1、一、基本信息學校銅陵市西湖中心學校課名江山多嬌教師姓名潘慶輝學科（版本）品德與社會（人教版）章節第三單元學時一學時年級五年級二、教學目標1.進一步掌握看地圖的技能，了解我國的地勢、地形的特點，知道我國的主要地形，地貌，并能在地圖上找到他們的位置。2.探究多樣的地理環境給我國的經濟和社會發展帶來的益處，激發學生對我們中華民族祖祖輩輩生活繁衍的熱土的熱愛之情。3.知道祖國山河之壯麗秀美，形成熱愛祖國之情。三、學習者分析從學生的社會環境、生活基礎來看，孩子對地形的理解較為陌生淺顯；從學生的心理特點與認知程度來看，五年級學生對祖國主要的地形、地貌及其對我們的生產生活的影響也并不了解。通過對學生的困惑和

2、障礙分析，我們發現，學生對山川河流的印象僅僅停留在當地有限的范圍內。對祖國的母親河不太了解或者根本不熟悉，不能充分感受祖國山河的壯麗。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解祖國的地形、地貌，并能在地圖上找到它們的位置。知道多樣的地理環境給我國的經濟和文化發展帶來的益處，激發他們對祖國河山壯美的認識和熱愛之情。四、教學重難點分析及解決措施1.知道祖國山河之壯麗秀美，形成熱愛祖國之情。2.了解我國的地勢地形的特點，感知多樣的地理環境給我國的經濟和社會發展帶來的益處。解決措施針對學生實際，要想突破重難點，可以學生結合現實生活，說說我國不同的地形特點，再利用白板課件呈現多樣的地形、多

3、樣的風光、多樣的景致，從全國的角度來認識地形，從地形總的特點來認識它的優越性。而不是局限在就一地說一地，就一點說一點。用說一說、看一看、做一做、寫一些、唱一唱等形式激發學生對多嬌江山的熱愛和贊美。在教學時，注意學習方法的獲得，讓學生學會多視角、辯證地看事物的方法，從認識自己的家鄉入手，認識到不同的地形具有不同的特征，也對當地人們的生產和生活產生重大影響。在整個突破過程中，注意利用白板的互動交流、呈現展示、隱藏進入、放大聚焦等功能，激發興趣，引導探索，拓展資源，營造氛圍，讓學生們能自主發現自我認知自我感受。五、教學設計教學環節環節目標教學內容學生活動媒體作用及分析談話導入談話導入通過學生旅游介紹

4、，教師圖片展示引起學生對祖國多嬌江山的探究興趣通過學生旅游介紹，教師圖片展示引起學生對祖國多嬌江山的探究興趣1.談話導入師：都說“讀萬卷書不如行萬里路”。從小到大同學們一定去過很多地方，那么哪些自然景觀給你留下了最深刻的印象？2.白板呈現（白板1：祖國風光）師：沒錯，這就是我們的祖國。它幅員遼闊：當火紅的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍，當北國銀裝素裹，南疆早已盎然春色。它景色秀美：有圣潔的雪峰、巍峨的高山、蔚藍的大海、起伏的丘陵、奔騰的江河，無際的沙漠，富庶的原野,秀美的池水萬千姿態，美不勝收。真可謂是江山多嬌。板書課題：江山多嬌那么是什么原因使得我們的祖國如此多姿多彩呢?這節課

5、我們就共同來探討。表述自己旅游的地方及特點。觀看課件，領略祖國多樣地形的風姿，初步感受江山之嬌傾聽問題，引起思考利用白板的呈現功能，展示不同的地形地貌風光圖片既給學生以直觀的感知又激發學生的學習興趣。認識地形地勢通過引導學生觀察“中國地形圖”，了解地形圖，掌握地形圖的基本知識。1.組織觀察地形。師:（白板2：地形圖）這是一副中國地形圖。請你們仔細觀察，看看你能有什么發現？2.組織學生匯報發現。預設： = 1 * GB2 你發現了顏色，分為3個顏色塊。褐色、黃色和綠色。 = 2 * GB2 你有一雙慧眼，你注意到了文字的內容。上面沒有城市名，都是山川河流、高原平原。 = 3 * GB2 你居然看

