1、小小葫蘆娃 教案湖北省荊門市掇刀區黃嶺小學 洪偉教學內容：小小葫蘆娃；鄂教版音樂教材第五冊第五單元、小機靈之歌課型：唱歌教學年級：三年級教學課時：一課時教學目標：1、情感態度價值觀目標：欣賞動畫片葫蘆兄弟片段，讓學生知道故事梗概的同時懂得只有大家齊心協力、互相幫助就能戰勝一切困難。2、過程與方法目標：學唱主題歌，讓學生體會歌曲的活潑，積極向上。3、知識與技能目標：給學生提供機會，讓學生有展示發揮的空間，充分表現心目中的偶像。教學重點、難點：1、了解葫蘆兄弟的故事，學唱主題歌，深刻體會葫蘆娃齊心協力戰勝困難的精神。2、開拓創新進行葫蘆娃的造型表演。教學用具：課件、錄音磁帶、圖片、歌曲歌詞教材分析

2、：1、小小葫蘆娃是十三集系列動畫片葫蘆兄弟的主題歌，歌曲熱情、歡快，情緒高昂，不斷推進的旋律贊美了葫蘆娃的豪情和本領。2、故事簡介：白發老翁家的葫蘆藤上長出了七個葫蘆，七個葫蘆變成了七個葫蘆兄弟，他們神力無比。他們一個個單獨去和危害百姓的妖魔作戰，但因力薄都未成功。最后，他們齊心協力，運用集體的力量戰勝了妖魔。3、歌詞大意：葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花，風吹雨打都不怕，啦啦啦啦。 叮叮當當咚咚當當葫蘆娃，叮叮當當咚咚當當本領大，啦啦啦啦。葫蘆娃，本領大。教學過程：（一）組織教學1、律動走一走進教室，神氣的動作造型。2、師生問好（二）練習導入：背上我的小書包，高高興興上學校。唱一唱：上學導入：

3、來到學校真高興，大家都是好朋友唱一唱：歌曲找朋友提問：“怎么樣才算是好朋友？”學生回答：（略）總結：“對！好朋友就是要團結友愛，互相幫助！”教學過程說明：在這個環節里，教師是對學生進行了行為規范的教育，為下面的歌表演活動做個鋪墊。（三）新授導入：今天好朋友圍坐在一起，讓我們來講故事好嗎？觀看錄像提問：這是一個什么故事？出示圖片提問：故事的主人公是誰？有什么本領？觀看錄像知道葫蘆七兄弟分別是：大力娃、水娃、火娃、金剛娃、隱身娃、紫娃、順風耳千里眼以及他們各自的本領。導入：葫蘆娃的本領真大，有一首歌就是這樣唱的播放歌曲導入：比比誰的耳朵靈1、出示歌詞讓小朋友填空：葫蘆娃（ ），一根藤上（ ）風吹雨

4、打（ ），啦啦啦啦，叮叮當當，咚咚當當（ ），叮叮當當，咚咚當當（ ），啦啦啦啦。葫蘆娃（ ）。2、學生唱（ ）里的與教師對唱3、學生跟鋼琴唱4、指導叮叮當當，咚咚當當的唱法提問這首歌是神氣的還是優美的？5、拍手跟錄音唱提問：葫蘆娃各個本領高強，讓他們當中一個人去打妖怪行不行？為什么？（教育學生向葫蘆兄弟學習，只有齊心協力，互相幫助就能戰勝一切困難。）提問：你喜歡葫蘆兄弟嗎？最喜歡那一個？請個別學生表演一下心目中偶像的神氣樣子。集體跟錄音邊唱邊表演。教學過程說明個別展示的目的一方面讓那些表演能力強的學生有一個展示自我的機會，另一方面是讓不會表演的學生有一個學習的對象。（四）拓展導入：七個葫蘆娃齊心協力降妖魔，請各小組合作共同表演。1、提出表演要求2、學生小組討論3、教師巡視指導4、進行小組展示活動5、總結：希望小朋友學習葫蘆兄弟的勇敢團結互助精神，能夠讓老師聽到很多的好人好事。（五）下課學生唱著歌曲小小葫蘆娃出教室教學過程說明特