1、Word - 50 -大班教案跳繩1、大班教案跳繩利用活動讓幼兒感觸與他人合作跳繩的樂趣，探究三人跳繩的玩法和學習三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作舉行跳繩。設計意圖：指南中指出：“遵從幼兒的進展邏輯和學習特點。珍視幼兒生活和嬉戲的獨特價值，充分敬重和庇護其奇怪心和學習愛好，創設豐盛的教導環境，最大限度地支持和滿足幼兒利用直接感知、實際操作和親身體悟獵取閱歷的需要。” 我班幼兒都會雙腳跳繩，對跳繩活動彌漫著愛好，本次我挑選了跳繩這項民間嬉戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的閱歷，它是對人的耐心和合作的考驗，對現在的幼兒來說，是十分有趣的合作嬉戲。

2、按照幼兒的年齡特點，我設計了這節課，主要熬煉幼兒的身體素養，培養幼兒的合作意識和大膽試試的士氣。從而進一步在嬉戲活動中增加幼兒的應變和靈便把握技巧。活動目標：1.感觸跳繩的樂趣和他人合作的歡樂。2.探究三人跳繩的玩法，初步學習三人跳繩的技巧。3.能不怕失敗小組合作舉行跳繩。重點難點：活動重點：三人跳繩的技巧。活動難點：小組合作舉行三人跳繩。活動預備：1.材料預備：人手一根跳繩，音樂2.學問預備：會雙腳跳繩活動過程：一、熱身運動1.師生問好，集合整隊。2.熱身律動:我們一起動起來。二、幼兒探究三人跳繩的玩法。1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?小結:三人一組兩人甩繩，一

3、人跳。2.試一試，幼兒組隊，試試三人跳繩，老師巡回觀看。小伴侶們試試三人跳繩，并且自己思量怎樣才干跳的好跳的多。3.老師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領。(1)甩繩辦法甩繩小伴侶的方向全都、節奏全都，繩子甩起來最高點要超過跳繩小伴侶的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。(2)跳繩辦法站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節奏保持全都。兒歌小結：三人跳繩真有趣，小小繩子長又長，甩繩兩人面向面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面向小伴侶預備好，喊了口令預備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是成功。所以三人跳繩是要學會共同合作，三人的節奏要全都

4、。4.幼兒再次舉行試試練習三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。三、嬉戲:跳繩大擂臺1、跳繩我最棒競賽規章:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規定音樂時光內每組能跳完十個則挑戰勝利。2.我和教師比一比。四、放松活動1.我的教師真厲害。2.師生評議，共同小結。3.放松音樂律動。4.整理收拾。活動反思：大班幼兒的力氣、速度、耐力均處于初步進展的時期，骨骼肌肉有所進展但是十分柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動愛好逐漸增加，他們喜愛和伙伴一起戲耍，會與伙伴共享歡樂，在互相交往過程中開頭有了合作意識。跳繩是一項比較強烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協調協作，還可以增進幼兒的

5、協調性。按照孩子的年齡特點和身心進展邏輯，我設計了嬉戲看誰反應快自由探究三人繩子玩法發覺問題，解決問題鞏固三人跳繩跳繩打擂臺嬉戲我的教師真厲害放松環節等環節，引領幼兒主動參加活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感觸到了體育嬉戲的樂趣。第一環節，我帶領孩子進入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的預備活動。利用活動手腕、腳腕、拿著繩子活出發體最后與小伴侶合作拉繩子的動作，制造性、趣味性地引領幼兒活出發體的多個部位，孩子們的愛好被激活起來，個個都很高興，在做好運動預備的同時，也為后面的歡樂嬉戲創設了輕松愉悅的氛圍。其次環節：自由探究三人繩子玩法，是本節課的教學重點也是教學難點。我引領幼兒

6、充分調動孩子的樂觀性，我邊組織幼兒自主探究三人跳繩的玩法，大家思量怎樣才干跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作試試舉行三人跳繩，然后再舉行動作要領的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領。利用自由探究，發覺問題大家共同解決問題，這樣的環節設計，在一定程度上提升了幼兒的語言表述能力，同時也熬煉了他們自我表現的士氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法：三人跳繩真有趣，小小繩子長又長，甩繩兩人面向面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面向小伴侶預備好，喊了口令預備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是成功，這有效協助幼兒初步把握三人跳的技巧和動作要領。