6、到字的顏色不同，真棒。 = 4 * GB2 你呢，你真細心，看到了別人忽略的東西三階梯。3.小結板書剛才有同學說到了階梯，階梯嗎肯定是高高低低的。這正好用來表示地表高低不同的態勢，我們叫著地勢。 板書：地勢也有同學說了這上面有高原平原盆地山脈，這些都是地表不同的形式，就叫著地形。 板書：地形 學生觀察中國地形圖交流分享自己的發現。生1：圖上分為3個顏色塊。生2：圖中文字的顏色也有所不同，有黑有紅生3：圖上的文字寫都都是寫高山大川、高原平原生4：圖的左下角有“第一階梯、第二階梯和第三階梯”白板呈現中國地形圖，為學生們的觀察探究提供材料。結合學生匯報，在白板上相機指示、標注利用白板聚光燈功能，聚焦

7、“三個階梯”，導入“地勢”的概念。探究地形地勢探究地形地勢探究地形地勢探究我國地形地勢的特點和奧秘，結合探究所得，通過白板互動、媒體展示、自我表述等激發對祖國多嬌江山的熱愛。探究我國地形地勢的特點和奧秘，結合探究所得，通過白板互動、媒體展示、自我表述等激發對祖國多嬌江山的熱愛。探究我國地形地勢的特點和奧秘，結合探究所得，通過白板互動、媒體展示、自我表述等激發對祖國多嬌江山的熱愛。可別小看這地形地勢，它和我們的生活息息相關。“黃河之水天上來，奔流到海不復還”，這是李白眼中的地勢；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這是蘇軾眼中的地形。你們眼中的地形地勢有是怎樣的呢？接下來，我們就來共同研究。1.

8、呈現問題，組織探究白板呈現：小小地理家 = 1 * GB3 三階梯有什么具的含義？ = 2 * GB3 我國的地勢有什么特點？ = 3 * GB3 地圖上的字體為什么用不同顏色，有什么他特殊含義嗎？ = 4 * GB3 我國的地形有什么特點？同桌合作，選擇一個問題，開始你們的科學之旅吧。2.組織交流，匯報結果。第一組：三階梯的秘密要點1：三個階梯表示不同的海拔高度。 對不對呢？來看一個視頻。（白板4：第一階梯視頻） 教師補充：第一級階梯，位于祖國的西部，海拔3000米以上，最高的部分青藏高原，號稱世界屋脊；第二級階梯海拔在10002000米之間；第三階梯，它的海拔多在500米以下。為了區別，地

9、圖上會用不同的色塊表示，也就是我們剛剛那位同學所發現的秘密。第二組：地勢的特點要點：西高東低 結合三階梯，可以知道我國的地勢是板書：西高東低。教師補充所以我們就懂得了一句俗語，叫著百川東到海。（白板5問題：何謂百川東到海？） 人往高處走，水往低處流。正因為地勢的西高東低，才造就了長江的綿長秀美，黃河的雄渾壯闊，它們順勢而下，他們用甘甜的乳汁哺育了中華兒女。所以長江黃河又被稱為我們的母親河。第三組：不同顏色的字是什么意思。要點：不同顏色的字體代表不同的地形。桔紅色平原 ，大紅色高原，藍色代表江河湖海，黑色代表最多，山脈島嶼丘陵。綠色代表的是盆地。找地形活動。原來顏色中也隱藏這奧秘。我們又學了一個

10、看圖的小妙招。那么看到53頁的小資料，看看能不能很快的在圖上進行歸類查找。聽好了（白板5：互動操作）快速找地形。師：三大平原四大盆地四大高原東南丘陵第四組：我國地形的特點有高山有盆地，有高原有平原，我們祖國的地形啊，真是板書：地形多樣 白板6視頻呈現：五種地形結構3.想想美景。引導學生想象描述多樣地形的優美景致，體會江山多嬌。選擇問題，小組合作，探究問題。小組匯報自己的研究成果。第一小組匯報成果“三個階梯”的具體含義，表示不同的高度。第二小組匯報。地勢特點是西邊高，東邊低。回答為什么“百川東到海”觀察地形圖上的字體顏色，歸納并回答。第三小組解答學生根據指令內容，快圈話，找到教師指定的地名。第四

