1、第一單元 走進新天地教案目標：1、培育同學適應新的學習生活環境的才能 2、訓練同學珍愛今日來之不易的受訓練機會,培育同學的集體主義觀念；3、培育同學的法制觀念和法律意識 4、培育同學的自律才能 5、培育同學拒絕不良誘惑的意識和才能 6、訓練同學正確對待同學的要求 7、訓練同學做時間的主人 教案重點：1、誰也無權剝奪我的受訓練權 2、學會拒絕不良誘惑 3、做時間的主人 教案難點：1、受訓練是公民的權益也是公民的基本的義務 2、學會拒絕不良誘惑 教案方法：爭論、表演、第一單元：走進新天地 第一課：新天地,新感覺教案目標：培育同學適應新的學習生活環境的才能 教案重點：怎樣解決中同學活中遇到的新問題新

2、困難 教案難點：怎樣解決中同學活中遇到的新問題新困難 導入新課：同學們肯定仍記得學校的一些悲歡離合的故事吧,而今這些已經成為過去,永久成為記憶,我們 已經成為中同學了,同學們想像一下你心目中的中同學活是怎樣的；同學自由發言,老師賜予肯定的引導；講授新課：第 1、2 課時 重要的一跳我們常說鯉魚跳龍門,人才一生中有很多次的轉折,我們從學校升入中學也是人生的一大飛躍,“ 萬 事開頭難” “ 良好的開頭是勝利的一半,我們怎樣盡快的適應新的中同學活；一、感覺很不同（板書）我是中同學了！這個新的身份,肯定會給我們帶來很多學校階段從未有過的新感覺新體驗；活動一：學校和中學有哪些地方不一樣？要求：四人一組,

3、爭論 5 分鐘,每組派代表回答活動二：動動手：寫出家人親戚伴侶對你的看法,形式如課本 或親身經受的事；同學發言：略 二、你預備好了嗎？（板書）P3 頁同學可自由書寫,寫出自己親身體會對我們來說中同學活是一種全新的生活,這種生活我們會遇到很多新問題、新困難；這些問題假如不 解決將會影響我們生活的質量；該如何解決這些困難呢？讓們一起來溝通一下,在以后的日子里我們可以依計行事；1 / 9 活動一：讓第一組、第三組的同學提出自己生活中遇到的困難,其次組、第四組的同學來解決；假如時間答應可以調過來；活動二 |請去年初三畢業的同學介紹一下怎樣適應剛進中學這一段時期的 小結：交給同學去小結 作業：見練習冊

4、第 3、4 課時 我們是一個群體 教案目標：訓練同學珍愛今日來之不易的受訓練機會,培育同學的集體主義觀念；教案重點：我國各地中同學學習條件的差異性 教案難點：培育同學的集體主義觀念 教案方法：表演式 教案過程：導入新課：當我們滿懷著長大的歡樂邁進中學大門的時候,你有沒有過,和我們相處了六年的學校同學怎樣 了？他們都已經和我們一起走進中學校內了嗎？我是否知道；在我國,有多少人與我們同時獲得了中學 生的稱號？又有多少人與我們同屬于中同學這個群體,在我們這個群體里,是不是每個人都享有同等的 學習條件；今日我們來學習新的一課 我們是一個群體（板書）一、查一查 1、 我國的中學學校有多少座？2、 我國的

5、中同學有多少人？3、 你能用圖示的方法將各個不同階段的受訓練的人的比例表示出來嗎？4、 我們團有多少名初一新生？是否有學校畢業輟學家的情形？要求：全班同分為四組,每一組一個問題；課后預備,上課出示結果；詳細過程：略 算一算 我們現在的角色都有哪些？A、 家庭中 B、 學校中 C、 社會中 其他 雖然同屬于中同學這個群體,但由于我們生活在不同地區,受經濟等因素的限制,我們的學習條件存 在著明顯的差異；二、爭論：同學們回憶一下學校自己班中的情形,班里同學的凝結力是怎樣的？要求：每組一人；共 4 名同學發言 舉例：三、例一：一個筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報成團；例二：同學舉例 作業：見練習冊 第

