1、新課標人教版小學五年級語文上冊第 2 單元同步練習-7 桂花雨（1）附基礎積累 不夯實基礎，難建成高樓。一、拼音小關卡。來1. 給句子中加點的字選擇正確的讀音，畫“”。(1)挑著這樣的重擔(dndn)上山，大家都很擔(dndn)心他的身體。(2)山谷里到處生長著鮮(xinxin)艷的百合花，但是鮮(xinxin)為人知。(3)大伯一家人加班加點，挑(tio2. 根據字的不同讀音組詞。tio)燈夜戰，終于挑(tiotio)選出一車上好的桂花。shnchn盛重chnzhn二、游藝廳。1.給句中的加點詞語選擇正確的解釋。(填序號)新鮮：沒有變質，也沒有經過腌制、干制等；(事物)出現，還不普遍；稀罕。

2、(1)搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。 (2)上網聊天已經不算是什么新鮮事了。2. 選擇恰當的詞語填空。時代（）時期時候來你來的正是(青少年()，晚飯馬上就要做好了。)是我人生中最想回憶的一段時光。(3)這部電視劇中的故事發生在()。三、句子。1.小時候，我（聯詞造句）造句：）對什么花，（）不懂得欣賞。（填上合適的關聯詞語，并用關2.搖花對我來說是件大事。（改變說法，意思不變）3.我喜歡的桂花。擴成比喻句：擴成擬人句：四、修辭。1. 我知道下列句子采用的修辭方法。(填序號)A.擬人(1)一山的B. 夸張C.比喻開花時，那才是香飄十里。 ()(2)桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。 ()(3)笨笨

3、的可惹人喜愛了。(2. 我知道下面兩句話應該讀出什么語氣。(1)媽，怎么還不搖桂花呢？()(2)啊！真像下雨，好香的雨啊！()理解感悟重點難點，一網打盡。五、課堂連線臺。同學甲：課文桂花雨以“”為線索，寫了“我”童年時代的“”，表達了作者對的眷戀之情。同學乙：文中的用詞很準確，如“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”一句中“浸”字用得特別好，形象地寫出了。同學丙：文中也有不少直接抒情的句子，如“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”。從這句話中能感受到：_。同學丁：“是，我又想起了在故鄉童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。”“ 搖花樂 ” 的意思是 ： ； ” 桂花雨 ” 是指 。這句

4、話表達了作者的感情。六、賞析閣。搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”母親一看天上布滿陰云，就知道要風了，叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人著，地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，1在橫線上填上合適的詞語。滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”2讀文中畫“”的句子，這句話寫出了“我”的心情。3短文運用了、的修辭方法。4如果你是作者，你將如何幫忙搖桂花？拓展運用 舉一反三，應用創新，方能一顯身手。七、探究靚舞臺。“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”這句話表達了什么樣的心情，如果你是作者，

5、你會如何勸慰？八、古詩百花園。填寫有關桂花的古詩句。1. 江南憶，最憶是杭州。，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？易憶江南2. ，神仙探幾回。錫月宮春繡重臺，低傾瑪瑙杯。3. ，結根依易廬山桂4. ，。 天風繞月起，吹子下人間。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。鳥鳴澗九、信息袋袋褲.桂花又名“月桂”“木犀”，俗稱“”。常綠灌木或小喬木，為溫帶樹種。生，樹葉葉面光滑，革質，葉邊緣有鋸齒。花簇生，花冠至基乳，有乳白、黃、橙紅等色。桂花淡然貞定。衢州市、漢中市在內的 20 多個城市以桂花為市花或市樹。根據上面的資料給桂花制作名片，看誰設計的精美。7*桂花 雨二、1. (1) (2)2. (1)時候 (2)時代 (3)時期三、1. 無論都2. 搖花對我來說不是件小事。四、1. (1) B (2) C (3) A2. 著急 2. 激動、贊美五、甲：香氣 搖花樂 家鄉親人和美好生活 乙：桂花的香氣濃郁 丙：母親對故鄉的眷戀桂花