11、小組解答觀看視頻，感受地形結構結合自己的生活經歷，表述對地形多樣、江山多嬌的認識。白板呈現探究問題，給學生提供研究的方向。白板播放第一級階梯的視頻，既驗證學生的探究成果又給學生直觀形象的感受。利用白板的拖動功能，補充“三階梯”的具體信息，深化對祖國地形的了解。白板拖動呈現，地勢“西高東低”的特點。白板呈現問題，引導 學生理解。并相機在地圖上勾勒長江、黃河帶的輪廓。使學生對母親河的概念有清晰的了解。白板呈現圖片，學生圈點勾化，進行互動尋找。白板視頻播放，感受五種地形結構之魅力，并為接下來的結合自己生活經歷的描述打下基礎。感受多嬌江山感受多嬌江山通過圖片、視頻、配樂和老師的朗誦，將多嬌的江山風光，

12、多種的地形結構、地貌特征清晰地展示出來，時學生感受祖國山河之美，激發民族自豪感，激發對祖國河山的熱愛 。配樂朗誦，白板圖片視頻。那么這些多種地形交織的美景到底是怎么樣的呢？ （白板7:神州美景）： 俯視祖國大地，猶如一副色彩斑斕的水彩畫。四大高原是它挺立的脊梁，昂起了中華民族不屈的靈魂。四大盆地又如四個聚寶盆，匯集著豐富無比的資源。地勢平坦的長江中下游平原、華北平原、東北平原沃野千里，富庶繁華。眾多的丘陵高高低低錯錯落落就像一條錦帶。母親河長江黃河貫穿東西，奔騰萬里。美麗的海島又如顆顆珍珠播撒在藍色的大海上。 這是我們偉大祖國的壯麗山河，這是華夏兒女生長的美麗家園。唯有如此壯麗的山河，可以孕育

13、燦爛的文明；唯有如此多嬌的江山，可以塑造民族的雄魂；也唯有如此大好的河山，值得人們去歌頌和眷戀！2.歌頌祖國多嬌江山。白板8：我為祖國唱贊歌。看完地形，你有什么想說的？讓我們來寫一寫吧，把感受寫成一首詩一段話，也可以是一句話一個詞。組織學生匯報感想。白板課件：歌曲我愛你，中國學生聆聽教師的朗誦，仔細觀察課件內容，感受祖國多嬌的江山，激發對祖國的熱愛和贊美之情。學生活動：寫一寫，說一說，唱一唱白板播放圖片視頻，配以音樂，加上老師的現場解說，讓學生深刻感受祖國地形之多樣，山河之壯美，景色之多嬌。形象直觀，引人入勝。在學生自我表達對祖國的贊美之后，播放歌曲，齊聽齊唱，深化情感。利用地形地勢利用地形地

14、勢分步進行，有扶到放，通過白板的互動活動，以資源開發為主題，組織學生針對不同地形開發利用資源，促進社會發展，深化對多嬌江山的理解。資源設計師。俗話說“一方水土養一方人”。地形地勢對人們的社會生活有著深刻的影響。有這樣一個省，它地處盆地（白板出示地形特點）你能說說根據地勢地形，它該如何發展嗎？組織學生，白板互動，交流所想。建設我家鄉。有這樣一個地方：她北接長江，位于長江中下游平原與皖南山區的交接地帶。它很小，是中國最小的地級市，面積和香港差不多大。它的境內南部低山、丘陵縱橫交結，海拔30000米為主。北部平原，地勢低下坦蕩，河溝縱橫，湖沼廣布。想一想，根據這樣的地形地勢，你會怎樣開發這樣的地方？ 3.激情總結。 豐富的地形地貌能給我們帶來壯美秀麗的景色，使我們的祖國風光無限真可謂是江山多嬌。豐富的地形地貌還能給我們帶來豐富的物產，還能在農林牧漁交通能源水電航運事業上奠定良好的基礎真可謂是江山多嬌。4.教師寄語“讀萬卷書，行萬里路