1、 PAGE PAGE 64 小班法制安全教育教案20篇正文（1）小班安全教案紅綠燈眨眼睛含反思活動目標：1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一?；顒舆^程：導入師：今天，老師給小朋友帶了幾張好看的圖片，想不想看?(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

2、3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。5、小游戲：開汽車找個別幼兒模仿開車，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟師：是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴

3、滴，滴滴，什么聲音啊?我找一找(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?(2、)提問個別幼兒：(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示紅燈、綠燈行人的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開

4、車也累了，我們也休息一會吧?(好)9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。教學反思本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻我會看紅綠燈，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對紅燈停，綠燈行行人要走人行道的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始，我就以小司機的身份導入：嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當

5、出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個紅燈的牌子，呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？小朋友們紛紛說：紅燈停，紅燈停！那什么時候才能走呢？等綠燈亮的時候。那讓我們倒記時吧，十、九、八、等十到的時候，綠燈出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：不能跟其他車子撞，懂得保護自己。游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的小司機。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結

6、合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。（2）小班安全公開課教案紅綠燈含反思活動目標：1、通過學習兒歌和玩游戲紅綠燈知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。4、遵守社會行為規則，不做禁止的事。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌盒∑噲D片、紅、綠、黃信號燈活動過程：一、小汽車出門小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心

7、的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)二、認識紅綠燈1、師說：你在哪里見過它?它有什么用?老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。2、師說：今天我們就要認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎?它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)3、認識紅燈你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)哦。原是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下了。4、認識綠燈你們知道綠燈

8、眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)原呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。5、認識黃燈你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)原呀，黃燈亮時，要停下等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。三、懂得紅綠燈的作用1、師說：如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?3、師說：所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎?(幼兒自由說說)4、師說：老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!教師朗誦兒歌一遍。5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么

9、做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)四、出示信號牌，學念兒歌1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。教師先示范。師說：老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎?師說：現在我先和小朋友一起試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?(邊念兒歌邊做動作)幼兒操作師說：接下請小朋友表現了!幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。五、游戲紅綠燈。1、師說：現在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。2、師說：游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后

10、面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎!3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。4、游戲進行12次結束。六、結束活動小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!教學反思本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟?；顒又杏變悍e極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節

11、課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。（3）小班安全教案紅綠燈，眨眼睛含反思設計意圖：小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的?；顒幽繕耍?、知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。3、遵守社會行為規則，不做禁止的事。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、多媒體視頻：熱鬧的馬路;圖片：怎樣過馬路最

12、安全。2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。3、音樂我是汽車小司機。活動過程：1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻：熱鬧的馬路，引導幼兒認識交通信號燈。(2)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下，等待;綠燈亮時，才可以過馬路;黃燈亮時要停下等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。(1)教師分別出示紅燈、綠燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、

13、按喇叭的動作。(2)幼兒學念兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到紅燈和綠燈時，依次出示紅燈、綠燈的信號牌，以幫助幼兒記憶。3.帶領幼兒玩游戲我是汽車小司機。(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示紅燈、綠燈信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過。(2)教師播放音樂我是汽車小司機，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。教學反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規欠一些。（4）小班安全活

14、動教案走在馬路上含反思活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規則，不做禁止的事。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌?、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、相關圖片若干活動過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有經驗，導入活動。(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通

15、行，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友，一起看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開

16、了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽兙陀辛瞬簧傩掳l現，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子說完成的真的很不錯。（5）小班安全教案反思小小交通警活動目標：1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規則，不做禁止的事。5、加強幼兒的安全意識。活動

17、準備：情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。活動過程：一、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結合情景圖片，學習交通規則。1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?2、幼兒說出的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。三、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?四、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規則很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演

18、綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則?；顒臃此迹航處熢诨顒忧盎蚧顒又袑τ變河行У囊巹t約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。（6）小班安全教案反思紅燈停綠燈行活動設計背景每年的三月份是我們的安全教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識，我設計了這節安全教育活動課?；顒幽繕?.幼兒能認識簡單的交通標記。2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵

19、守交通規則的意識。3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。4.探索、發現生活中的多樣性及特征。5.加強幼兒的安全意識。教學重點、難點認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則?；顒訙蕚?.有關模擬游戲。2.巧虎我會看紅綠燈視頻。3.去郊游音樂。活動過程一、情景感知(1)觀看巧虎我會看紅綠燈的視頻(2)為什么巧虎差點被車撞到?(3)教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。二、看圖片十字路口，體驗交流。(1)過馬路是應該走哪里?教師歸納：過馬路要走斑馬線。(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時

20、候可以走?教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。3.小結：巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)三、行為鞏固1.在情景模擬游戲去春游(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)2.游戲：小司機。(播放音樂

21、去郊游。)老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。四、評價幼兒游戲情況，結束。教學反思本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻我會看紅綠燈，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對紅燈停，綠燈行行人要走人行道的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始，我就以小司機的身份導入：嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去?走到一個小朋友的面前，如果他說