6、5、6 課時 誰都不能剝奪我們的受訓練權 教案目標：通過學習,培育同學的受訓練法律觀念,增強維權意識 教案重點：受訓練是公民的一項權益,我國公民有受訓練的權益 教案難點：受訓練是公民的一項權益,也是公民的一項義務；教案方法：爭論、表演2 / 9 教案過程：導入新課：接受訓練 ,不僅僅是我們的愿望和要求 ,更是憲法賜予每一位公民的權益 .今日 ,我們在學校讀書 ,就是在享受法律賜予我們的受訓練權 .這一重要的權益 ,并不是每一個我們的同齡人都能享受到這一權力 .讓我們去訪問家長或其他長輩 ,看看他們有沒有經受過想上學卻沒有機會的痛楚 ,聽聽他們的想法 . 講授新課：誰都不能剝奪我們的受訓練的權益

7、（板書）一、受訓練既是公民的權益,又是公民的義務（板書）自從老一輩革命家時年 93 歲的帥孟奇大姐,領先捐款,中國青少年進展基金會為救助貧困地區失學兒童而實施的期望工程已經受了十個年頭；它牽動了黨和國家領導人、老一輩革命家,以及企業家、藝術家、一般工人、同學、海外華人等千千萬萬人的心；提問：期望工程為什么會有如此龐大的魅力？同學爭論 ,同學回答1.什么是受訓練權（板書）受訓練權的含義（板書）我國公民受訓練權的主要內容（板書）（同學閱讀教材后回答,老師歸納；） a.學齡前兒童有接受學前訓練的機會； b.適齡兒童、少年有接受九年義務訓練的權益； c.符合肯定條件的公民,有接受高級中等訓練及連續深造

8、的機會； d.成年人有接受成人訓練的權益 e.公民可以從社會其他合法訓練機構、合法途徑接受訓練；2.受訓練既是公民的基本權益,又是公民的基本義務（板書）二、國家實行九年義務訓練制度（板書） 1.我國普及九年義務訓練（板書）材料：與我國一衣帶水的日本在歷史上曾始終落后于中國,唐朝時,日本曾 19 次派人來中國求學,日本的“ 大化革新” 仍照搬了中國的體會；但從近代日本就開頭強大了,特別是當代日本成為世界上的經濟強國；為什么呢？一個重要的緣由就是日本特別重視訓練,注意提高國民的素養；在 1873 年,日本義務訓練階段的入學率就達到了 28%（我國解放初才達到 20%）, 1907 年入學率就高達

9、97%,二戰后日本更是大辦訓練；目前日本正在普及高等訓練；義務訓練的含義普及九年義務訓練的緣由義務訓練的特點a.義務訓練具有國家強制性；b.義務訓練具有普遍性；c.義務訓練具有免費性；三、義務訓練的主體責任主體 國家社會應 盡 職 責制定規劃,仔細組織落實；興辦學校,保證必備條件；籌措經 費,幫忙貧困同學；培育師資,提高老師待遇；捐資助學,尊師重教；拒收童工,保護學校的教案程序和場地 設施等；準時組織同學入學；不得隨便開除適齡同學或勒令其退學；禁學校 止體罰同學；貫徹訓練方針,保證同學安全、健康、全面發展；家庭 使適齡子女按時入學；保證適齡子女接受規定年限的義務教3 / 9 育；小結：組織同學

10、小結作業：見練習冊其次課 我的自律宣言 第 7、8 課時 我長大了教案目標：培育同學的社會責任感教案重點：長大了的表現 教案難點：長大了的社會責任感 教案方法：演講式教案過程 導入新課“ 我長大了 .” 這句聽起來并不動人的話,你肯定鏗鏘有力地說過.你仍記得自己在什么時候、什么情形下講過類似的話嗎？為什么說自己長大了嗎？我們今日學習新的一課,我長大了講授新課 我長大了（板書）活動：演講競賽要求：1、每組兩人,課后自己預備；2、參加者的內容必需是自己成長的經受；3、時間 4 分鐘之內 4、每組選出兩人作為此次競賽的評委 5、由評委打分評出前三名,賜予肯定的嘉獎；第 9、10 課時 與誘惑作斗爭教

11、案目標：1學問與才能：通過教案,使同學知道不良誘惑可以戰勝,而且必需戰勝；知道戰勝不良誘惑的方 法；2過程與方法：運用戰勝誘惑的方法,逐步形成自我掌握和抗擊誘惑的才能；初步學會用辯證的方 法分析事物的才能；3情感態度和價值觀：學會依靠家長、老師和伴侶的幫忙,在與同學的合作中抵制不良誘惑；教案重點：不良誘惑對人有危害,所以必需要戰勝,要依靠士氣和聰慧才能戰勝不良誘惑；教案難點：戰勝誘惑的幾種方法 教案預備：收集“ 潘多拉魔盒” 的傳奇故事教案過程：一創設情形,談話導入 同學收集并表達“ 潘多拉魔盒” 的傳奇故事：二精講點撥,質疑問難 1不良誘惑能戰勝4 / 9 聽完故事,讓同學感受到沒有經受信誘

