1、第10頁 共10頁教師個人專業化成長三年開展規劃 三年開展規劃教師一、自身專業化開展現狀：自身優勢：班級管理：在班級管理方面，我一直與學生有著比較親密的關系，一直以來，可以積極協助班主任做些班級管理方面的工作，比方“班規”的制定，班級圖書角的規劃和管理，學生的思想教育工作等。因為自己有著四年的班主任工作經歷，自覺也非常熱愛班主任工作，尤其是對教育家魏書生的班級管理理念非常的佩服和認同，營造良好的班級氣氛，形成自我管理的積極向上的風氣，一直以來是我在工作中不斷探究理論的。教學工作：最近兩年來，我一直堅持書寫博客，認識了來自全國各地的名教師，從他們那里逐漸學會了對自己工作的謀劃和設計，大到三年規劃

2、，小到學期規劃，一日規劃。從中也進步了自己的工作效率。在教學工作方面，由于肩負學校教學管理工作，外出聽課、學習的時機比較多，承受的新穎理念也比較豐富，自己又一直沒有放棄教學工作，因此，在個人教學工作中，不斷理論新理念，不斷探究新方法，成為我工作的樂趣，從中也收獲了很多。在我的博客中，也記錄了幾年來，我在教學工作中走過的每一步。有學生成長記錄，學生個案研究，教學設計，教學反思，教學研究等等。總的感覺，雖然自己時間上靠不太上，但我覺得學生可以從我的課中體會到新穎，感受到語文的樂趣以及教師的人格魅力。將來三年，是我探究作文教學改革，消除學生談作文色變的狀況的關鍵年。為此，我從二年級接這個班開始，就已

3、經制定了詳細的“大語文”觀培養施行方略。相信經過三年的培養，我最起碼不會把學生培養成為對語文厭倦的人，而要讓每一個孩子，在提到“語文”“作文”時，他們展現出來的是沉著、喜歡，是一份自信的心態和笑容。其它工作：在教學管理方面，將繼續將學習洋思課堂理念不斷深化和落實，每學期初訂好目的和規劃，經常反思總結，努力將洋思“教師的責任不在于教，而在于教學生如何學”的理念深化貫徹到每一位一線教師的頭腦中，并在課堂教學中加以施行，課堂教學效率明顯進步，后進生輔導、補預習、小組合作學習、兵教兵、集體備課等，將作為重點工作落施行行。詳細規劃見學校三年開展規劃之教學、科研自身存在的問題：班級管理：在班級管理方面，還

4、存在著與班主任配合不夠親密的情況；對學生管理不夠系統化的情況；對后進生的管理上還不可以完全靠上抓。教學工作：教學工作方面，還存在著對后進生輔導規劃缺乏，落實不夠的情況；教學成績還沒有表現出優勢；另外，雖然也認識到很多的問題，制定了規劃，但經常受到事務性工作的沖擊，而不可以長期堅持。其它工作：教學管理工作方面，感覺自己最大的缺乏之處就是不可以堅持，自己可以認識到很多問題的所在，但往往會受到情緒和環境的影響而放棄。二、專業化開展環境：身處農村小學，地理位置偏僻，環境污染也比較嚴重，從專業化開展的角度來看，時機顯得不是很多，應該說外部環境不是非常的優越，但困難與機遇同在，只要發揮自身開展的積極主動性

5、，凝神聚力抓教學，以研究的心態來對待問題，一定可以實現自身的專業化成長。地處農村，社會環境和家長的素質制約著家庭教育的開展，一定程度上影響著孩子的開展，比方一直有一個心愿，就是通過博客與學生、家長進展互動，溝通和交流，讓博客成為家校聯絡的橋梁，但苦于農村家庭的實際困難，一直未能遂愿。三、指導思想：以洋思理念為指導，以精細化管理為抓手，在個人的教學工作落實“大語文”觀；在教學管理工作中，將“日清周節”落實到工作的方方面面。四、開展思路：制定詳實的語文才能培養規劃，從培養學生的興趣入手，以鼓勵、展示為主，教給學生正確的語文方法，指導他們形成良好的語文習慣。以學習、理論、探究洋思理念，積極進展課堂教