22、出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個紅燈的牌子，呀，這是什么呀?我們應該怎么做呀?小朋友們紛紛說：紅燈停，紅燈停!那什么時候才能走呢?等綠燈亮的時候。那讓我們倒記時吧，十、九、八、等十到的時候，綠燈出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：不能跟其他車子撞，懂得保護自己。游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的小司機。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓

23、我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。（7）小班安全活動教案詳案交通安全含反思設計意圖：城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件

24、、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?；顒幽繕耍?.了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。2.形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力?；顒訙蕚洌?.幼兒有與成人一起外出的經驗。2.有關模擬游戲的情景創設。3.課件看望兔奶奶?；顒舆^程：1.邊觀看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬

25、路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2.邊觀看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。3.小結：兔寶

26、寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4.在情景模擬游戲去春游中或到馬路上去實地體驗。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼

27、兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如過天橋靠右邊，一個跟著一個走。延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?教學反思設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑

28、馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。（8）小班下學期安全教案小小交通警含反思教孩子交通規則的教學方案:小小交通警教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。小小交通警中國兒童教育網致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。教學內容：交通安全常識教學目的：1.教幼兒學習一些交通規則，

29、認識一些交通安全標志。2.幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。教學準備：情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。教學過程：一.猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二.結合情景圖片，學習交通規則。1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?2.幼兒說出的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。三.認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?四.學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規則很重要，我們把

30、它記得牢。五.紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。教孩子學會危險的東西不要碰在我找到的危險活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。危險的東西不要碰中國兒童教育網致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。設計意圖：在我找到的危險活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼

31、兒自我保護意識。活動目標：1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞;3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。活動準備：1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆?；顒舆^程：(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲三只小猴，熟悉歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!

32、練聲!1234|5|5432|1|教師指導語：平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲三只小猴;教師指導語：瞧，今天我們請了三只小猴子做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出!(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾學習教師改編的歌詞并跟學和創編。1、教師范唱改編歌詞后的歌曲三只小猴，引導幼兒仔細傾聽;教師指導語：老師覺得三只小猴的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察

33、圖片并理解歌詞含義。教師指導語：剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危險的東西不要碰，引導幼兒思考生活中還有哪些危險;教師指導語：這首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危險的東西不要碰。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會發生什么事情呢?活動反思：教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。(本文.：.教案網)安全

34、意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。（9）小班下學期安全教案安全過馬路含反思設計意圖：城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要

35、走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?；顒幽繕耍?、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生?；顒又攸c：形象地感知交通常識過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則?；顒訙蕚洌杭t綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故

36、呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則)引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：這是哪里?小朋友在什么地方見過它?上面的白線叫什么?有什么作用?3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過

37、馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下，如違反罰停玩游戲一次。活動反思：活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子說完成的真的很不錯。（10）小班安全活動教案紅綠燈含反思活動目標：1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌和婢咝∑?、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一?；顒舆^程：師：今天，老師給小朋友帶了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

38、1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。5、小游戲：開汽車找個別幼兒

39、模仿開車，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟師：是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我找一找(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?(2、)提問個別幼兒：(1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?(2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?(3、)小汽車不認識紅綠

40、燈這樣在馬路上開行不行啊?7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示紅燈、綠燈行人的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)活動反思本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對紅燈停，綠燈行行人要走人行道的規則已經有所了解，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始，我就以小司機的身份導入：嘀嘀嘀，我是

41、汽車小司機，請問你到哪里去？走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個紅燈的牌子，呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？小朋友們紛紛說：紅燈停，紅燈停！那什么時候才能走呢？等綠燈亮的時候。那讓我們倒記時吧，十、九、八、等十到的時候，綠燈出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？孩子們七嘴八舌的討論，那我們的車會越越多，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車，走到路口因為沒有紅

42、綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：不能跟其他車子撞，懂得保護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的小司機。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。（11）小班安全

43、公開課教案小兔子過馬路兔奶奶生病了活動目標：1、認知目標：知道過馬路時很危險，要遵守交通規則。2、能力目標：能夠初步掌握基本的交通規則并進行正確和錯誤指認。3、情感目標：愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的快樂。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演?；顒訙蕚洌?、PPT課件看望兔奶奶2、有關模擬游戲的道具：紅綠燈卡片、PPT背景、方向盤?；顒舆^程：一、音樂導入(公共汽車)二、觀看PPT課件與幼兒討論(一)課件1,知道過馬路很危險，要遵守交通規則。兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶看到一只漂亮的蝴蝶

44、，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里，兔寶寶就一路追過去，兔媽媽看到急忙叫兔寶寶回。這時兔寶寶看到狗寶寶一個人跑到馬路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回，快回。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時，馬路上開過一輛小汽車，差一點就撞到小狗了。歸納：狗寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。(二)課件2，知道過馬路要遵守交通規則。兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。提問：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?歸納：過馬路要走斑馬線，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時穿過馬路去奶奶家

