1、第 頁2022測量工程實習報告范文合集八篇測量工程實習報告隨著個人素質的提升，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是我整理的測量工程實習報告8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。測量工程實習報告 篇1(一) 前言這次實習的內容是對工程測量知識的實踐，實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠到達根本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題

2、的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。(二) 實習目的穩固課堂教學知識，加深對控制測量學的根本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的根本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步穩固、深化。同時，熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。(三) 實習心得為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們XX學校，雖然測區比較大，根本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能盡快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的

3、過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂，同時也讓我感慨良多。首先，測量學是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的根底，提供了最根本的空間位置信息。構建信息高速公路、根底地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。

4、因此測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學根底就是這些專業知識的根底。其次， 通過這次實習，熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。為了構建信息高速公路、根底地理信息系統及各種專業地理信息系統，提供最根本的空間位置信息，測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準確的手段。測量工程實習報告 篇2一、前言1、

5、測量實習時間：6月27日-7月9日2、測量地點：大連3、測量實習目的：利用?土木工程測量?的根本理論、根本知識和根本方法，完成實際中的測設和測定工作。通過測量實習，除了驗證課堂理論外，還可進一步了解根本測繪工作的實踐過程，系統地掌握測量作業的操作、記錄、計算、地形圖測繪等根本技能，并進一步培養學生動手能力、團隊合作能力及發現問題、解決問題的能力，為以后應用測繪知識解決工程建設中有關問題打下根底。4、小組成員組長：組員：5.指導老師測量學授課教師6.測量設備DS3微傾式水準儀、DJ6型光學經緯儀、三角架、塔尺、尺墊、測纖、記錄板、對準桿、反光鏡、卷尺5m7、測量實習任務：1測繪教學區250m*2

6、00m、1:500地形圖一幅。2利用水準儀和經緯儀測控制點的高程和控制點間的角度。8、天氣狀況：晴或多云9、每天工作安排：16月27日-6月30日：熟悉水準儀并開始進行控制點高程的測量。27月1日-7月3日：熟悉經緯儀，并開始進行控制點間角度的測量。37月4日-7月7日：領取全站儀并熟悉使用方法，測出教學區的各點坐標47月8日-7月11日：整理數據，測繪地形圖，7月9日在雙D港實習。5出勤情況：每天每人根本到齊。二、實習內容1、測量準備工作：1測量實習發動會議2測量道具的借領3踏勘測區，選好控制點進行高程的測量4測量任務安排：在6月27日-6月30日中，全組人一起活動，輪流測量，在有限的時間內

7、盡可能快速的完成任務。5測量時間安排： 上午6:3010：30，下午4:007:306人員安排：測量時間段，全體組員無特殊情況均到位。2.水準測量測量前準備水準測量的儀器和工具：水準儀、水準尺、尺墊 水準儀的使用方法：1水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準尺一把。2望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。3調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來。4三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否那么重測。、立標尺

8、時，標尺除立直外還要選在重要的地方因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方同時要注意并點非越多越好相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。水準測量原理：水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果A點的高程HA，那么B點的高程為： HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-bB點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即 Hi=

9、HA+a HB=Hi-b水準測量的實施：1水準點：用水準測量方法測定高程的點。2當預測高程的水準點與水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續屢次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到水準點的高差，從而可得其高程。 水準測量的檢核:1)計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。2)測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更測量工程實習報告 篇3實習是工程測量教學的重要組成局部，除驗證課堂理論外，還是穩固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練

10、嚴格的科學態度和作風的手段。通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的根底。一、實習內容1、水準測量根據水準點的高程，測量其他水準點的高程。2、導線測量通過測角和量距，求出各導線點的坐標。3、碎步測量根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程。4.繪圖。二、實習步驟1、水準測量1水準測量原理水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如

11、果A點的高程HA，那么B點的高程為：HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a-b。B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+a，HB=Hi-b。2水準測量的外業施測水準點：用水準測量方法測定高程的點。當預測高程的水準點與水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續屢次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到水準點的高差，從而可得其高程。3水準測量的檢核計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢

