1、課 題我們認識的數(shù)教學目標：1能用學過的100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)數(shù)感。2培養(yǎng)估計意識，提高估算能力。3積累活動經(jīng)驗，學會與他人合作交流，提高學習數(shù)學的興趣和自信心，加強用數(shù)學的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。教學重點:初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物。教學難點:培養(yǎng)學生用數(shù)學的觀念看周圍事物和觀察日常生活的意識。教學準備:教學過程設計：一、情境導入談話：同學們，我們已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，今天我們就來說一說、猜一猜、數(shù)一數(shù)我們認識的數(shù)，和做做游戲。(板書課題。)二、探索新知1“說一說”的第一部分。出示第一幅圖，并播放學生說的話，出示相應的場景圖。講述：這些同學可真是有

2、心人，你能在生活中找到這些數(shù)嗎？跟你的同桌說一說。學生小組內(nèi)交流后，全班再交流，盡可能讓學生充分發(fā)言。講述：同學們說得真好，只要認真仔細觀察，你還會在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)。2“說一說”的第二部分。提問：誰來告訴我，你今年幾歲了？自己的年齡都記得很清楚，我看誰能說出家中每個人的年齡。先指名說，也可以讓同桌互說。講述：同學們說得都很好，下面我來考考大家，比比誰最聰明。(出示第二幅圖)問：你們看，這是小明一家。他們家有一個人，今年64歲了，你們猜這個人可能是誰？還有可能是誰？3“猜一猜”。講述：接下來，我們進行一個游戲，這個游戲需要小組長和組員合作完成。組員的任務是按照老師的要求進行操作，小組長則要把

3、組員猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結果記錄下來。(1)每位同學抓一把糖，數(shù)數(shù)有幾粒。組員數(shù)，組長記錄。完成后評出優(yōu)勝小組，獎勵“合作星”，再指名說，教師在表中板書學生說的粒數(shù)。(2)請同學們抓一把花生，不要數(shù)，先猜猜大約有多少，把猜的結果告訴組長。再把手中的花生數(shù)一數(shù)，數(shù)的結果也請組長記錄下來。小組合作結束后， 評出優(yōu)勝組，獎勵“合作星”。提問：誰能把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結果告訴大家？教師在表中板書三位同學說出的粒數(shù)，讓學生說說自己估計得怎樣。(3)講述：從這張表中可以看出三位同學抓一把花生的粒數(shù)都要比抓一把糖的粒數(shù)多，這是為什么呢？小組討論，匯報。小結：因為一粒花生比一粒糖小一些，所以一把花生的粒數(shù)就要比一把糖的粒數(shù)多一些。(4)師：請同學們抓一把黃豆，不要數(shù)，你覺得一把黃豆比一把花生的粒數(shù)多還是少？你再估計一下大約有多少粒。估計好了抓一把黃豆數(shù)一數(shù)，數(shù)的結果也請組長記錄下來。(小組活動)提問：誰能把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結果告訴大家？(教師板書三名學生的粒數(shù))你自己估計得怎樣？(5)看表比較：一把黃豆的粒數(shù)確實比一把花生的粒數(shù)要多，可見你們的預測是正確的，這是為什么呢？4“數(shù)一數(shù)”。(1)快下課了，美麗的校園在召喚我們，看！已經(jīng)有小朋友走向校園數(shù)數(shù)了！(看課件)(2)小朋友，你覺得還有什么可以數(shù)呢？分小組活動，到校園里去數(shù)一數(shù)。三、課堂小結今天這節(jié)課你有哪些收獲？你還想說什