1、科目：英語 年級：八年級課題名稱：Unit 2 How often do you exercise?第四課時：Section B 2a-2c 課標要求1能夠區分健康的生活習慣和不健康的生活習慣。2養成健康的生活方式并自覺抵制不健康的生活方式。3. 會用百分數描述事物的數量。教學文本分析閱讀板塊采用讀前，讀中，讀后的過程性設計思路。2a為讀前活動，通過排序任務激活學生的背景知識。2b呈現了一份有關學生課余活動的頻率的調查報告，不僅分析了調查結果，還對調查中發現的問題提出了建議。該語篇文體結構比較突出，應該引起關注。活動2b要求學生摘取報告中的數據信息，并以圖表的方式呈現出來。該步驟側重閱讀策略和

2、閱讀速度的培養。2c-2d通過回答問題和轉述數字信息的方式，引導學生繼續深入理解語篇，側重對文章的細節和深層信息的理解， 并關注了相關的語言表達。2e是一個讀后拓展活動，讓學生調查同學的課余活動方式及活動頻率， 并仿照2b中提供的示范做一個餅圖.。本課是一節閱讀課，內容是第五高中學生在空閑時間里的日常活動，要指導學生讀懂本篇調查報告，使學生會用percent描述周圍事物的數量，能看懂圓形分格統計圖表。教學對象分析 近年來，獨生子女越來越多，加上家長的溺愛和疏于管教，越來越多的中小學生養成了挑食，熬夜打游戲、上網、看電視，不做家務甚至不整理內務，不鍛煉身體，吃垃圾食品等不良生活習慣。通過本文的學

3、習，可以引導學生學習別人好的生活習慣，改掉自己的不良習慣。教學目標及教學重難點教學目標： 情感態度價值觀目標：要求學生能判斷什么好的生活習慣和不好的生活習慣，并引導學生養成良好的學習和生活習慣。知識與能力目標：1.讀懂本篇調查報告。2學生會用percent描述周圍事物的數量。3.看懂圓形分格統計圖表。 過程與方法：通過閱讀調查報告，完成課后相關練習題，現場教學法，講授法，聽說法， 使學生讀懂調查結果，學會用表格、餅狀圖示等詮釋調查結果，學會做簡單調查并會做餅狀圖。2.教學重點：Language points（語言點）（1）要求掌握以下句式： Old habits die hard. We fo

4、und that We all know that It is healthy for （2）要求掌握以下重點詞匯及短語： result, percent, online, television, although, through, mind, body, together, die, such as, the answers to the questions, the best way to relax, at least2.Difficulties（難點）：讀懂調查報告并按要求完成任務。提煉課題讀懂調查結果，學會用表格、餅狀圖示等詮釋調查結果，學會做簡單調查并會做餅狀圖。教學過程及方法步

5、驟目標與內容（問題和任務）教學方法設計意圖1.Before readingT: Rank these activities according to how often you think your classmates do them（1 = most often, 6 = least often）Watch TV go to the movies play computer games exercise or play sportsuse the Internet go camping in the country交際法、任務驅動法、情景教學法從調查學生猜測同班同學做這些事情的頻率，激起學

6、生想進一步調查的欲望和興趣。Work on 2aGive Ss two minutes to work on 2a.T: Make a survey after class and see if you are right.Now lets read an article about what No.5 School Students do in their free time.交際法、任務驅動法、自主學習法、 從調查學生猜測同班同學做這些事情的頻率，激起學生想進一步調查的欲望和興趣。2.While readingWork on 2bTask 1: Pie chartT: Read the a

7、rticle and complete the pie charts on page 14.While Ss are reading, walk around and offer help if necessary.Then invite Ss to say their answers. Check the answers as a class.任務驅動法、自主學習法使學生能看懂餅狀圖。Work on 2cWhile Ss are working on the questions in 2c, encourage them to underline the difficult phrases

8、or sentences. Walk around and offer help if necessary.ask sb about sth/tell sth about sth We found that We all know that /It is known that /As we know Old habits die hard.It is good to relax by doing The answers to our questions such as/for example問答法、任務驅動法、自主學習通過這個任務設置，在閱讀完成任務時也理透了這篇調查報告。3.After readingWork on 2dT: Look at 2d on page 14, and write sentences with the percentages using always, usually or sometimes.自主學習法、任務驅動法、閱讀后再用本單元的重要內容（頻度副詞）詮釋文章和餅圖，循環鞏固了重要內容，并對文章有了更深的理解。4. HomeworkOral:Survey your classmates about how often they d