12、惑所帶來的不良后果；教材中“ 聰慧船長智勝女巫” 的傳奇故事,讓同學想像戰勝誘惑的感受,完成以下問題：（ 1）奧德賽船長靠什么使船只順當通過了海峽？（2）這個事例說明白什么？對比兩個傳奇故事的結果,分組講座戰勝不良誘惑的必要性和條件2戰勝不良誘惑的方法活動一：幫她出想法第一步：用主人翁表達或小品表演的方式出現教材的活動情形；其次步：以小組為單位出想法、想方法；第三步：在全班溝通本組方法的實施過程和預期的結果；活動二：以資料卡的方式為同學供應了另外幾種戰勝誘惑的方法；“ 測測自我掌握的水平的活動”（1）期末快到了,同學們都在緊急復習,這時電視臺播出你喜愛的電視劇,你（）A 、對電視劇忍痛割愛 B

13、、看完電視再復習 C、舍棄學習、看出電視（2）在冰冷的冬天,你（）A 、每天都能按時起床鋪 B、有時睡一睡懶覺 C、常常流連暖和的被窩（3）自習課上,同學們都在隨心所欲地談天、看小說,你（）A 、一心學習 B、一邊看書,一邊和同桌談天 C、隨心所欲地玩（4）正做作業時,伴侶喊你去玩,你（）A 、委婉地拒絕 B、匆忙忙忙趕完作業 C、立刻丟下作業,飛奔而去（5）當你心情煩躁,什么事也懶得做的時候,你（）A 、也能堅持當日事當日畢 B、勉將就強應對 C、把今日的任務推到明天（6）晚上,你做作業,有人在打撲克、玩嬉戲,你（）A 、用心致志地學習 B、心猿意馬地做作業 C、不做作業,跑出去玩或看他們玩

14、（7）老師在上課,但你仍有一本小說未看完,你（）A 、全神貫注地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、全神貫注地看小說（8）你通常（）A 、不管老師在不在都仔細學習 B、只有老師守著你,才學習C、老師盯著我,我也只裝裝樣子,不仔細學習（9）上課時,你的同桌熱忱地想和你談天,你（）A 、不理他（她）們 B、漫不經心地應對他（她）們 C、和他（她）談天（10）當學習和消遣發生沖突時,你（）A 、立刻打算去學習 B、先消遣,再學習 C、縱情消遣,忘了學習第一步：完成以上測試其次步：分析測試結果,使同學明白自己的自控水平；計分方法：選 A 計 5 分,選 B 計 3 分,選 C 計 0 分；全部題得分之和與自

15、控才能的關系如下：45 50 分為才能很強,35 44 分為才能較強,25 34 分為才能一般,15 24 分為才能較差, 15 分以下為才能很差；第三步：用實例進一步明確自我掌握才能對戰勝不良誘惑的重要作用；三課堂活動,強化訓練活動一：故事“ 潘多拉魔盒活動二：“ 聰慧船長智勝女巫” 的傳奇故事活動三：小品“ 幫她出想法”活動四：自我測試四延長拓展,鞏固內化把你曾經看過的有關中同學抵制誘惑,讓生活更充實、健康的文章、影片、網站、歌曲等,介紹給5 / 9 大家,并用一句話說明你舉薦的理由；五布置作業,當堂反饋 讓同學結合自己的實際制定一份“ 抗拒不良誘惑的方案” ；第 11、12 課時 面對學

16、校的要求 教案目標：培育同學的懂得才能 教案重點：學校正確的要求,教案難點：如何看待中同學穿校服 教案過程：導入：讓同學列舉學校的治理中要求 同學：略 新授：一、列舉學校不正確的要求 四人一組爭論,每組派代表發言 略 二、辯論：中同學裝校服好不好 正方：中同學裝校服好 反方：中同學裝校服不好 要求：第一組、其次組為正方；第三組、第四組為反方 三、列舉學校治理中正確的要求 同學：略 作業：見練習冊第 13、14 課時 我的自律宣言 教案目標：培育中同學的自律才能 教案重點：自律的方式 教案難點：實施的方式 教案過程：從長大的角度切入自律訓練,比較自然；青少年的自律意識形成從抵制誘惑、管住自己開頭