6、學改革為打破口，重點落實“分組合作學習、補預習、預習課的形式，如何引導學生自學”幾個課題，在進展課題研究的同時，使自身的研究才能得到進步，形成個性化的教學風格，通過博客記錄研究的過程，提煉研究精華，形成經歷材料。五、總體目的：培養學生綜合、全面的語文才能，使學生經過幾年的小學生活，沉淀下較為深沉的文化底蘊，聽、說、讀、寫的才能初步形成，具備良好的學習習慣和自學才能。通過教學研究理論活動，形成自己的教學風格，將研究經歷總結提煉成論文的形式，正確每年至少在正式刊物發表一篇論文。學生的教學成績在五年級畢業時，可以位列級部前兩名。六、第一學年分工程標及措施：政治學習與教師職業道德：積極參加學校組織的政

7、治學習，認真遵守中小學教師職業道德標準和張店區教師七不一要一標準。讀書學習與學歷進修：1、本學期再讀肖川的教育的理想與信念，讀書筆記一萬字以上。2、堅持閱讀中國教育報中國教師報山東教育山東教科研，通過閱讀博客網志，與名師、專家交流心得，提升自己的教學理念，使思想常新、認識常新。3、獲得本科學歷。根本功：1、鋼筆字和粉筆字程度得到不同程度的進步。2、潛移默化的影響學生的寫字程度。課堂教學1、形成預習發現問題備課新授精講多練復習穩固強化訓練的教學形式。2、在課堂教學方面，積極為全校教師做好表率作用。校本研修：1、積極參加學校組織的教研活動和業務學習活動。2、課題研究：培養學生擅長表達自己感情的才能

8、探究預習課的課堂教學形式以及學生自學才能的培養與研究分組合作學習的探究與研究學生評價全方位、多角度評價學生的動態開展。讀書氣氛營造上好每周一節的閱讀交流課，研究如何調動學生讀書的興趣。學生行為習慣培養培養學生寫日記的習慣，引導學生寫身邊的有意義的事情；培養學生整理學習物品的習慣；培養學生良好的生活衛生習慣。教學成績：培養十名左右的優秀生，使他們成為愛讀書、善表達、積極進取、內心世界豐富的孩子。積極做好輔差工作，對于經常完不成作業的、歷次考試成績差的，認真幫助其分析p 原因，做好輔導工作。爭取消滅不及格現象。教學成績逐步縮小與優秀班級的差距。教師開展爭取本學年在正式刊物發表論文一篇。信息技術與課

9、程整合發揮信息技術的優勢，做好課本的拓展和延伸。充分發揮直觀形象的作用，幫助學生理解重難點。學科資庫建立積累學科資，使資庫有序、充實。詳細措施：積極參加學校組織的政治學習活動，不斷進步自身的政治素養。重讀肖川先生的作品，使自己的思想觀念不斷更新。通過積累習字本，見證教學根本功的不斷進步。在課堂教學方面，努力探究洋思理念引領下的適宜自己的課堂教學新形式，進步課堂教學的有效性，尤其是通過預習課的形式探究，培養學生自主學習才能，形成預習發現問題備課新授精講多練復習穩固強化訓練的教學形式。通過出示學洋思研討課，統一教師的思想。積極參加學校組織的教研活動和業務學習活動。規劃的研究課題，精心列好施行規劃和

10、措施，保證課題研究的順利進展。學生評價方面，為每個學生設計成長檔案袋，記錄他們成長的歷程，全方位、多角度評價學生的動態開展。通過上好每周一節的閱讀交流課，研究如何調動學生讀書的興趣。在學生學習習慣培養方面，堅持對日記、整理物品、生活衛生三個重點工程抓實抓好。教學成績方面，重點做好后進學生的幫輔工作。學科資庫建立方面，發揮博客的作用，將課堂預習作業、單元測試題、課堂達標訓練題、說課稿等積累共享。七、第二學年分析p 目的及措施政治學習與教師職業道德：積極參加學校組織的政治學習，認真遵守中小學教師職業道德標準和張店區教師七不一要一標準。讀書學習與學歷進修：1、本學期閱讀肖川的教育的智慧與真情，讀書筆