7、活動中我們一起練習了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小伴侶就數數字。3-6歲兒童學習與進展指南指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。本著這個原則，本節課幼兒的合作三人跳繩我認為是勝利的，基本達到了教學的目標。第四環節：我設計了“跳繩打擂臺”在這環節中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和教師比拼跳繩激活孩子的挑針欲望，最后觀察教師跳大長繩魚貫挨次跳，小伴侶給教師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。放松環節：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，協助幼兒充分調節今日運動較多的身體部位，很自然也很好玩，孩子們接受起來十分簡單。總之，在整節活動中，孩子們都是在一種

8、歡樂溫馨的氛圍中舉行的，嬉戲好玩有趣，貼合孩子們的心理特點，自由探究活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著歡樂的小臉上便可以輕松感觸到。囫圇教學活動，自己感覺還是比較順當的，幼兒樂觀參加每一個環節，孩子們能夠樂于探究三人繩子的不同玩法，感觸到玩繩子的樂趣，順當完成了教學任務。課后反思活動中假如在孩子們其次遍探究跳繩是發覺問題準時停止解決問題，信任活動效果會越發的好，今后的路還很長，我會繼續努力!以上是本教案的所有內容，假如您覺得不錯請轉發共享給更多需要的人哦!2、大班健康活動教案：跳繩教案活動目標：1、利用不同的玩繩，

9、感知心跳、呼吸等身體變化。2、進展身體的協調性和敏捷性。3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的辦法。活動預備：跳繩運動的場地和繩子。活動過程：一、熱身運動，短繩操師：請小伴侶們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊教師一起來做熱身運動。小伴侶們累不累啊?你們的身體有沒有發生什么變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?(引領幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。)二、自由練習后競賽，誰能跳的多1、自由練習延續跳繩師：每個小伴侶們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎?能延續跳幾個?你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰

10、延續跳的最多。不過在競賽之前先請小伴侶們自由練習，可以一邊跳一邊數，數數看自己跳了幾個。楊教師的要求是要延續跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開頭數。小伴侶們聽明了了嗎?跳繩的過程中要注重什么問題?能做到嗎?請每個小伴侶找一個比較空的地方原地練習，假如楊教師拍手叫你們停下來，小伴侶們就要很快停下回來集合，能做到嗎?2、舉行跳繩競賽師：我看到無數小伴侶都能延續跳無數個了，那我們就開頭競賽了。在教師說完321開頭后，小伴侶們就開頭跳，假如中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小伴侶誰能堅持到最后。每個小伴侶都在心里數自己跳了幾個，小伴侶們要誠實哦，斷了就停下來看其他小伴侶的，不行以再接著數了，

11、你們能做到嗎?你們預備好了嗎?321開頭!3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數數。師：剛剛我們舉行了一次競賽，誰誰誰表現的很棒，跳的最多。不過教師之前看到其他小伴侶也練得很好，可能在教師說開頭的時候還沒徹低預備好，那我們現在每個小伴侶都去找一個小同伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數個數，跳完了再交換。(分開結伴跳)師：(集合后)小伴侶們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎?(再次感觸自己身體的變化，引領幼兒發覺自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)三、我的身體在變化。師：我現在要放松歇息一下。小伴侶們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛?可不行以

12、擺成各種外形的東西?那楊教師請你們來嘗試看，可以自己一個人，也可以找幾個好伴侶一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來觀賞一下。師：小伴侶們很有主意，可以用繩子擺出各種各樣的外形，我們用繩子玩了一場寧靜的嬉戲，現在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比?小伴侶們有沒有發覺在我們跳繩，運動的時候，身體味怎么樣?那歇息不運動的時候呢?這就是運動和身體變化的關系。(引發幼兒發覺：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了;不運動的時候心跳恢復正常跳躍，呼吸也漸漸平息下來，不那么急促了。)3、大班嬉戲活動教案：跳繩教案(附教學反思)活動目標：1、樂于探究跳繩的辦法，

13、感觸跳繩的樂趣。2、練習雙腳延續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預備：人手一根跳繩。活動過程：1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。按照狀況可將繩對折，帶領幼兒舉行上肢、體轉、腹背、跳動等熱身運動。2、引領幼兒玩跳繩。(1)幼兒簇擁在場地上自主跳繩。(2)老師發覺幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學一學。(3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協作舉行雙人跳，請其他幼兒觀看。(4)幼兒

