雖然粗俗,但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。閱讀藤野先

36、生，我贊賞藤野先生正直熱誠、治學嚴謹的高尚品質，也真切地感受到魯迅先生強烈的愛國主義情感。看完五娼會，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷,一場難得一遇的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味。真心希望家長們都能順應兒童的天性,采取正確的方式教育孩子。(寫出自己的真實感受，言之有理即可。寫出一點得2分，兩點及以上得3分。）（四）名著閱讀。（8分）17.下列情節敘述與原著相符的一項是（ ）。（3分）A.青面獸楊志潛心仕途，但先在黃河丟了生辰綱，后在黃泥岡丟失花石綱，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最終在征方臘時 病逝。B.魯濱遜到巴西成為種植園主，因缺乏人手等原因，與他人到非洲販賣黑奴，在途中遇到風暴

37、，被海浪沖到一座荒無人煙的海島上。C.兒時簡愛曾被表哥里德關進紅房子，九所后再次回到蓋茨海德府看望中風的里德舅媽時，在譚波爾小姐的勸解下與表哥里德和解。D.虎妞嫁給祥子后，希望祥子拉車養家，但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來養家，后因祥子生病等原因耗光了所有的積蓄。18.閱讀下面文段，回答問題。（5分）他說那涇河龍誣告我許救轉殺之事，是朕將前言陳具一遍。崔判官教朕回陽世，千萬作一場水陸大會，超度那無主的孤魂（唐太宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長安做會。（西游記第十一回）（1）請簡述“涇河龍誣告我許救轉殺之事”。（3分） 答：_ （2）推選的“有道高僧”是誰？這位高僧在“水陸大會”后

38、發下什么誓愿？（2分） 答：_ 17.（3分）B18.（5分）（1）（3分）涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應救它，但不料涇河龍仍被魏征夢中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗，（“求救”“允救被殺”“狀告”各1分）（2）（2分）玄奘（答“三藏”只得0.5分）誓死去西天取回真經（一）名著閱讀。（8分）6下列名著內容表述錯誤的兩項是（C）（E）（4分）A繁星春水詩集表現了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構筑了冰心的思想內核“愛的哲學”。B駱駝祥子是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關系的女主人公是虎妞。C羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她

39、雙面失眠，手也殘廢了。D鋼鐵是怎樣煉成的是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上（當時他全身癱瘓，雙目失眠）艱難寫成的，出版后產生了巨大的影響。E“自幼曾攻經史，長成亦有權謀，恰如猛虎臥丘他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩。7閱讀下面選段，完成填空。（4分）他向她撲了過去，掄起拳頭沒命地打。她躲也不躲，說：“打吧！打吧！打吧！”我從炕上撿起枕頭，從爐子上拿起皮靴，沒命地向姥爺砸去。可他沒注意我扔東西，正忙著踢摔倒在地上的她。水桶把姥爺絆倒了，他跳起來破口大罵，最后惡狠狠地向四周看了看，回他住的頂樓去了。她吃力地站起來，哼哼唧唧地坐在長凳子上，慢慢地整理凌亂的頭發（1）材料中的

40、“她”是，“我”是。（2）“我”是如何報復節選中的“他”？請簡要概括。7.（4分）（1）外祖母阿廖沙（2）外祖父毆打外祖母，打得外祖母的發針都深深地刺進了頭皮，我為了替外祖母報仇，把外祖父的寶貝圣象剪了。5下列關于名著的表述，不正確的一項是（B）（3分）A三國演義第九十一回“祭瀘水漢相班師，伐中原武侯上表”中，“武侯”即諸葛亮。B簡愛中女主人公自尊、獨立性格的形成，是與她童年的幸福生活分不開的。C草房子中杜小康經歷了孤獨的放鴨之旅，覺得自己“長大了，堅強了”。D老人與海通過塑造圣地亞哥的形象，謳歌了人類面對苦難時堅不可摧的精神力量。閱讀下面的文字，回答問題。（4分）尼摩船長說：“教授，我曾經注