11、記一萬字以上。2、堅持閱讀中國教育報中國教師報山東教育山東教科研，通過閱讀博客網志，與名師、專家交流心得，提升自己的教學理念，使思想常新、認識常新。根本功：1、鋼筆字和粉筆字程度得到不同程度的進步。2、潛移默化的影響學生的寫字程度。課堂教學1、探究研究如何引導學生自學最有效？預習課形成固定的形式。2、分組合作學習的研究逐步深化，積極為全校教師做好表率作用。校本研修：1、積極參加學校組織的教研活動和業務學習活動。2、課題研究：培養學生擅長表達自己感情的才能探究預習課的課堂教學形式以及學生自學才能的培養與研究分組合作學習的探究與研究學生評價全方位、多角度評價學生的動態開展。讀書氣氛營造上好每周一節

12、的閱讀交流課，班內形成良好的閱讀風氣。學生行為習慣培養組織學生學習教育的55個細節，并學習書中的各種良好習慣。教學成績：優秀生數量逐步增加，后進生輔導初見成效，學生考試無不及格現象。教學成績逐步縮小與優秀班級的差距。教師開展爭取本學年在正式刊物發表論文一篇。信息技術與課程整合發揮信息技術的優勢，做好課本的拓展和延伸。充分發揮直觀形象的作用，幫助學生理解重難點。學生根本可以獨立上網搜集素材。學科資庫建立積累學科資，使資庫有序、充實。詳細措施：積極參加學校組織的政治學習活動，不斷進步自身的政治素養。繼續閱讀肖川先生的作品，使自己的思想觀念不斷更新。繼續堅持練習鋼筆字和粉筆字，并將毛筆字逐步引入課堂

13、教學。在課堂教學方面，繼續深化對三個課題研究的深化，努力探究洋思理念引領下的適宜自己的課堂教學新形式，進步課堂教學的有效性。通過出示學洋思研討課，為教師學習貫徹洋思理念提供樣板。對規劃的研究課題，精心做好年度總結和新學期方案，保證課題研究的順利進展。學生評價方面，學生成長記錄袋逐步豐富完善，使這里成為孩子們成長的留聲機，對學生的評價注重多元化，動態化。通過上好每周一節的閱讀交流課，展示學生的閱讀才能，調動學生的閱讀興趣。在學生學習習慣培養方面，堅持對日記、整理物品、生活衛生三個重點工程抓實抓好。同時，結合教育的55個細節，對學生進展習慣教育。教學成績方面，重點做好后進學生的幫輔工作。學科資庫建

14、立方面，發揮博客的作用，使積累的材料更加充實。八、第三學年分工程標及措施：政治學習與教師職業道德：積極參加學校組織的政治學習，認真遵守中小學教師職業道德標準和張店區教師七不一要一標準。讀書學習與學歷進修：1、本學期閱讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議，讀書筆記一萬字以上。2、堅持閱讀中國教育報中國教師報山東教育山東教科研，通過閱讀博客網志，與名師、專家交流心得，提升自己的教學理念，使思想常新、認識常新。根本功：1、鋼筆字和粉筆字程度得到不同程度的進步。2、潛移默化的影響學生的寫字程度。3、加強對Authewar、flash等軟件的學習，爭取掌握除幻燈片之外的另外一項軟件的應用。課堂教學課堂教學效率明

15、顯進步，學生具備較強的自學才能。校本研修：1、積極參加學校組織的教研活動和業務學習活動。2、課題研究：培養學生擅長表達自己感情的才能探究預習課的課堂教學形式以及學生自學才能的培養與研究分組合作學習的探究與研究以上三個課題順利結題，積累下豐富的研究素材，學生的各項才能到達了預期的效果。學生評價評價學生的手段和方法更加科學、合理，比較準確的反映學生的真實情況。讀書氣氛營造上好每周一節的閱讀交流課，班內形成濃郁的閱讀風氣。學生行為習慣培養學生形成了良好的行為習慣。教學成績：優秀生數量逐步增加，后進生輔導初見成效，教學成績位列級部前兩名。教師開展爭取本學年在正式刊物發表論文一篇。晉升高一級專業技術職務。信息技術與課程整合學生可以獨立上網搜集素材，可以安康上網。學科資庫建立積累學科資，使資庫有序、充實。詳細措施：積極參加學校組織的政治學習活動，不斷進步自身的政治素養。閱讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議，并指導自己的教學工作。掌握新的多媒體課件制作軟件，進步自身根本功才能。繼續堅持練習鋼筆字和粉筆字，學生可以從毛筆字中受到一定的好處。在課堂教學和校本研修方面，三個課題研究的順利結題，形成洋思理念引領下的富有個性的課堂教學形式，進步課堂教學的有效性。通過總