14、結伴試試雙人跳，老師提醒兩個人要動作全都，可試試利用喊拍子的辦法實現同步跳。3、放松活動：跳繩嬉戲。(1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。活動反思：大班幼兒從上個學期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩十分感愛好，至今已經有一半的幼兒學會了雙腳延續跳的技能。今日再次探究了跳繩的各種玩法，有些幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有些幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協調，惟獨幾個能力強的幼兒學會了，信任在繼續練習中，幼兒會探究出更多的玩法。4、大班社會活動教案：跳繩教案(附教學反思)活動目標：1、樂于參加跳繩活動，情愿利用不斷練習逐

15、步把握跳繩的技能。2、能試試手腳協調地舉行跳繩嬉戲。3、學習跳繩的辦法，理解跳繩時手、腿的動作。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、培養幼兒對體育運動的愛好興趣。活動預備：跳繩人手一根、口哨、記錄表活動過程：一、開頭部分熱身活動：小青蛙旅游二、基本部分1、熟悉跳繩、明確活動內容 。2、觀看、示范跳繩，觀看技巧。(1)請幼兒試試跳繩，老師觀看幼兒的表現。(2)請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。(3)老師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求準時機技巧。3、幼兒練習跳繩4、測試、記錄幼兒進展狀況(1)情境：小青蛙長大了，鼓舞幼兒大膽表現。(2)分組測試、記錄各幼兒進展狀況。三

16、、結束部分1、自由練習2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。活動反思：跳繩是我們班在中班其次學期就開頭的活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己舉行記錄。5、大班體育嬉戲活動教案：學跳繩教案(附教學反思)活動設計背景大部分的孩子都是獨生子女，嬌生慣養，不肯意運動，跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，但是在戶外活動時我發覺有些孩子對跳繩不感愛好，經常拿著繩子坐著發呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。利用這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣。活動目標1、練習運用繩

17、子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協調性和靈便性。2、激活幼兒參與跳繩活動的樂趣，培養幼兒合作嬉戲的能力和活潑開朗的性格。3、能通過繩子舉行多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。教學重點、難點把握跳繩的辦法，熬煉幼兒手、腳的靈便性。活動預備呼啦圈。活動過程一、預備活動1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。2.練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、教師交容易的跳法1.教師示范動作，幼兒學跳。2.請跳得好的幼兒來做示范動作

18、。3.幼兒繼續練習跳繩。三、引領幼兒探究跳繩的多種跳法1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。2.老師引領幼兒互相溝通各自跳法。(1)通過繩子舉行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。(2)通過繩子舉行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3.引領幼兒探究合作玩繩的辦法，體悟合作的樂趣。(1)幼兒自由結伴合作探究繩子的玩法。(2)請幼兒溝通合作玩繩的辦法。(3)幼兒自愿組合成若干小組，通過繩子玩嬉戲。四、跳繩競賽。五、隨著音樂做放松動作。六、整理場地、器材。教學反思這節活動課是我以嬉戲的形式舉行教學，幼兒對事物

19、彌漫奇怪且擅長仿照，以趣味性和靈便多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的愛好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運動，幼兒愛好點很高，接下來引領幼兒自己試試用各種不同的方式跳繩，引領幼兒探究跳繩的多種辦法。教師并總結出幾種辦法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒互相溝通各自跳法。老師請跳得好的幼兒舉行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的把握新動作。6、大班嬉戲跳繩教案反思活動目標：1、樂于探究跳繩的辦法，感觸跳繩的樂趣。2、練習雙腳延續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會

20、自我庇護。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預備：人手一根跳繩。活動過程：1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。按照狀況可將繩對折，帶領幼兒舉行上肢、體轉、腹背、跳動等熱身運動。2、引領幼兒玩跳繩。(1)幼兒簇擁在場地上自主跳繩。(2)老師發覺幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學一學。(3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協作舉行雙人跳，請其他幼兒觀看。(4)幼兒結伴試試雙人跳，老師提醒兩個人要動作全都，可試試利用喊拍子的辦法實現同步跳。3、放松活動：跳繩嬉戲。(1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒

21、踩繩走。(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。活動反思：大班幼兒從上個學期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩十分感愛好，至今已經有一半的幼兒學會了雙腳延續跳的技能。今日再次探究了跳繩的各種玩法，有些幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有些幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協調，惟獨幾個能力強的幼兒學會了，信任在繼續練習中，幼兒會探究出更多的玩法。7、大班健康跳繩教案反思設計思路：現在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體熬煉，增加他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能熬煉全身的肌肉組織，從而提升幼兒的身體素養。提升幼兒預防疾病的能力。為此針對這一狀況，我開展了這次活動。活動目標

22、：1、引領幼兒參加跳繩活動。2、引領能力強的幼兒試試花式跳法。3、重點指導還未把握跳繩的幼兒。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、增進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈便性。活動重難點：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起活動預備：戶外塑膠地、繩子活動過程：1、做預備活動 幼兒跟教師做熱身操。2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。3、集體活動，比比誰跳的好。介紹玩法，規章。幼兒舉行活動。4、放松、歇息、擦汗活動反思：跳繩這項活動不但需要身體各部分協調協作，還要有良好的節奏感，開頭的時候小伴侶不簡單把握好節奏，因此我對他們的訓練舉行分布舉行，取得了較好效果。大多數小伴侶愛好都

23、很濃。8、大班健康學會跳繩教案反思活動目標：1、學習跳繩的辦法，試試手腳協調的舉行跳繩嬉戲。2、探究繩子的多種玩法，利用思量跳繩的其他玩法，進展制造思維能力。3、能與伙伴合作，協調地舉行跳繩和蕩繩。4、鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。活動預備：1、繩子人手一根。2、伴侶舞音樂磁帶，錄音機。活動過程：1、活動預備。列隊練習：縱隊大圓開花放肆。要求：精神飽滿，喊口號聲音嘹亮。玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。2、嬉戲活動跳繩教師師范跳繩，請幼兒認真觀看教師的動作，并說一說

24、教師是怎么跳繩的。幼兒簇擁練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，教師在一旁指導幼兒的動作。老師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯系跳繩。老師可以引領三人一組玩跳繩嬉戲。老師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢?兩位幼兒各持繩子往返擺動繩子(繩子高度臨近地面)，第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩端往返跳動。學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。3、集體舞伴侶舞。老師：剛才，小伴侶和伙伴在一起玩嬉戲，大家玩的真愉快，下面我和小伴侶一起聽

25、音樂跳一跳歡樂的伴侶舞好嗎?音樂起，大家一起跳集體舞教學反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。9、大班健康學習跳繩教案反思活動目標：1、學習跳繩的辦法，試試手腳協調地舉行跳繩嬉戲。2、探究繩子的多種玩法，利用思量跳繩的其他玩法，進展制造性思維能力。3、與伙伴合作，和伙伴分享空間。4、鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動預備：1、繩子人手一根。2、伴侶舞音樂磁帶，錄音機。活動過程：1、隊列練習：(1

26、)老師鼓舞幼兒跟著教師一起喊口令1、2、3、4-123、4!(2)練習：六路縱隊-一個大圓走-走小圓-開花走-一路縱隊走-六路縱隊走2、玩繩子嬉戲。(1)玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲，請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。(2)學習跳繩。(3)幼兒簇擁練習跳繩。(4)老師再次示范，講解跳繩的要領以后，幼兒再簇擁練習跳繩。(5)老師引領幼兒三人一組玩跳繩的嬉戲。老師：除了一個人跳繩，還可以幾個人跳呢?三個老師示范練習三人配合跳，引起幼兒愛好。幼兒試試練習。3、集體舞歡樂的阿依古麗。活動反思在跳繩中，充分發揮幼兒自主創新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思

27、量，在玩中熬煉。利用嬉戲，進展幼兒的協調能力。利用合作學習培養幼兒團結配合、樂觀進取的精神。激活幼兒學習愛好，在歡樂中熬煉身體，培養創新意識。10、大班童話故事小猴跳繩教案活動目標：1、理解童話的主要情節和不同動物形象的特點，學習歸納作品的主題。2、體悟失去協助和關懷時的難受、難過地情感，以及得到協助時及協助別人時獲得歡樂地情感。活動預備：磁性教具一套及小動物頭飾若干。活動過程：1、直接引題2、老師有感情地敘述故事一遍，請幼兒仔細聆聽，提問：童話的題目?3、其次次敘述，邊敘述邊展示磁性教具，注重突出不同動物的特點，根據故事情節進展挨次提問：(1)小猴借不到繩子為什么哭?(2)小猴得到小象的協助