12、核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即，假設高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯誤存在，那么要重返工作。4水準測量的內業計算檢查水準測量手簿；填寫和觀測數據；計算高差閉合差及其限差。2、導線測量將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表中，起算數據用單線標明。1角度閉合差的計算與調整計算角度閉合差n邊形閉合導線內角和的理論值為：式中n導線邊數或轉折角數。由于觀測水平角不可防止地含有誤差，致使實測的內角

13、之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用f表示，即計算角度閉合差的容許值。角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。各級導線角度閉合差的容許值fp其中圖根導線角度閉合差的容許值fp的計算公式為：如果，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。如果，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。計算水平角改正數如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數v，v的計算公式為：計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即計算改正后的水平角改正后的水平角i改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導

14、線內角之和應為n-2180。2推算各邊的坐標方位角根據起始邊的坐標方位角及改正后的水平角，按式4-18和式4-19推算其它各導線邊的坐標方位角。本例觀測左角，按式推算出導線各邊的坐標方位角，填入表格。計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊坐標方位角相等，否那么應重新檢查計算。3坐標增量的計算及其閉合差的調整計算坐標增量。根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。計算坐標增量閉合差實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的剩余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即計算導線全長閉合差WD和導線全長

15、相對閉合差WK。WD=導線全長相對閉合差WK圖根導線的WKP為1/20 xx.如果WKWKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢查，必要時須重測。如果WKWKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。調整坐標標增量閉合差。調整的原那么是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原那么，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數，即計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量。3、碎步測量1碎步點的選擇碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與

16、實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。2經緯儀測繪法觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。4、繪圖。三、實習中引起的誤差原因及解決方法1、各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：1儀器誤差儀器本身所決定，屬客觀誤差來源。2觀測誤差由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源。3外界影響誤差受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于

17、可變動誤差來源。2、減少測量誤差的方法1在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。2提高自身的測量水平，降低誤差水平。3通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來減少誤差。四、實習心得相比于以往的教學型實習，真正的工程顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測

18、量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的根底，提供了最根本的空間位置信息。構建信息高速公路、根底地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準確的手段。通過這次實習，鍛煉了很多測繪的根本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何防止測量結果錯誤，限度的減少測量誤差的方法，除了熟悉了

19、儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原那么，如：“從整體到局部、“先控制后碎部、“由高級到低級的工作原那么，并做到“步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過實習，真正學到了很多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一

20、次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。測量工程實習報告 篇4一、前言1.1實習目的1.2實習任務1.3實習要求二、內容2.1實習工程2.2測量程序2.3精度要求2.4控制點示意圖三、結束語一、前言1.1實習目的實踐是大學生活的第二課堂，一個人的知識和能力只有在實踐中才能

21、發揮作用,才能得到豐富、完善和開展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，因此學院為我們學生在大二的暑假期間安排了測量實習。通過測量實習，可增強測定和測設地面點位的概念，提高應用地形圖的能力，為今后解決實際工程中有關問題打下根底。1.2實習任務測繪圖幅為30*30，比例尺為1/500的地形圖一張。1.3實習要求實習期間的組織工作應由主講老師全面負責，實習工作按小組進行，每組89人，選組長一人，負責組內實習分工和儀器管理。各組使用測量實習所發儀器和工具，采用平面導線控制測量、三、四等水準測量以及經緯儀與鋼尺聯用的地形碎部測量等

22、測量方法進行實地測量，最終得到30*30，比例尺為1/500的地形圖一張，圖中至少包括一棟主要建筑物。二、實習內容2.1實習工程本項實習包括：平面導線控制測量、三、四等水準測量、經緯儀與鋼尺聯用的地形碎部測量，地形圖的描繪與整飾。2.1.1平面導線控制測量2.1.1.1踏勘選點每組在指定測區進行勘探，了解測區地形條件，根據測區范圍要求確定布網方案進行選點。點的密度，應能均勻地覆蓋整個測區，便于碎步測量。控制點應選在土質堅實，便于保存標志和安置儀器的地方，相鄰導線點間應通視良好，便于測角量距，邊長約為3060左右。如果測區內有點，所選圖根控制點應包括點。點位選定之后，立即打樁，樁頂釘一個小釘或畫