41、意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發現了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”6下列各項中，填入空格正確的一項是（）（2分）選文出自的著作，這段文字的主要內容是尼摩船長告訴教授。A法國作家凡爾納海底兩萬里他認為紅海和地中海之間有海底地道B英國作家

42、喬納森斯威夫特格列佛游記他在敘利亞海岸發現了他之前放走的魚C法國作家凡爾納海底兩萬里他發現紅海和地中海之間海底地道的經過D英國作家喬納森斯威夫特格列佛游記他準備帶教授穿行海底地道6下列說法有誤的一項是（）A詩歌偏重于抒情言志，詩歌的情感往往寄托在鮮明獨特的意象上，通過意象營造出生動感人的意境。B楊絳先生于今年5月25日辭世。她在敘事散文老王中記敘了與老王的交往經歷，表達了她對老王深切的愧怍之情，也表現了個知識分子可貴的自省精神。C古代跟年齡相關的稱謂很多。如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十歲的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子。D法國博物學家布封的昆蟲記，既是優秀的科普著作，也是公認的文學

43、經典。課文馬即選自其中。本題考查文學常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇。A正確；B正確；C正確；D有誤，馬的是布封。故選：D。做好本題需要平時學習中要做有心人，多積累。6名著閱讀。（2分）A輕輕抱起“監獄之花”，把深切的愛意，和那些自己未必能實現的理想，盡情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心愛的孩子！你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來的”她連連親著“監獄之花”的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺得幼稚的孩子完全能夠聽懂她的話：“孩子啊，快點成長吧！叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰斗，還要親手將紅旗托付給你”以上文字選自長篇小說，文中A處的人物是。小說通過、等情節內容，塑造了這一

44、立場堅定，愛憎分明，忠于理想，寧死不屈的女共產黨人形象。6答案：紅巖江姐編發挺進報目睹丈大被懸首示眾（或參加川東斗爭領導獄中斗爭評分：每空0.5分，共2分，其中后兩空答其它內容符合題意即可。8名著閱讀。（4分）（1）他沒有受傷，站起來，走到那個可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。我們三人跟著他上來。意外得救的人，轉瞬間都到了可憐人的小艇上。他首先關心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣，由于他們的有力按摩，我看見那個可憐人漸漸恢復了知覺。選段中的“

45、他”是，“可憐人”是。（2）酒至數巡，食供兩次，晁蓋和他盤話；但提起聚義一事，他便用閑話支吾開去。吳用把眼來看林沖時，只見林沖側坐在椅上把眼瞅他身上。看看飲酒至午后，他回頭叫小嘍啰取來，三四個人去不多時，只見一人捧個大盤子，里面放著五錠大銀。他便起身把盞，對晁蓋說道：“感蒙豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍？聊備些小薄禮，萬望笑留，煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降。”晁蓋道：“小子久聞大山招賢納士。一逕地特來投托入伙；若是不能相容，我等眾人自行告退。重蒙所賜白金，絕不敢領。非敢自夸豐富，小可聊有些盤纏使用，速請納回厚禮，只此告別。”選段中的“他”是，此事的結局是。8.尼摩

46、船長采珠人王倫王倫被（林沖）殺死（推舉晁蓋為首領）（評分：4分。每空1分）6.下列關于文化常識、文學名著的表述，不正確的一項是（）A.曹劌論戰鄒忌諷齊王納諫隆中對分別出自左傳戰國策三國志。這幾部書既是史學著作，又具有一定的文學價值，對后世影響深遠。B.外國文學人物畫廊中的四大吝嗇鬼是：莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺、果戈里筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克。C.老人與海中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了三天三夜，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動證明：人并不是生來就是要吃敗仗的。D.駱駝祥子中的祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。他風里來雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買下了一