28、，它心里覺得怎么樣?從哪里可以看出?(3)小象協助了小猴，小象感到怎樣?從哪里可以看出?4、小結：我們生活在這個世界上，每個人都會碰到困難，都需要關懷和協助，假如大家都學會關懷和協助別人，困難就會被克服，大家都能生活得很歡樂。5、結束活動11、大班健康活動跳繩教案反思設計意圖：現在的孩子都是獨生子女，吃得好而又不肯意運動，以至于無數大人才會得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等;為此作為學前教導的幼兒園應當樂觀開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發覺有些孩子對跳繩不感愛好，經常拿著繩子坐著發呆，我想不如讓幼兒動

29、腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。利用這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣，從而達到熬煉幼兒身體的目的。活動目標：1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協調性和靈便性。2、激活幼兒參與跳繩活動的樂趣，培養幼兒合作嬉戲的能力和活潑開朗的性格。3、能通過繩子舉行多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰與歡樂。活動預備：錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子。活動過程：一、預備活動老師發出信號后，幼兒兩人一組站成二路縱隊，聽口令一對一隊整齊地走，走成雙圈后，

30、兩人面向面做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。2、老師引領幼兒互相溝通示范各自玩法。(1)通過繩子舉行套和跳的玩法。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子舉行左右腳交替跳。(2)通過繩子舉行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。(3)通過繩子舉行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3、引領幼兒探究合作玩繩的辦法，體

31、悟合作的樂趣。(1)幼兒自由結伴合作探究繩子的玩法。(2)請幼兒溝通合作玩繩的辦法。如兩人合作玩跳繩，兩人面向面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分離拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節奏的跳過繩子。(3)幼兒自愿組合成若干小組，通過繩子玩嬉戲。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。活動反思：1、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，進展了幼兒的想像力和制造力。2、活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地觀看幼兒，發覺幼兒找到的好

32、的玩法，從而介紹給別的幼兒互相溝通。利用小組探究，培養了幼兒的合作意識。3、作為老師在引領幼兒探究跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的舉行協助和指導。12、大班健康有趣的跳繩教案反思【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、提升免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的愛慕。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目。【活動目標】1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。3、體悟人多力氣大，伙伴間應當互相合作的情感。4、情愿參加體

33、育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。【活動預備】一根長繩子。短繩若干。【活動過程】1、老師帶領幼兒做熱身運動。2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性。活動開頭;引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起

34、跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。【放松收拾】隨著教師做收拾運動【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小同伴做跳繩的嬉戲。【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調進展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。13、大班健康藏匿課跳繩教案反思活動目標：1、能探究出繩子多種

35、玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。3、熬煉幼兒的反應能力，提升他們動作的協調性。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。活動重點：能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進展幼兒的身體動作。活動難點：雙人合作花樣。活動預備：一根長繩子。短繩若干。活動過程：一、老師帶領幼兒做熱身運動。二、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒

36、跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性。四、引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。五、活動結束隨著教師做收拾運動【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的

37、協調進展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。14、大班數學活動跳繩計數教案反思設計思路：在運動會跳繩競賽的過程中，孩子們對跳繩計數的結果產生了分歧，緣由在于跳繩計數辦法不對，計數結果不精確，孩子們覺得不公正。3-6歲兒童學習與進展指南提出：5-6歲幼兒已能發覺生活中的許多問題都可以用數學辦法來解決，并從中體悟解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中浮現的真問題，并以此作為支持幼兒學習和進展的契機，我們設計了這次活動。活動目的：1.初步感知生活中數學的實用和好玩。2.試試運用自己喜