23、一個十字作為標志，并編寫樁號與組別。2.1.1.2水平角觀測用測回法觀測導線內角，要求上、下半測回之差不超過40，閉合導線角度閉合差不得大于角度閉合差的容許值。2.1.1.3邊長測量用檢定過的鋼尺往、返丈量導線各邊邊長，其相對誤差不得大于1/20 xx，特殊困難地限差可放寬為1/1000，基線全長相對誤差不得大于1/10000。2.1.1.4連測為了使控制點得坐標納入本校或本地區的統一坐標系統，盡量與測區內外高級控制點進行連測。對于獨立測區可用羅盤儀測定控制網一邊的磁方位角，并假定一點的坐標作為起算數據。2.1.1.5平面坐標計算首先校核外業觀測數據，在觀測成果合格的情況下進行閉合差配賦，然后

24、由起算數據推算各控制點的平面坐標。計算中角度取至秒，邊長和坐標取至厘米。2.1.1.6控制測量方法 ：測量每相鄰兩點間的距離，并在每一點上觀測相鄰兩邊之間的夾角，從一起始點坐標和方位角出發，利用測量的距離和角度，便可依次推算各導線點的水平位置。2.1.1.7 四等水準測量在踏勘的同時布設高程控制網，高程控制點可設在平面控制點上，網內應包括原有水準點，采用三、四等水準測量。用自動安平水準儀沿路線設站施測，采用雙面尺法進行觀測，觀測成果精度符合四等水準測量要求。2.1.1.8四等水準測量方法采用雙面尺法進行觀測，采用“后前前后和“黑紅紅黑的順序進行測量。黑面尺上要讀取上絲、中絲、下絲三個數據，紅面

25、尺上讀取中絲讀數，分別將他們填入記錄手簿中。測量工程實習報告 篇5實習目的：通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的根底。穩固已學的測量課程知識； 在測、記、算、繪等方面得到全面的訓練，加強動手能力的鍛煉； 培養靈活運用所學知識獨立解決測量實際問題的能力和吃苦耐勞與團結寫作的精神。二實習內容設備DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。 1. 水準測量：根據水準點的高程，測量其他水準點的高程；2. 導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；3.

26、碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；4. 繪圖。理論知識：1平面控制測量踏勘選點：每組在制定范圍內，根據實際情況進行選、定導線點，布設一條閉合導線，導線點要有足夠的密度便于控制整個測區；導線平均長80m左右，并設置固定標志，以便測角與測邊。水平角觀測：導線轉折角一律為左角，用測回法觀測兩個測回。兩個半測回角值之差24，測回間古剎24，個測回零方向的讀盤變換量為180/nn為測回數。邊長測量：導線變長測量用全站儀單向觀測一測回。導線內業計算：導線方位角閉合差的限差為24根號n，n為導線點數導線全長相對閉合差的限差為1/5000。2 高程控制測量采用四等水準測量規定各導線點高程，四等

27、水準測量每張的實線長度小于80m，水準路線高差閉合差小于20mm根號L，L是以Km為單位的水準路線長度。測量順序為后、后、前、前。水準測量原理：水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果A點的高程HA，那么B點的高程為：HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即 Hi=HA+a HB=Hib3角度測量角度測量的目的是為了確定地面點的位置，包括水

28、平角測量和豎直角測量。 方法：使用電子經緯儀豎盤位于望遠鏡左邊盤左或正鏡，照準左目標A，按置數方法配置起始讀數，讀取水平讀盤讀數為a左，記入觀測手簿；松開水平制動螺旋，順時針方向轉動照準右目標B，讀取水平度盤讀數為b左，記入觀測手簿；以上兩步驟是上半測回，角值為b左減去a左。縱轉望遠鏡，使豎盤處于望遠鏡右邊盤右或倒鏡，照準右目標B，讀取水平度盤讀數為b右，記入手簿；逆時針轉動照準部，照準做目標A，讀數記為a右，記入手簿。以上三、四步驟稱為下半測回，角值為b右減去a右。最后取平均值最為一測回成果，即取上下半測回的角值平均值。3精度要求：兩個半測回角值之差24，測回間古剎24，個測回零方向的讀盤變

29、換量為180/nn為測回數。 4外業施工測量1水準點：用水準測量方法測定高程的點。2當預測高程的水準點與水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續屢次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到水準點的高差，從而可得其高程。5檢核計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等