47、輛車，但這車很快就被霸道的劉四搶走了。6.D（祥子買的第一輛車是被大兵搶走的）8.閱讀名著片段，回答問題。（5分）猴王只顧苦戰七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩腳，跌了一跤，爬將起來就跑；被二郎爺爺的細犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個亡人！你不去妨家長，卻來咬老孫！”急翻身爬不起來，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自西游記第六回）行者仔細觀看，乃二郎顯圣領梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個個腰挎彎弓，手持利刃，縱風霧踴躍而來。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請他們，與我助戰。若得成功，倒是一場大機會也。”

48、八戒道：“既是兄弟，極該留請。”行者道：“但內有顯圣大哥，我曾受他降伏，不好見他！你去攔住云頭，叫道：真君，且略住住，齊天大圣在此進拜。他若聽見是我，斷然住了。待他安下，我我卻好見。”（選自西游記第六十三回）（1）根據提示，選擇填空。（2分）“受他降伏”指的是。A.二將軍宮門鎮鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦“與我助戰”說的是在祭賽國，七圣幫助悟空、八戒打死了萬圣龍王和，并幫助祭賽國王收回了佛寶。A.黑河妖B.黃獅精C.九頭蟲（2）根據兩段文字，分析悟空這一形象前后各表現出怎樣的特點。（2分）（3）初中階段推薦的名著閱讀書目中，對你影響較大的還有，它教會了你。（1分）8.（1）B（孫悟

49、空大鬧天宮后，二郎神奉旨捉拿孫悟空，二人大戰，孫悟空最終被二郎神降服）C（九頭蟲是萬圣龍王的駙馬，被二郎神的細犬咬掉了頭）（2分，每空1分）（2）前：不服輸，性子急。（1分）后：機智靈活，細心周到。（1分）（3）示例：鋼鐵是怎樣煉成的敢于面對困難和挑戰（1分）4名著閱讀（2分）大家都圍住他，對他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！（德亞米契斯愛的教育）選段中“他”的名字是。4.卡隆(2分)8名著閱讀（5分）賈政一舉目，見站在跟前，神彩飄逸，秀色奪人，看看賈環，人物委瑣，舉止荒疏，忽又想起賈珠來，再看看只有這一個親生的兒子，

50、素愛如珍，自己的胡須將已蒼白：因這幾件上，把素日嫌惡處分他之心不覺減了八九。半晌說道：“娘娘吩咐說，你日日外頭嬉游，漸次疏懶，如今叫禁管，同你姊妹在園里讀書寫字。你可好生用心習學，再如不守分安常，你可仔細！”上文中的甲指（人名），乙指（人名），丙指園。（3分）在水滸傳中高太尉設下“借刀殺人計”，讓林沖誤闖白虎堂陷入絕境逼上梁山；三國演義中（人名）巧施此計，利用（人名）盜書，借曹操之手殺了蔡瑁、張允。（2分）8.答案：寶玉（賈寶玉）王夫人大觀共3分周瑜蔣干共2分6.文學常識和名著閱讀填空（4分）（1）就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信是法國作家的作品，他的代表作巴黎圣母院悲慘世界等。（2）戰國策

51、是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯而成的，我們在初中階段學過的就選自其中。（3）“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要”讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體而是我的精神在同你說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝跟前，是平等的因為我們是平等的！”以上這段話出自，是十九十九英國著名的女作家夏洛蒂勃朗特，從選文中能看出主人公的性格特點。6.雨果鄒忌諷齊王納諫或唐雎不辱使命簡愛追求精神平等與真愛、堅強獨立。山東省平邑

52、縣興蒙學校李傳鵬輸入（一）名著閱讀（4分）6閱讀下面的文字，回答問題。（2分）我掙脫了跟著我并想留住我的圣約翰。這輪到我處于支配地位了。我的力量在起作用，在發揮威力了。我告訴他不要再提問題，或是再發議論了。我希望他離開我。我必須而且也寧愿一個人呆著我從感恩中站起來下了決心，隨后躺了下來，并不覺得害怕，卻收到了啟發急切地盼望著白晝的來臨。白晝來臨，拂曉時我便起身了以上這段文字是小說簡愛中的選段，根據小說情節發展，“我”下的“決心”具體指什么？請概括作答。答：7在內容的選擇與表達上，下面哪一首小詩與冰心的繁星春水中的作品更為接近？請結合你的閱讀體驗做出判斷。并簡述理由。（2分）A母親啊/您是繁茂的