38、愛的辦法舉行跳繩計數，學習正確計數。3.能與伙伴共享合作，商議解決碰到的問題。活動預備：1.材料預備：來自幼兒真切生活的錄像片段-跳繩競賽爭吵眨眼，記錄紙和筆。2.閱歷預備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育競賽的資料，觀看了解各種競賽的過程和名次確定的辦法;幼兒已有跳繩和跳繩計數的閱歷。重、難點分析：1.重點：利用實踐，試試運用自己喜愛的辦法舉行跳繩計數，在不斷增加計數愛好的過程中學習正確計數。預備運用實踐體悟法、研究法與嬉戲法突破這一重點。2.難點：能夠發覺生活中有許多問題都可以用數學的辦法來解決。預備運用引發提問法、活動延長法突破。活動過程：1.導入活動：觀察錄像，舉行研究。師：小伴侶們

39、，今日教師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發生了什么事情?看完錄像后提問：(1)錄像中的小伴侶由于什么事情發生了爭吵?(2)為什么會浮現跳繩計數不清的問題?2.其次遍錄像(慢速播放)，便于幼兒觀看跳繩速度與計數速度的對應關系，分析現場計數時浮現的問題。提問：(1)為什么會浮現跳繩計數不清?問題出在哪兒?(2)假如是你，會怎樣為跳繩計數?3.小組實踐，集體共享：如何使跳繩計數更精確。(1)幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數辦法，并利用圖畫標記等形式記錄跳繩計數的辦法。(2)集體共享a.共享探究過程，如：開頭計數時你們碰到了哪些困難?你們是怎樣想出解決方法的?b.共享

40、計數辦法，如：看跳繩小伴侶跳躍的腳計數;看跳繩小伴侶起伏的頭計數;看跳繩小伴侶掄繩的雙臂計數。這幾種辦法中你最喜愛哪一種?為什么?c.研究計數注重事項，如：跳與數要對應上;踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數;記清晰小伴侶跳過的數，再往下接著數，并說出最后計數結果。4.分組學習跳繩計數，請小伴侶按照自己的意愿試試跳繩記錄辦法，還可以探究和發覺新的辦法。5.研究：還有哪些運動項目是利用當場計數來統計結果的?如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴嬉戲;體育項目中的足球、排球競賽等。6.活動延長：鼓舞幼兒繼續運用計數辦法解決體育競賽及生活中的問題，如值日生發碗筷、取午點等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄

41、下來，張貼到主題墻上，和伙伴共享、溝通。活動反思：首先，本次活動將幼兒的學習與他們真切的生活緊密聯系在一起，突出科學領域學習情景化、過程化、活動化、閱歷化的特點。利用探究跳繩計數辦法的活動，密切數學與現實世界的聯系，使幼兒從討論現實問題的實踐活動中學習數學，理解數學，從而體味數學的真正價值及數學學習的無窮樂趣。第二，活動過程符合綱要和指南的要求，即幼兒利用發覺問題、分析問題、解決問題不斷堆積閱歷，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質。第三，活動過程體現了綱要和指南提倡的以幼兒自主合作、探索為主的學習方式，而老師也更多地成為幼兒學習情境的創設者，學習活動的組織者、引領者。老師的作

42、用由教授改變為支持和引領。15、大班嬉戲藏匿課跳繩教案反思活動目標：1、樂于探究跳繩的辦法，感觸跳繩的樂趣。2、練習雙腳延續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預備：人手一根跳繩。活動過程：1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。按照狀況可將繩對折，帶領幼兒舉行上肢、體轉、腹背、跳動等熱身運動。2、引領幼兒玩跳繩。(1)幼兒簇擁在場地上自主跳繩。(2)老師發覺幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并

43、請其他幼兒學一學。(3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協作舉行雙人跳，請其他幼兒觀看。(4)幼兒結伴試試雙人跳，老師提醒兩個人要動作全都，可試試利用喊拍子的辦法實現同步跳。3、放松活動：跳繩嬉戲。(1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。活動反思：大班幼兒從上個學期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩十分感愛好，至今已經有一半的幼兒學會了雙腳延續跳的技能。今日再次探究了跳繩的各種玩法，有些幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有些幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協調，惟獨幾個能力強的幼兒學會了，信任在繼續練習中，幼兒會探究出更多的玩法。1