30、于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即 ，假設高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯誤存在，那么要重返工作。6水準測量的內業計算：檢查水準測量手簿；填寫和觀測數據；計算高差閉合差及其限差；最終結果見附表。三 實習內容 導線從一組控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差， 應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。坐標增量檢核條件：理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應該滿足限差要求。2導線測量的外業工作：導線測量的外業工作包括：踏勘選點

31、及建立標志，測角，量邊等。1踏勘選點及建立標志：在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。選點時應注意以下事項：相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。2測角：導線轉折角的測量采用測回法觀測用DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過40時，取其平

32、均值。3量邊：點間距離已經給出，無需測量。3導線測量內業計算：導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯 算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。1準備工作將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表中，見表6-6，起算數據用單線標明。2角度閉合差的計算與調整計算角度閉合差 n邊形閉合導線內角和的理論值為：式中 n導線邊數或轉折角數。由于觀測水平角不可防止地含有誤差，致使實測的內角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用f表示，即計算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量

33、。各級導線角度閉合差的容許值fp其中圖根導線角度閉合差的容許值fp的計算公式為：如果 ，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。如果 ，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。計算水平角改正數 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數v，v的計算公式為： 計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反。 改正后的閉合導線內角之和應為n2180。3推算各邊的坐標方位角根據起始邊的坐標方位角及改正后的水平角，按式4-18和式4-19推算其它各導線邊的坐標方位角。本例觀測左角，按式4-18推算出

34、導線各邊的坐標方位角，填入表6-6的第五欄內。計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊坐標方位角相等，否那么應重新檢查計算。4坐標增量的計算及其閉合差的調整計算坐標增量 根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。計算坐標增量閉合差 實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的剩余誤差，使得實際計算所得的 、 不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK WD=導線全長相對閉合差WK圖根導線的WKP為1/2 000。如果WKWKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢

35、查，必要時須重測。如果WKWKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。調整坐標標增量閉合差 調整的原那么是將Wx 、Wy反號，并按與邊長成正比的原那么，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數，即計算改正后的坐標增量 各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量,即3.碎步測量：1碎步點的選擇碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。2經緯儀測繪法觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板

36、安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。操作步驟如下：1安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。2定向。找準一控制點，作為零方向，設置水平度盤讀數為零。3立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。4觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤讀數。5記錄。將所測讀數依次填入手簿。6計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。7展繪碎步點。

37、4.繪圖，如附圖所示。九實習中引起的誤差原因及解決方法：1. 各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：1.儀器誤差儀器本身所決定，屬客觀誤差來源。2觀測誤差由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源。3外界影響誤差受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源。2. 減少測量誤差的方法：1在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。2提高自身的測量水平，降低誤差水平。3通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來減少誤差。十實習心得：相比于以往的教學型實習，真正的工程實習顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此

38、，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的根底，提供了最根本的空間位置信息。構建信息高速公路、根底地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此

39、測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準確的手段。通過這次實習，鍛煉了很多測繪的根本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何防止測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原那么，如：“從整體到局部、“先控制后碎部、“由高級到低級的工作原那么，并做到“步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西

40、，比方對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對

41、建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。測量工程實習報告 篇6測量放樣的質量，關系到工程施工的精度、速度和效益，關系到企業的信譽、生存與開展，必須十分重視。2) 施工測量人員在接受放樣任務以前，應先學習有關標準和本標準。以對工程極端負責的精神，做好測量準備。3) 施工測量開始前，應仔細校閱設計圖中的尺寸、高程，熟悉圖紙，了解標準、標準及合同文件中的有關規定，繪制放樣草圖，選擇正確作業方法，制訂切實可行實施方案。4) 所有觀測數據，應隨測隨記。嚴禁轉抄、偽造。文字與數字應力求清晰。記錄數字中尾數讀錯不得更改，應劃去重測，對取用的資料，均應由兩人獨立進行百

42、分之百的檢查、核對，確認無誤后，方可提供使用。5) 所有觀測放樣手薄，必須保持完整。不得缺頁、空頁。6) 施工測量成果(包括觀測記薄、放樣單、放樣記載手簿)圖表(包括地形圖、斷面圖、放樣圖、各種控制計算資料)，應統一編號，妥善保管，分類歸檔。7) 現場作業時，必須遵守有關平安技術操作規程，注意人身和儀器平安，禁止冒險作業。8) 測繪儀器、工具，應精心保護，妥善保管，按計量法規定及時檢定，檢查、校正和修理1 收獲體會在實習中，我在工程部測量科的前輩的熱心指導下，積極參與測量科的相關工作，注意把書本上學到的測量理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學到的施工放樣及其測量