45、。三、游戲活動(與兔媽媽和兔寶寶一起過馬路)兔媽媽和兔寶寶現在要回家了，兔寶寶想請小朋友們和它一起回家，現在由老師扮演兔子，小朋友們，你們跟我一起回家吧。(跟著紅綠燈的音樂開始游戲)到家了，小朋友們我們玩游戲吧，我這里有紅色和綠色的卡片，代表紅綠燈，藍色線做道路，小朋友們是小司機，當我亮出紅燈的時候小朋友們要聽下，當我亮出綠燈的時候小朋友就跟著音樂開小汽車。四、活動延伸：好累啊，快進坐下休息一會吧。小兔子問小朋友們，你們知道嗎，除了紅綠燈，斑馬線還有很多的交通規則呢，你們看這個圖案上面有個小汽車，但是在小汽車的上面還有一個斜線代表的是禁止機動車通行，還有這個圖案一個小人上面也有一個斜線，這是代

46、表禁止行人通行，我知道馬路旁還有好多這樣的標志呢，都代表著不同的意思，小朋友們回家的時候可以仔細觀察一下。五、活動結束小朋友們，兔寶寶玩了一天很累了，它要休息了，我們坐著公交汽車回去吧，小朋友們都上車了嗎?汽車要出發了。音樂結束活動讓幼兒排隊去小便。（12）小班下學期安全教案十字路口含反思活動目標：1.認識紅綠燈、斑馬線，了解它們的作用。2.知道十字路口的交通規則：紅燈停，綠燈行，行人過馬路要走斑馬線。3.學習初步的安全保護知識，提高安全自保能力。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5.培養幼兒自我保護能力?；顒訙蕚洌簣龅夭贾谩⒓t綠燈標牌一個、圖片活動過程：1.導入：幼兒觀看圖片1

47、(一輛撞壞的汽車)，引起幼兒注意提問：發生了什么事?猜猜可能是怎么發生的?出示圖片2(十字路口)尋找原因：這是哪里?途中的汽車有沒有遵守交通規則?從哪里看出?車上的人可能怎樣了?小結：發生交通事故，輕則受點小傷，嚴重的話可能會死亡的。那我們怎樣做才不會發生交通事故呢?2.認識交通標志出示圖片(信號燈)：這是什么?看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?看見黃燈呢?出示圖片(人行橫道線)：這是什么?它有什么作用?提問：如何過馬路?走在什么線上?過馬路時要怎么做才安全?汽車看見紅燈應該停在什么地方?用兒歌小結：紅綠燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。3.游戲紅綠燈交代游戲規則

48、：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和司機。師幼一起進行游戲。4、小結我們都要遵守交通規則，每次都能高高興興出門，平平安安回家。教學反思：通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。小百科：十字路口：十字路口是漢語成語，拼音是shzlku。意思是兩條道路交叉的地方。比喻

49、處在對重大事情需要決定怎樣選擇的境地。出自避暑錄話下舊說崔慎為瓦棺寺僧后身。（13）小班安全教案詳案安全過馬路含反思設計意圖：城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲

50、等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?；顒幽繕耍?、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力?；顒又攸c：形象地感知交通常識過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則?；顒訙蕚洌杭t綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交

51、通規則)引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：這是哪里?小朋友在什么地方見過它?上面的白線叫什么?有什么作用?3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停

52、下，如違反罰停玩游戲一次。教學反思幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。（14）小班上學期安全教案交通安全含反思設計意圖：城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能

53、過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。活動目標：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力?；顒訙蕚洌?、幼兒有與成人一起外出的經驗。2、有關模擬游戲的情景創設。3、課件看望兔奶奶?；顒舆^程：1、邊觀看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看

54、到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑

55、馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4、在情景模擬游戲去春游中或到馬路上去實地體驗。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三

56、：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如過天橋靠右邊，一個跟著一個走。延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?教學反思設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場

57、景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力（15）小班安全故事教案馬路上的斑馬線含反思活動目標：1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。3、培養幼兒自我保護能力。4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。活動準備：背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動過程：一、故事導入1、講述故事有

58、一群快樂的主動放慢了速度。1)今天有小動物到我們班級，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們聽聽他們的辦法。2、講述故事聰明的小猴子想出了一個好辦法就一點也不害怕了。小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。3)現在小動物們有了斑馬線，

59、他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、討論：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線?2、哪些地方有斑馬線?3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。三、游戲：過馬路。游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。附故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后，汽車、摩托車多了起，小路不夠寬了

60、。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出晨跑，路過這兒，說：我幫你們!斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，往往的車輛立刻發現了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了?；顒臃此迹哼@次活動我通過講故事馬路上的斑馬線并讓幼兒回答問題，使幼兒認識了斑