44、6、大班戶外嬉戲百變跳繩教案反思活動目標：1、利用嬉戲，體悟捕獲到魚的歡樂。2、練習快跑、快躲閃，提升幼兒動作靈敏性。3、又相互配合的意識。4、感觸運動的歡樂，愉悅身心。5、培養幼兒對體育運動的愛好興趣。6、培養機靈、英勇、靈便及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格7、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來的歡樂。活動預備：幼兒手拉手圍成池塘(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)活動過程：1、做活動前熱身預備。2、觀看池塘，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩嬉戲?3、了解嬉戲規章，玩嬉戲?讓三分之二的小伴侶圍成一個圓圈做池塘，兩名幼兒各拿紗巾一端，做漁夫，其他幼兒充當

45、大魚在池塘內四散站立。嬉戲開頭，大魚在池塘內四處游動，當教師發出捕大魚哦的信號時，漁夫立刻向池塘跑，用網去捕魚。漁網遇到魚兒就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的魚兒替換圍成圓圈做池塘的幼兒。可按照時光替換漁夫，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到池塘里來。嬉戲規章：(1)、漁網遇到魚兒身體任何部位魚兒就算被捕住。漁夫要行動全都、協作得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。(2)、飾演大魚的小伴侶要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、嬉戲反復舉行。老師注重讓幼兒輪換做漁夫、小魚兒鼓舞幼兒遵守規章嬉戲反思：今日我帶了早操和嬉戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了無數次，但是因為

46、緊急，我一聽到音樂就開頭做，而那時早操還沒有真正開頭，小伴侶還大聲提示我“還沒開頭呢”。中途我又不當心將動作做錯了，然后又聽到小伴侶們的提示“教師做錯啦!應當是這樣!”然后小伴侶給我做了個示范，當初很難堪啊，不過還是感謝小伴侶們。下次有了閱歷我就不會這么倉促了。或是由于早操有點失敗的緣故，我后來帶嬉戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開頭就信念不足，亂了手腳。將小伴侶帶到場地上后，忘了熱身活動這個環節，直接舉行嬉戲解說環節。最糟糕的是解說環節，我吸取上次的閱歷，注意嬉戲兒歌的教授，但是卻忽視了更為重要的嬉戲規章解說。到后來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補上了“嬉戲規章”。還好，小伴侶以前玩

47、過類似的嬉戲，不用說也會玩。因為人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很謝謝學姐們的協助。這次嬉戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的嬉戲的失敗。教師自身的信念和狀態在教學過程中很重要，小伴侶們需要教師的帶領和引領，若是教師自身因素不好，對年級組織活動有很大的?良影響。在以后的實踐中我會吸取之前閱歷，將嬉戲活動組織好。5、放松小結，結束嬉戲。17、大班健康優質課跳繩教案反思【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、提升免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的愛慕。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運

48、動項目。【活動目標】1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。3、初步養成良好的衛生習慣。4、學會保持開心的情緒，培養幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。【活動預備】一根長繩子。短繩若干。【活動過程】1、老師帶領幼兒做熱身運動。2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手

49、繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性。活動開頭;引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。【放松收拾】隨著教師做收拾運動【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小同伴做跳繩的嬉戲。【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調進

50、展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。18、大班健康跳繩打擂臺教案反思活動目標1 初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩辦法。2 培養幼兒不怕失敗，不斷努力的頑強精神。3 知道一些保持身體各部位干凈衛生的辦法。4 了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。活動預備1 音樂磁帶2 每位幼兒1根跳繩3 場地布置活動過程1 預備活動：繩操。頭部運動，腿部運動等2 基本活動(1)引領幼兒自由探究跳繩的辦法。老師：跳繩有許多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。(2)幼兒簇擁玩跳

51、繩(3)讓幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩辦法。老師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的辦法。老師小結并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。(4)幼兒雙腳并攏向上跳得辦法練習跳繩。3 競賽：跳繩大擂臺(1)玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進入圈內競賽跳繩。在一分鐘之內，跳繩次數最多者為勝。小組賽結束后，每組獲勝的幼兒在舉行一次競賽，選出前三名。(2)老師鼓舞沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續練習，一定能夠越跳越棒的。4 放松活動。幼兒兩兩結伴，將繩子拉成平行線當小船，幼兒坐在小床上，以在河里洗腳等情節拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有