43、經驗驗證理論知識，探求施工測量及其施工放樣工作的本質與規律。簡短的頂崗實習工作，既緊張，又新奇，收獲頗多。通過實習，使我對測量日常工作有了深層次的感性和理性的認識。回憶我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對測量這工作的開展有了進一步的了解，分析了各種不同的施工放樣的特點、方式。2 經驗教訓1) 展點很重要，展點的好壞與實驗儀器的架設及其整平決定了測量的速度;實驗儀器的架設及其整平對實驗數據的誤差有很大的影響。總之：通過這次實際的測量頂崗實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比方對實驗儀器的操作更加熟練，識圖能力的顯著提升，施工測量及其放樣等課堂上無法做到的東西

44、，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測量工作要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有多人的合作和團結才能讓工作快速而高效的完成。3 個人意見1) 院系、各位課 任老師在開展測量教學的時候，不應該只在那平整的水泥地面上展開，而應到那相比照擬符合施工現場的環境底下展開;2) 院系、各位課任老師在開展測量教學的時候，不應該只把水準儀和經緯儀的使用教給學生，當今各工程局、各施工單位根本上使用全站儀進行工作的展開。由于全站儀的廣泛使用，平面位置放樣主要采用極坐標法。高程放樣主要采用水準測量法(金結安裝中更普遍)，三角高程法(日常放樣)。由于全站儀

45、的廣泛使用，平面位置放樣主要采用極坐標法。高程放樣主要采用水準測量法(金結安裝中更普遍)，三角高程法(日常放樣)。現在我們所學的水準儀和經緯儀已經落后了，以當今局面脫軌，造成畢業生走出學院，應聘工作的時候造成不便，更甚著讓畢業生與工作的磨合期無形中的加長，造成招聘單位對學院畢業生的不滿意，以至影響到學院的聲譽。3) 就以上的(2)的觀點，我建議學院面向廣闊莘莘學子開放全站儀，或者開設一些技能社團，定期開展活動。真正做到培養有能力、有技能的水院畢業生4) 由于全站儀的種類很多，學院不可能每一種儀器都有實體，但是，我們可以利用學院現有的多媒體有針對性的對那較為流行于各大工程局、各大施工單位的全站儀

46、進行教學8 后續實習只有短短的一個半月,同事問我是否喜歡這樣的工作，我答復說:不存在喜歡或討厭。但這樣的工作可以對所有人進行檢驗：知識、動手能力、最重要的是讓我們嘗到與人相處與人合作的酸甜與苦辣。于是，磨痛有痕，當我要走的時候，他們道：小子，你可要快點回來，我們等著你啊!此時此刻，心里不禁有惻動的情.在此，我借此時機感謝在我實習期間，在工作上、生活上，關心我的、指導我的各位前輩。祝：您們身體健康!工作順利!測量頂崗實習結束了，我們的生命旅途上又多打了一個烙印。測量工程實習報告 篇7一實習時間.地點20 xx年6月xx日到6月15 日 XX二實習目的和任務工程測量實習是在學完?工程測量?課程之后

47、，對學生進行根本訓練的一個重要環節，本次實習的目的在于使學生更好地理論聯系實際，通過一周的野外實習，要求學生熟練掌握J6經緯儀和S3水準儀的操作和應用；根本掌握工程測量工作中的常用的測量方法和技術，進一步穩固加深工程測量的理論知識，從而培養學生實踐中獨立分析問題、解決問題以及組織工程測量工作的能力。三實習組織安排指導老師：XX2.第十組組長：XX組員：XX四實習內容普通水準測量(1).實習內容：利用水準儀進行水準測量，推算出待測點高程，完成一個閉合水準路線的測量。(2).實驗原理：水準測量的原理是利用水準儀提供一條水平視線，借助帶有分化的水準尺，讀取兩測站的相應讀數，計算出兩點間的高差，然后根

