1、專(zhuān)題12:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【2020年高考】一、【2020年高考新課標(biāo)I卷】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。在中國(guó)各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè) 的門(mén)類(lèi)。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的，中國(guó)的印拿最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名 的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印幸的創(chuàng)作中，這門(mén)從前主要由工匠承攬的 技藝，增加了人文意味,印李不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力，而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)，齋館名稱(chēng)、成語(yǔ) 警句等來(lái)表達(dá)情趣志向，印孝也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印幸藝術(shù) 由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華一演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻

2、藝術(shù)。明清時(shí)期，眾多 的藝木家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù) 迅速走向成熟并孕育出 的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國(guó)畫(huà)、中國(guó)書(shū)法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國(guó)畫(huà)和書(shū)法作品中 的組成部分。19.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.你現(xiàn)在沒(méi)有資格和我說(shuō)話一一礦上己經(jīng)把你開(kāi)除了B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)一一我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)C.我看你的性情好像沒(méi)有大變一一魯貨是個(gè)很不老實(shí)的人D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭這正是英雄的井岡山人的革 命精神二、【2019年

3、高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。屏幕中的劇情風(fēng)生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭(zhēng)先恐后。某些字符甚至 懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場(chǎng)。（甲）“彈幕”是這些字符獲得的形象稱(chēng)謂一那些字符如同密集射擊的 炮彈在夜空展開(kāi)了眼花繚亂的一繇。彈幕通常是對(duì)屏幕中劇情的即時(shí)評(píng)論，短小精憚。（乙）評(píng)論內(nèi)容五花八門(mén)，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、 吐槽，也包含了 “前方高能反應(yīng)美爆了”“勸你善良”等彈幕文化的常用語(yǔ)。（丙）彈/文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂：另一方面彼此重復(fù)， 似曾相識(shí)。不必否認(rèn)彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認(rèn)眾聲喧嘩主

4、 要不是來(lái)自思想的真正激蕩，是來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套在的事先設(shè)計(jì)。 3.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）oA.甲B.乙C,丙三、【2020年山東省高考語(yǔ)文試卷（新高考全國(guó)I卷）】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這 條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車(chē)流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué), 我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店對(duì)，去吃 門(mén)釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張宸子，大概是屋子里太熱了，只 有

5、三四張定上有人，每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有案子，涼快看我在杯盤(pán)狼藉的幾張案子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的鏈子和盤(pán)子向門(mén)外指了指，對(duì)我 建議，店門(mén)外是擺了幾張案子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)她挑了一張宸于坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收 拾干凈，然后要了六個(gè)門(mén)釘肉餅和兩碗小來(lái)粥，牛肉餅和小米弼很快都端來(lái)了，熱氣、杳味混在一起，讓 我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光又心卷 又意足。18.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典本草綱目。B.我本

6、來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一有什么看頭啊！C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人個(gè)有活力、有思想、有感情的人。【2019年高考】、【2019年高考新課標(biāo)11卷】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。中國(guó)畫(huà)是觸中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái)，新的文化思潮和藝 術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化 精神，（ ），也造就了當(dāng)今畫(huà)壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性。 為歷代畫(huà)家崇尚與傳

7、承，其偉大而完整的繪畫(huà)體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來(lái)逐漸趨于 完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式 化的話語(yǔ)。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感 受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新 時(shí)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫(huà)在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。18.對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B

8、.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。二、【2019年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。近兩年，中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類(lèi)綜藝節(jié)目國(guó)家寶藏可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目 以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來(lái)地 講述文物的歷史，或扮成古人演繹國(guó)寶故事，串聯(lián)起國(guó)寶的前世今生。近兩年來(lái)，該節(jié)目收獲 了大量粉絲。許多觀眾表示，從國(guó)家寶藏中看到了文化自信。【一】近期發(fā)布的中國(guó)文化綜藝

9、白皮書(shū)顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素要吸引你”的調(diào) 查里，“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。【乙】白皮書(shū) 還顯示，相比娛樂(lè)綜藝,觀眾對(duì)本土原創(chuàng)的文化類(lèi)綜藝節(jié)目的滿意度更高據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,文化 類(lèi)綜藝迎來(lái)了最好的時(shí)代。【丙】有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類(lèi)綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識(shí)”并不需要站在娛樂(lè)節(jié)目的對(duì)立面，而是需要借鑒 娛樂(lè)節(jié)目，找到大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把“硬知識(shí)”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。 3.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（2分）A.甲B.乙 C.丙【2018年高考】一、【2018年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成小題。在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展上，中國(guó)插畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對(duì)中國(guó)插畫(huà)現(xiàn)狀與 發(fā)展的關(guān)切。【甲】什么是插畫(huà)？插畫(huà)就是出版物中的插圖：一本書(shū)如果以插畫(huà)為主，以文字為輔，就文稱(chēng) 為繪本，顧名思義就是畫(huà)出來(lái)的書(shū)。一本優(yōu)疥的繪本,可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。乙 在各色畫(huà)笠下，蝴堞、花朵、葉子、大樹(shù)等躍然紙上，孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱 讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來(lái)，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個(gè)語(yǔ)言互 通的環(huán)境，丙“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)，但