1、“四風”方面存在問題及整改措施黨上下正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。根據局系統群眾路線教育活動計劃，我個人重點學習了論群眾路線重要論述摘編 、 黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編和厲行節約、反對浪費重要論述摘編等五本書。積極參加局系統組織的輔導課、處以上領導討論、組織第一支部全體黨員討論，聯系自己的思想和工作實際，重點查擺“四風” 在自身的突出表現，并對存在問題原因進行了深層次的剖析。通過學習、查擺、對照，充分認識到， “四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害

2、是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯系群眾的最大政治優勢，另一方面使群眾同黨離心離德，從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯系。 “四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。尤其檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，有一些缺點和不足，一、“四風”方面存在問題（一） 形式主義方面存在的問題理論功底不扎實。對經典馬克思主義理論學習不系統、不深入、不完整，吃老本; 對新時期的黨的創新理論一知半解，浮于表面，淺嘗輒止。學習上存在形式主義，為興趣愛好而學習的時候多，為解決問題而學習的少。客觀上強調工作忙、壓力大和事務多， 不耐心、 不耐煩、 不耐久， 其實是缺乏鉆勁和恒心。寫 *、搞材料穿鞋戴帽，求全求

3、美求好看，結合單位、結合實際的實質內容少，實用性比較差。理論學習與實際運用就像油和水，理論與實踐沒有融會貫通，理論指導實際的效果不明顯; 組織生活上存在形式主義，既不落實活動規范要求，批評和自我批評開展不起來。工作作風欠踏實。受領任務后，首先想到的是到時別誤事，粗枝大葉求速度，而不是精益求精求質量，在處理速度與質量的關系上，降低標準，放松要求，僚草應付代替嚴謹作風; 創新意識不強， 沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布臵什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。遇到問題時“傻子過年看鄰居”，先看別只是怎么做的，先想過去是怎么處理的，較少用創新的辦法解決困難。群眾意識不夠強。沒

4、有真正和群眾打成一片，全心全意為人民服務的宗旨意識有的淡化。只是一般地把群眾看作是服務對象，認為自己拿一份國家的工資，能夠做到這樣的服務就還算不錯了。沒有達到把群眾當親人、當父母、當老師的要求。（二 ） 官僚主義方面問題調查研究針對性不強，有時為了完成任務而調研，存在著盆景式調研，只看典型，不看全局; 參觀式調研，走馬觀花，蜻蜓 點水 ; 安排式調研，讓看什么看什么，讓聽什么聽什么。工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想，抓督辦、 抓落實， 滿足于開會布臵了，領導強調了，具體要求說明了，只做上篇*、忽視下篇*。對政策法規研究不夠透，工作方法較簡單 ; 陷入文牘主義、事務主義的潮流中，把

5、上級的指示當教條，機械執行，脫離實際，照搬照套。協調機關部門間協作、合作的事項時，辦法不多，耗時長、效率低，有時有畏難情緒，真實想法是我把該說的話都說到了，就算盡到責任了，同一級別的領導，不好鐵面無私，影響同志關系。存在“不求有功，但求無過”的觀念。工作因循守舊、墨守成規，拘泥于已有的制度和原則，不考慮實際情況的變化。學習新知識、研究新問題的意識不足，出現新情況不會處理、不愿處理，坐等指示、被動應付的情況時有發生。（三 ） 享樂主義方面的表現享樂主義發源于封建思想沉渣泛起并與西方頹廢文化滲入的結合， 主張人生目的就是追求和滿足個人的生活享受，只追求個人的享受和幸福，放棄社會責任和義務。自身表現

6、，辦公室主任既無人事權，又無財務權，只有事務權，條件受限，達不到享樂主義的程度。沒有具體的實際享樂，并不表明在思想上就不想享樂， 主要表現在思想不再像剛入黨時那么精純，追求也不再那么高尚。 尤其是看到社會上有些人不是靠正當手段，不是靠自身 刻苦努力而得來不義之屬，心理也會產生不平衡。精神萎靡，貪圖安逸，不思進取; 在工作態度上，有時會產生吃這么苦能夠換來什么?值不值得的困惑，開始怕苦怕累，得過且過，不愿意再吃那么多的苦，不愿再出那么多的力，不愿意再創造性地開展工作。（四 ） 奢靡之風方面的表現通過檢討剖析，自認為能夠保持艱苦奮斗作風的，能夠有一顆平常心過平民日子。但受社會上少數人奢靡、極欲之風

7、盛行的影響， 對比所謂社會成功人士的生活方式和行業間較大的收入差距，難免會有不平衡的心態，甚至還有羨慕心理。有時在思想上也會放松對自己的約束，艷羨那些有錢人、有權人過著的豪華、享樂、奢靡的生活。作為負有管理責任的辦公室主任，對機關的各種浪費束手無策， 對餐桌上的浪費、打印機上的浪費、用車上的浪費熟視無睹，人走不關燈，電腦不關機，空調整夜開的現象，懶于管理，怕得罪人。二、存在問題的主要原因（一 ） 政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在應有的位臵，憑興趣、憑愛好、憑自覺，被動接受要我學的要求，而不是我要學的主動進取。二是理論與實踐隔離， 忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，

8、對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習， 不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力（二 ） 改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。社會轉型時期，傳統的價值觀受到很大沖擊，權力和金錢崇拜逐步成為更多人的價值取向，也或多或少地影響到了自己。從理論上說， 也知道共產黨員要在改造客觀世界的同時改造主觀世界。但實際上是存在著輕重不同的問題的，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，黨性修養有放松，有進也考慮個人的榮辱進退了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識

9、淡化，作的積極性、主動性、創造性減弱。左顧右盼，上下比較，還是自我感覺良好， 比不上好的典型，但也還不算太差，安于現狀，精神懈怠，不思進取。（ 三 ） 群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。黨的宗旨意識淡化，逐步遠離了馬克思主義的群眾觀點和黨的群眾路線，對自己人民公仆身份產生的模糊認識，顛倒了黨和群眾的關系。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。三、改進措施（一 ） 進一步加強理論學

10、習，夯實理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。（二 ） 改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一; 保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費; 在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，同群眾建立魚水關系; 努力克服消極思維、模糊認識，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作; 要把加強宗旨意識和作風修養作為自己的終身課題，堅持下去。（三 ） 保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有真佛不破戒的修為，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、 享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、 道德觀、 人生觀，追求積極向上的生活情趣，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