48、據點的高程，推算出待測點高程。(3).操作步驟: 在地面選定B、C、D三個穩固點作為待定高程點，A為高程點，在A,B中間安置儀器，目估儀器距，AB前、后視距離大致相等，在AB兩點分別立尺，然后經過“粗平-瞄準-精平-讀數的操作步驟即可測出黑面尺前后視讀數,再換成紅面尺讀數，計算檢核可得B點高程。然后依次測出B,C,D,A的高程。(4). 數據處理：1).先將觀測到的數據記錄到記錄手簿上，再分別計算出高差，高差等于后視讀數減前視讀數，在雙面尺法兩次測得高差之差不大于6mm時，取其平均值作為平均高差。2).計算檢核：后視讀數之和減前視讀數之和應等于高差之和，也等于平均高差之和的二倍.3).因為水煮

49、路線是閉合的，所以高差的理論之和應等于零。(5).問題分析：在進行測量時出現了誤差較大，試驗時間過長等問題，可能是由于操作不熟練，讀數不細造成的。2.水平角觀測測回法(1).實習內容：利用J6經緯儀進行水平角測量，觀測處所觀測角度的大小。(2).實驗原理：從一點出發的兩空間直線在水平面上投影的夾角即二面角，稱為水平角。其范圍：順時針0360，通常用表示。例如，A、O、B為地面上任意三點，將三點沿鉛垂線方向投影到水平面H上，得到相應的A、O、B點，那么水平面上的夾角即為地面OA、OB兩方向線間的水平角。(3).操作步驟：1在地面上確定點O，講儀器安置在O點，再選取A,B兩個點，放置測釬。2將豎直

50、度盤調成盤左位置，將讀數歸零，瞄準A點，讀取讀數并記錄。3再將望遠鏡瞄準B點，讀數并記錄。以上為上半測回。4將度盤調成盤右位置，瞄準B點，讀數并記錄。5再次將望遠鏡瞄準A點，讀數并記錄，完成一個測回。(4).數據處理：將觀測到的數據記錄到記錄簿上，計算出半測回角值，然后進行檢核，最后計算出一測回角值。(5).問題分析：在測量時讀數容易出問題，而且在整平儀器時較困難。可能是由于對讀數不了解，操作儀器不熟造成的。3.建筑物點平面位置和高程測設(1)實習內容：利用水準儀和經緯儀根據控制點，在地面上測設出一些點的平面位置；根據水準點，在地面上標定出某設計高程的高程位置。(2).實驗原理：利用極坐標法根

51、據點的坐標，計算出方位角，來放樣出點的位置。根據高程控制點，放樣出設計高程的實際位置。(3).操作步驟：1確定給定的控制點N，2計算出方位角和距離，3利用經緯儀確定要放樣的點A的方向 ，4在確定的方向上丈量出NA的距離，確定A點的位置。(4).數據處理：1根據控制點的坐標計算出距離和方位角，2根據兩待放樣的點的坐標計算出兩點之間的距離，與放樣出的距離進行檢核。(5).問題分析：在放樣時確定方向時也有困難，容易有偏差。在丈量NA距離時容易出現誤差。4.平整場地土方量的測量與計算(1).實習內容: 利用水準儀測量出方格網各個點的高程，并確定點的設計高程，最后計算出挖填的土方量。(2).實驗原理:

52、當建筑場地規整、地形較為平坦，場地設計標高尚未確定或已經確定時，均可以采用方格網法進行土方計算。該方法首先將場地劃分為假設干方格(一般為邊長520 m的正方形)，從地形圖或實測得到每個方格角點的自然標高，由給出的地面設計標高，根據各點的設計標高與自然標高之差，求出零線位置，進而求出各方格的工程量，所有方格的工程量之和即為整個場地的工程量。測量工程實習報告 篇8回想這一段時間的實習，在磨礪自己的同時，我對自己的能力有了更深的了解，使自己的專業理論知識和實踐充分地結合起來。我深切意識到，生活在象牙塔里的大學生不要以單純的想法去理解和認識社會，只紙上談兵是遠遠不及的，而是要步入社會，進行深入地探索。在學校學會更多得書面知識，在實踐中好好利用知識進行運作。接觸、了解社會，從實踐中檢驗自