52、利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調進展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。19、大班民間體育嬉戲跳繩歌教案目標：教導幼兒邊念兒歌邊做動作，嫻熟跳繩的技巧。教導幼兒互相協作，協調動作。重點：庇護自己不被繩子打到。過程：1、學兒歌，嫻熟背誦兒歌內容。2、教師先和能力強的幼兒跳繩。3、講解跳繩的基本技巧，注重看繩子翻轉的方向，起跳要勻稱有力，不要太高或太低，出學者可仨人跳，跳死繩。活動評價：幼兒出次學習跳繩，技巧差，不夠靈便，但是幼兒的樂觀性十分高，效果很好

53、，而且家長反映好，有些孩子兒歌被熟了，不會跳，有些會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結合分組活動，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。20、大班健康活動設計跳繩教案反思-【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、提升免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的愛慕。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目。【活動目標】1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。3、協助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的協助。4、學會保持開心的情緒，培養

54、幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。【活動預備】 錄音機、磁帶 一根繩子。【活動過程】1、幼兒聽兔子舞的音樂做熱身運動。2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性。活動開頭;引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時

55、雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。【放松收拾】隨著音樂做騎馬的動作。【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小同伴做跳繩的嬉戲。【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調進展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂活動反思：1、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分

56、調動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，進展了幼兒的想像力和制造力。2、活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地觀看幼兒，發覺幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒互相溝通。利用小組探究，培養了幼兒的合作意識。3、作為老師在引領幼兒探究跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的舉行協助和指導。21、大班健康活動跳繩大擂臺教案反思活動目標：1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩辦法。2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的頑強精神。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、培養競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰與歡樂。5、熬煉平衡能力及迅速反應能力。活動預備：每位幼兒

57、一根繩。活動過程：一、開頭部分。1、兩兩拉手排好隊到操場，舉行隊列練習。老師：舉行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。2、舉行熱身運動。老師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放松收拾。二、基本部分1、引領幼兒自由結伴探究跳繩的辦法。老師：跳繩有許多玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。老師小結：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。3、學習跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的辦法。老師：今日我們要舉行學習單人跳繩，誰會跳?請你到

58、前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?老師：請你說說你是怎么跳的?看清晰他是怎樣跳的嗎?誰來嘗試? 老師小結并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。4、帶著幼兒練習動作。老師：現在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的辦法練習跳繩。)5、發放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動作，交代組織事項。老師：我們在練習跳繩的時候，要注重旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。6、老師巡回指導幼兒練習跳繩。三、組織幼兒舉行嬉戲，嬉戲后小結嬉戲中孩子們的表現。四、活動結束。收拾隊伍，舉行放松活動。活動反思：(1)幼兒能夠樂觀參加跳繩嬉戲，愛好很高，符合幼兒年領階段的

59、進展。(2)有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了，結合指南我賦予了幼兒鼓舞與耐心的指導，幼兒還是會繼續練習跳繩，效果不錯。(3)本節活動還須有活動延長才干有更好的效果。22、大班教導案例我不會跳繩教案反思案例描述：升入大班后，為了加強孩子們的身體素養，提升幼兒身體協調性及跳動能力。我班從開學初就制定12月中旬將進行一次跳繩競賽。為了讓孩子們更快、更好的學會跳繩，我們事先就以校訊通的方式與家進步行了交流，請家長為孩子購買兩根繩子一根放在家中練習，一根帶到幼兒園舉行練習。跳繩成了孩子們在幼兒園中最常見的運動項目了。鑫磊是個小男孩，天天來幼兒園的時候基本都是晨間活動快結束的時候

60、，當其他的孩子正在收拾繩子要歇息時他就浮現了。那一天又是如此，鑫磊去拿自己的繩子來練習一下吧，教師好久都沒看見你練習跳繩了哦我有意這么說道(還不會跳繩的他自己不急，我到是開頭焦急起來了)。而他就笑嘻嘻的去拿了自己的繩子，可是他拿著繩子左揉揉右捏捏就是沒有跳起來。我便問他：你為什么不跳繩呢?他嘟著嘴巴說：媽媽太忙了，向來在玩電腦，沒有教我跳。聽完他的話，我便告知他媽媽沒有教你可以自己學啊，教師也可以教你。來，先把繩子甩到自己的腳前方，雙腳再并齊向前一起跳，10分鐘過去了，雖然還沒有學會，但是看到他仔細的一甩一跳的想要跳過去，我便鼓舞他再多練習幾下，并告知他明天早點來，多練習教師信任你很快就會學會