17、；學校紀 律的復雜性與現代社會對人的要求 1、既有合理的,又有不合理的 2、現代社會一方面要求人具有嚴格遵守規章的意識,對規章有神圣感,另一方面又要求具有批判意識 和民想法識,不盲從不合理的規定,不做紀律的奴隸； 3、 只有得到認同的外在要求才能轉化為個體自覺自愿的行為,才能轉化為自律；要求： 1、每個同學用 20 分鐘,寫出自己的自律方案 2、找一個監督自己實施的同學 4、 寫完后四人一組進行溝通 作業：見練習冊第三課：生命的節奏6 / 9 教案目標：讓同學明白時間的重要性,學會珍愛自己所剩的時間；教案重點：生命的意義 教案難點：人的年輪 教案方法：現場活動,現場表演 教案過程：導入新課：有

18、人做個一個試驗,把一個人獨自留在屋子里,答應他做自己喜愛的事,卻不給他任何時間的參照,沒有鐘表,送飯也是毫無規律的；結果,一個月后,這個人再也堅持不下去了 . 新課講授：第 15、16 課時 時間：生命的節奏 活動一：畫出你生命的年輪 要求：畫出你的年齡、生活經受的年輪 畫在自己的的課本上,并叫四個同學上臺去畫在黑板上；活動二：看看我的生命仍有多長 活動次序 每位同學預備一張長度相同的紙條,假定它的長度代表我們的一生,并假定我們每個人的壽命都（1）是 80 年；（2）依據人生發的展的分期按比例在紙條上劃分出人生不同的階段；（嬰兒期：0 歲3 歲,幼兒期：36 歲,童年期： 6 歲11 歲 12

19、 歲,少年期： 11、 12 歲14、15 歲,青年初期 14、1517、18 歲,青年后 期： 18、19 期（3）依據相應的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將童年期撕掉；再將上中學以來的日子撕掉；看 看自己的生命仍有多長；（4）我的生命仍有 .這個活動對我的啟示是：同學總結：略 活動三：人生最初的財寶在世界上第一個采納電子戶籍卡的國家瑞士,嬰兒一降生,醫院就會立刻打開運算機,通過戶籍網絡 查看他是這個國家的第多少位成員,然后以此為編號,開頭在戶籍卡中輸入這孩子的姓名、性別、誕生 時間及家庭住址,由于嬰兒用的是和大人一樣的統一規格的戶籍卡,因此為每一個剛誕生的孩子填寫“ 財產狀況” 這一欄；

20、 1998 年,南美的一位黑客通過國際互聯網侵入到瑞士的戶籍網絡,想把自己剛誕生的兒子注冊為瑞士 人,并開頭填寫有關表格；在填寫“ 財產狀況” 這一欄時,他順手敲了一個數字3；6 萬瑞士法郎；這位黑客在確信一切天衣無縫后,關了機；他本個以為自己從今以后就有個瑞士兒子了,誰知不到時 三天,瑞士當局就發覺了這位假居民；值得一提的是,查出這位假居民的并非瑞士的戶籍治理人員,而是一位家庭的主婦；她在為女兒注冊戶口時,對前一位在“ 財產狀況” 欄中填3； 6 萬瑞士法郎的人產生了懷疑,由于全部瑞士人在“ 財產狀況” 一欄時,寫的都是“ 時間” 二字；他們認為,對一個人,特別是對一個剛誕生的孩子來講,他們

21、所 擁有的財寶除時間之外,再不會在其他的東西；要求：四人一組,爭論為什么時間是生命的最初財寶？小結；從生命的高度懂得時間；時間之所以珍貴,是由于它是生命的度量單位；時間珍貴的背后,是生 命珍貴；作業：見練習冊 板書設計：第 17、18 課時7 / 9 做時間主人課題：做時間的主人 教案目標：教會同學如何科學地利用時間 教案重點：利用時間的方法 教案難點：用“ 一心二用” 法抓住時間 教案方法：列舉法、活動式 教案過程：導入新課：去的盡管去了,來的盡管來著；去來的中間,又怎樣地匆忙呢？早上我起來的時候,小屋里射進兩三 方斜斜的太陽；太陽他有腳啊,輕輕靜靜地移動了；我也茫茫然跟著旋轉；于是洗手的時候,日子 從水盆里過去；吃飯的時候,日子從飯碗里過去；悄悄時,便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆忙 了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日；我掩面嘆息；但