1、七子之歌澳門教案 七年級音樂 第一單元七子之歌澳門教案導讀：就愛閱讀網友為您共享以下“ 七年級音樂第一單元 七子之歌 澳門教案 ” 資訊,期望對您有所幫忙,感謝您對的支持. 七子之歌 澳門教案七年級音樂第一單元李加一 教學目標：1、在懂得歌詞內涵、旋律特點的基礎上,有感情地演唱歌 曲；2、明白七子之歌的作者,創作背景以及相關歷史學問；3、加強對同學的愛國主義訓練,培育同學愛國愛人民的高 尚情操；教學重點：1、在演唱歌曲時,應留意音高與節奏的精確性；2、演唱歌曲時,應留意對唱曲情感的精確把握；教學難點：在演唱音程關系較大的旋律時,要留意對聲音及音準的控 制；教學過程：一、組織教學；（略）二、教學

2、引入；展現澳門特殊行政區區旗和澳門回來交接儀式的圖片并讓同學們摸索問題；師：同學們,在上課之前,我們先來看看這幅圖片；誰能告知我這是哪個地區的旗幟？生：澳門；師：回答得特別好；同學們,這是澳門特殊行政區的區旗；再來看看這張圖片,誰能告知我,這是發生在什么時候的什 么事情？生： 1999 年 12 月 20 日,澳門回來時的交接儀式現場；師：特別正確；公元1553 年,葡萄牙人借口曝曬浸水貨物,登錄澳門； 1557 年 通過賄賂中國官員得以在澳門定居；鴉片戰爭之后,又先后侵占了氹仔島和路環島；1887 年,葡萄牙政府和清政府簽訂中葡友好通商條約 ,強行租 借澳門；新中國成立后,經過幾代國家領導人

3、的不懈努力,1999 年 12 月 20 日,中國政府正式復原了對澳門的行使主權,澳門最終回到了祖國的懷抱！與此同時,一曲七子之歌 澳門震動了全世界的華夏兒女；就讓我們再次回首那個興奮人心的時刻！讓我們再次傾聽那動人的歌聲！一起欣賞歌曲七子之歌 澳門；三、歌曲教學；1、播放歌曲七子之歌2、摸索問題： 澳門的視頻；1）“ 七子 ” 指的是什么？師：同學們,聽了這首精妙的歌曲,我有幾個問題要問問大 家； “ 七子之歌 ” 中 的“ 七子 ” 指的是什么？生： , 師：“ 七子 ” 指的是中國歷史上曾被帝國主義列強入侵而丟失 領土主權的七個地 區,分別是：澳門、香港、九龍、臺灣、廣州灣、威海衛和 大

4、連旅順；（課件展現 “ 七子 ” 的地理位置）2） 為什么澳門會被稱為“ Macau” .師：同學們,我們一起來看看第一句歌詞；是葡萄牙殖民者 對澳門的稱謂；那么為什么澳門會被稱為歌詞中的 “ Macau”“ Macau” 呢？生： ,師：每一個名字的背后都有一個故事；者登錄澳門,便向1553 年,葡萄牙殖民當地漁民打聽這座島嶼的名字；他們在詢問的時候,手正好指向了澳門聞名的媽祖廟,名字,就以閩南話回答說 了澳門的另一個名字；漁民就以為他們問的是那座廟的“ Macau” ；于是, “ Macau” 就成為3） 這首歌表現了一種什么樣的思想情感？師：同學們,讓我們再聽聽七子之歌學們留意摸索一下,

5、；在聽的時候,同這首歌曲表現了一種什么樣的思想情感？（播放七子之歌 澳門） 師：好,同學們告知我,這首七子之歌由 幾個段落組成？生：兩段；師：特別好,這首歌曲分為兩段；同學們一起來朗讀一下第 一段的歌詞,然后告 訴我,第一段歌詞表達了一種什么樣的思想情感？生：表達了對祖國母親的纏綿深切的懷念之情；師：同學再一起來朗讀下其次段的歌詞,其次段歌詞表達了 一種什么樣的思想情 感？生：這段歌詞劇烈而堅決地表達了它期望回到祖國母親懷抱的迫切心情；師：特別好；再讓我們一起富有感情地朗讀 一下歌詞；3、作者簡介及創作背景；師：說起歌詞,就不能不談談它的作者聞一多先生；聞一多（ 18991946）,原名聞家驊

6、,又名多、亦多,字友 三；中國現代宏大的愛國主義者,堅決的民主展現,中國民 主同盟早期領導人,新月派代表詩人、聞名學者；七子之歌作于 1925 年 3 月,當時聞一多先生正在紐約；在詩中,聞一多以擬人的手法,將我國當時被列強掠去的七 處失地比作遠離母親的七個孩子,哭訴他們受盡異族欺凌、期望回到母親懷抱的劇烈情感；詩歌一方面抒發了對祖國的懷念和贊揚, 一方面表達了作者對帝國主義列強的憤恨和詛 咒；4、學唱歌曲；師：明白了七子之歌 的思想情感,就讓我 澳門的創作背景以及它所包涵們開頭學習演唱這首歌曲；同學們看著這首歌的簡譜（課件 展現）,聽我范唱一遍； （如有鋼琴,可以邊彈邊唱）1）發聲練習；師：

7、我們先作一下發聲練習；以第一句旋律（兩小節）為基調,我們一起來唱唱各種母音；（先以閉腔調在不同調上進行哼唱,然后在以 u 母音進行哼唱）2）學唱歌曲；師：發聲練習之后,就讓我們一起看著譜例,一起來學唱這首歌；先唱旋律,然后再合著歌詞一起唱；旋律邊教同學唱）3）重點難點的教唱；（如有鋼琴,可以邊彈師：對于這首歌中的一些重點難點進行重點講解及教唱,讓 同學能精確演唱 附點：增加音符時值長短一半的符號,標在音符的右邊；附點四分音符： 加了附點的四分音符,（然后教同學精確演唱附點四分音符）通常情形下為一拍半；附點八分音符：加了附點的八分音符,通常情形下為四分之 三拍；（教同學精確演唱附點八分音符）休止

8、符：表示停頓、休息的音符；（教同學能精確演唱出歌曲中顯現的四分休止符和八分休止符）反復記號：重復演唱的記號；（教同學能清晰知道反復記號的作用及范疇）（對于這些音樂基礎學問,假如時間不夠,可以留待下節課詳細講解本節課主要教誨同學如何演唱歌曲七子之歌 澳門）4）歌曲情感的表達；第一,教同學熟悉歌曲中顯現的表情術語；mp : 中弱 f : 強 然后,依據歌曲中標識的強弱記號,一起演唱歌曲,領會歌 曲中表達出的思想情感；最終,進行整首歌曲的演唱；（假如有鋼琴,就以鋼琴為伴奏；假如沒有,就課件播放伴 奏）四、課堂小結；師：同學們,通過這節課的學習,我們學會了演唱歌曲七 子之歌 澳門；大家都學得很仔細,唱得也特別不錯；同學們,當年被帝國主義列強瓜分的七個孩子,隨著我們祖 國的日益強大,已經