53、大樹/我是歸巢的鳥兒/暮色四合/我藏進您的心中B母親啊/您是繁茂的大樹/樹干上的條條斑痕/都是您辛勞歲月的見證答：（一）名著閱讀（4分）6“我”下的“決心”具體指：簡愛離開圣約翰去找羅切斯特。7A5下列文學文化常識表述有誤的一項是（5.D.）（2分）A古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫“銘”，后來成為一種文體。“記”“說”“表”“序”“書”等都是古代文體的名稱。B韓愈，字退之，唐代文學家。其作品馬說借馬的遭遇發不平之音，激起古今許多有才之士的共鳴。C臨摹有兩個意思，一是臨，一是摹。其中臨是看著帖上的字，在另外的紙上臨寫，寫的字可以放大，也可以縮小。D我的叔叔于勒選自法國作家雨果的短篇

54、小說集羊脂球。小說通過敘述“我”的一家人對于勒叔叔態度的不斷變化來反映那個時代的倫理道德和價值取向。6下列關于名著介紹不正確的一的項是（6.D）（2分）A紅樓夢以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會背景。B海底兩萬里是“現代科學幻想小說之父”凡爾納的三部曲的第二部。該作品構思巧妙，情節驚險，描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。C英國女作家夏洛蒂勃朗特的小說簡愛成功塑造了一個優秀女性形象。女主人公對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求，演繹出簡愛動人心弦的人生樂章。D朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主要

55、記錄了從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。8.下列表述有誤的一項是（）A.“銘”,古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,后來成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。B.詩經也稱“詩三百”,是我國最早的一部詩歌總集,分為“賦”“比”“興”三個部分。C.丑小鴨和皇帝的新裝是丹麥作家安徒生的童話作品;列夫托爾斯泰偉大的悲劇是奧地利作家茨威格的傳記作品。D.周敦頤的愛蓮說贊美了蓮“出淤泥而不染”的高潔品格;蘇軾則在水調歌頭(明月幾時有)里表達了“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好愿望。(一)名著閱讀(3分)9.水滸傳又名忠義水滸傳,書中的英雄往往十分講“義氣”。教材里我們已經學過智取生辰綱

56、,認識了晁蓋、吳用、公孫勝等英雄好漢;從魯提轄拳打鎮關西中,又感知了魯提轄(魯達)的“義氣”。除此之外,你還特別欣賞哪位英雄 請說出他(她)的姓名,并簡要寫出他(她)的兩個故事。(3分)8.B(將“賦”、“比”、“興”改為“風”、“雅”、“頌”)9.示例:(1)林沖(1分);山神廟怒殺幫兇(1分);柴進莊棒打教頭(1分)。(2)武松(1分);醉打蔣門神(1分);斗殺西門慶(1分)。（二）閱讀下面文章，完成10-13題。（16分）車夫老馬老舍正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來一陣冷氣。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。門外的人進來了，也是個拉車的。看樣子已有五十多歲，穿著件短不

57、夠短、長不夠長的棉襖。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺。”茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。“別動！”茶館掌柜的有經驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車夫的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧（qin，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。“喝點水！”掌柜的對著他耳朵說。“啊？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。“先喝點水，不用忙。”掌柜的說。大家幾乎都跑了過來。“哎

58、！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的

59、眼前，說了聲：“吃吧！”“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。“到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。“吃呀！”大家幾乎是一齊地喊出來。“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”一個中年的車夫開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！”小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送，“爺爺

60、吃兩個就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家。”小馬兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。”老者吃完自己的份兒,等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！（選自駱駝祥子第七章，商務印書館2012年版，有刪改）10.根據選文內容，填寫下表。（4分）關于情節關于人物老馬一進茶館就暈倒老馬生活很