1、著眼“三重”讓語文更動“情”容桂容里小學 歐陽彩紅 摘要： 語文教學中的德育滲透，是一個永恒不變的話題，但必須強調“無痕教育”。語文中的“無痕教育”，就在于在豐富多彩的活動中滲透養成教育，使語文的道德情感教育如春風化雨，潤物無聲。所以，在語文活動中著眼“三重”：重“課前說話”、重“天天采蜜”、重“習作批改”，來對學生進行德育滲透，使語文教學煥發生命活力。關鍵詞：無痕教育、養成教育、課前說話、天天采蜜、習作批評、德育素材、情感氛圍。 語文新課程標準指出，工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點。不可否認，語文教學中的德育滲透，這并不是一個嶄新的話題。然而，這卻是一個永恒的話題，是一個不斷改變的話

2、題。 我國著名教育家于永正說：“當老師教育學生時，如果學生知道你在教育他，你的教育就失敗了。”這是“無痕教育”的真諦。語文中的“無痕教育”，就在于在豐富多彩的活動中滲透養成教育，讓語文的道德情感教育如春風化雨，潤物無聲。 在語文教學中我注意到，單純的課堂授課，把學生固定在教室里，沉沒在題海中，他們的學習積極性不會高，因而語文能力也不會有真實性的提高。所以，我們必須“開小灶”搞一些語文活動給學生補充“營養”。語文活動也是德育的小“縫”，就看我們能否好好地“插針”，對學生進行德育滲透。重“課前說話” 平時有一部分同學少在公眾場合說話，上課發言就會臉紅耳赤，結結巴巴，聲音象蚊子叫似的，一緊張起來，想

3、好的問題就不知跑去哪里了，或有心里明白，但不知該怎樣表達出來，真像是“茶壺里煮餃子”有料倒不出。針對這種現象，我專門開設了“課前一分鐘說話活動，一個一個同學輪著上臺講演，開始的時候，不規定內容，所見所聞，好的、壞的事情都可以說，但是要求所講的話要有一個中心，并簡單說說自己對這件事的看法、感受。這樣，通過說見聞、談感受，實際上在潛移默化中，培養了學生的審美能力、辨別美丑、是非的能力。 經過一段時間的訓練，同學們由開始時的“怕上臺“到后來的”愛上臺“，還能繪聲繪色講一個個成語故事：有的講鐵柱成針，也有的講熟能生巧、胸有成竹、畫蛇添足這樣的活動，不僅使同學們開闊了視野、積累了知識，而且也讓同學們懂得

4、了一個又一個的人生道理。重“習作批改” “要為文，先做人”這是文道統一原則的基本要求。我們平時教學寫作時也都是教育學生做真人、說真話、寫真事、抒真情，寫日記也不例外。因此，作文是學生做人的體現，日記是學生心聲的流露。因此學生的每篇作文，每則日記我都細致地批閱，巧妙地解決學生中困惑的問題。 幾年來，我在學生作文寫下的批語中一般可分為兩部分：一是作文技巧方面的；二是做人方面的，而對于日記評語，更多的是從思想、做人方面引導學生。目的是通過批改作文、日記引導學生尋找正確的人生坐標。如一個學生在周記里寫道：“我班之所以沒有得到文明班級，是因為我班運氣差，老被那些值日生監視，而且還被他們冤枉。”于是就這個

5、問題我在班上展開討論，學生通過辯論，認識到面對較低的評價時，不能總是找客觀因素而不找主觀因素，做人應該心胸寬廣。這樣學生心中的怨氣平息了，思想上包袱去掉了，又可以輕松地學習生活了，他們在嘗到了用寫作方式與老師交流的甜頭后，更愿意向老師敞開心扉，也更有助于教師對學生進行思想教育。 習作批閱能幫助學生體驗放縱自己的痛快感，體驗戰勝自我的幸福感，挖掘思想中潛在的閃光點，產生高尚的道德情操，以調動學生內心的積極向上因素。重“天天采蜜” 在人類文化歷史長河中，有許許多多晶瑩璀璨、光芒四射的格言警句。這些格言警句使許多青少年走上成功之路，取得不凡的業績，正如著名教育家魏書生所云：“我覺得格言警句像一盞明燈

6、，倘在學生心靈中點燃，會有利于學生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。”現在的新教材，每一單元的主題鮮明，針對這些主題的中外格言警句特別豐富，因此，我總是抓好“天天采蜜”環節，讓學生準備好“采蜜本”，利用早晚讀課前的時間摘抄一些好詞好句、格言警句，并讓學生盡量地背下來。 日積月累，學生抄多了，心中的那盞“燈”也越來越亮了。平時的交談中，作文里、日記里，常常出現他們積累的好詞好句。例如，在一次語文課堂上，有位同學不專心，并影響了其他同學，他的同桌大聲指出他的缺點，并還附帶說了一句意味深長的話“浪費別人的時間等于是謀財害命，浪費自己的時間等于是慢性自殺。”那位不專心的同學慢慢低下頭。有位同學在日記中埋怨作業多，時間少。訴完苦之后，他在日記的寫了這么最后一句話：“記得歌德曾說過：善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。我沒有充裕的時間寫作業，可能就是因為我沒有善于利用時間吧！”看后我竊喜，我想這應該是“天天采蜜”的功勞吧。 一個小小的環節，僅花幾分鐘時間，既能提高學生寫作水平，又能對學生進行德育，何樂而不為？ “隨風潛入夜，潤物細無聲”，語文教學中教育滲透要順乎自然地進行，但最為關鍵的是，構思和傳達的語文教師這“源頭”必須“活水”常流。也就是說作為語文