1、成長與收獲并存利通區金積中心學校 馬佳麗2011年，我有幸成為一名光榮的數學特崗教師。懷揣著欣喜與激動,洋溢著笑容和熱情,幻想著美好和開始,我來到了金積中心學校，轉眼間我已經工作了9年，在這9年里我學習著，成長著，快樂著，憧憬著，陶醉著，也收獲著。在剛入職的前三年里學校給我安排的是語文學科，清楚的記著2014年9月我終于變成了一名數學老師，那一刻欣喜若狂，我在微信朋友圈里記錄下：“不知為何對你這樣情有獨鐘，新的開始，加油。”也許就是因為這樣的一份情有獨鐘，一直鞭笞著我前行。現將我的專業成長故事分享如下：沉淀自己，修煉自身素養20152017年，我成為吳忠市第十一教研共同體“謝麗華名師工作室”的

2、一名成員，深感榮幸。在三年的參與中，謝主任的底蘊深厚、熱心教育的魅力感染著我，工作室 HYPERLINK /Special/xiaohuoban/ t /fanwenwang/gzzj/_blank 伙伴們孜孜以求、勤于 HYPERLINK /Special/daxueshenghanjiashijianbaogao/ t /fanwenwang/gzzj/_blank 實踐、勇于探究的精神激勵著我。名師工作室為我的專業成長提供了機會和平臺。在名師工作室的引領下，我增長了前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新

3、的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。（一）在讀書中充實自身理論基礎 在讀書方面，自己一直都沒有養成閱讀的習慣，加入名師工作室后，從名師身上，深深感覺到自己在理論知識上的欠缺。在名師的引領和同伴的感染下，我堅持理論學習，利用業余時間閱讀教育教學理論雜志和專著，如小學數學教師、數學思維養成課、如何快速提升后進生、數學.科學與藝術、小學數學教育、給教師的一百條建議、小學數學這樣教等教育教學專著，用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身的教育理論素養，提高自己的理論水平。（二）在聽課研討中碰撞思維的火花在參加工作室的期間有幸多次聽工作室謝主任和其他成員的課。這些課都體現著新課改的要求

4、、趨勢；課堂生動，預設生成與動態生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上老師們特別關注學生在學習過程中所表現出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創造性得到不斷發展。授課之后的研討會，更使我受益匪淺。課后大家從“我是怎么設計這節課的”、“我為什么要這樣設計這節課”、“這節課還可以怎么上”“這節課的滲透了哪些數學方法”“怎樣將信息技術手段與本節課融合的”等方面來展開討論，通過這樣的研討，實現了理念升華，方法內化的效果。同時讓我過去的授課思路

5、和指導思想得到了根本的變化。二、學以致用，提升課堂教學能力（一）在比賽中磨練自己 2015年10月我參加了吳忠市教學技能大賽，通過上課、說課、演講、板書比賽，調動了我不斷學習、提高自身業務水平的積極性，切實促進了我的專業化成長。2019年11月我參加了利通區“互聯網+學科素養”優質課競賽，回顧每個參賽過程，有挑戰，有汗水，有感動，有遺憾，當然，也有沉甸甸的收獲在團隊的幫助下，我取得了吳忠市教學技能大賽說課單項獎，“互聯網+學科素養”優質課競賽一等獎。通過參加每一次的比賽，我也深深感受到一名教師，一定要多學習一些業務知識，不時的給自己充電。在以后的工作中，我要不斷磨練自己的教學基本功，做到揚長避

6、短，精益求精。（二）在曬課活動中提升自己 20152019年，我連續5年參與了“一師一優課、一課一名師”的曬課活動，每參加一次曬課活動就有不同的收獲，從剛開始的不知如何曬課，到最后關注到曬課過程中的每一個細節的處理，都使我在參與的過程中成長著，當然這都離不開教研員馬麗榮老師的耐心指導。雖然在曬課的過程中，每一次的磨課都有艱辛，有汗水，有付出，但這是一種痛并快樂的過程，只有參與了才會成長。雖然在五次曬課活動中，最好的成績只停留在自治區一等獎，沒有沖擊上“部級優課”，但“曬課”是一個學習、研究和實踐的過程，一個專家引領的過程，一個同伴合作的過程，一個共同發展的過程。所以我始終是抱著成長和學習的心態

7、去參與其中的，我相信擁有這樣的機會，以及不斷的在教育道路上汲取精華，我會慢慢成長的。（三）在教研活動中鍛煉自己 為了從根本上提升自己內在素質，我善于抓住一切有利于自己成長學習的機會，我主動承攬公開課、示范課、展示課。近幾年來我多次承擔金積中心學校數學連片教研活動。2015年我承擔了以“小學數學當堂練習的設計”為主題的教學研討活動，我對三年級下冊面積和面積單位一課進行了說課、講課、評課活動；2016年我承擔了金積中心學校組織的“基于十大核心素養下的數學教學”教學研討活動。我對五年級上冊循環小數一課進行了講課、說課、評課；2017年我承擔了金積中心學校組織的以“信息化資源在課堂教學中的使用”為主題

8、的教研活動，我對五年級下冊分數的產生和意義一課進行了說課、上課、評課。2018年我承擔了金積與預旺中心學校幫扶送教活動，對五年級上冊位置一課進行了說課、上課、評課。2019年我承擔了金積中心學校組織的“互聯網+創新素養”的主題教研活動，對五年級平行四邊形的面積一課進行了說課、上課、評課。每一次的授課都受到了其他老師的認可和好評，同時在多次承擔公開課的過程中，我不斷的鍛煉自己，使自己的教學能力得到了很大的提升。三、不斷反思，讓自己在教育教學的路上走的更遠“學無止境”，雖然幾年來自己成長的很快，但是還是有許多不足，還需不斷努力，所以我給自己定下以下的目標：1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。3.文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高。2019年我有幸成為利通區骨干教師培養對象，骨干培訓班為我們提供了提高自身