1、優化校園文化力 提升教師執行力 2008工作思路銀盆嶺小學 李暉銀盆嶺小學基本情況： 1930年建校，校園面積7700平方米，校內擁有兩個體育場館：面積為350平方米游泳池和面積為270平方米的柔道館。校園活動場地不規則，生均校園面積、校舍面積均有所不足；生源基本為城市平民。學校有688名學生，14個教學班，39名在職在崗教師。學校基本工作狀態：反思問題的成因：校長的期望教師的認知實際的表現解決問題的措施：一、優化學校文化力 三流的學校做制度，二流的學校做品牌（制度邊緣化），一流的學校做文化（品牌內在化）。 解決問題的措施：一、優化學校文化力學校文化 價值觀工作態度解決問題的措施：一、優化學校

2、文化力 三流的學校做制度，二流的學校做品牌（制度邊緣化），一流的學校做文化（品牌內在化）。 一、優化學校文化力1、 確立學校戰略系統 2008-2010年學校總的工作目標：創市一級標準化學校。建立良好的學校形象-學生是健康快樂的讀書人；老師是優雅博學的教育家；家長是寬容文明的社會人；校園是崇高迷人的圣潔地。一、優化學校文化力1、確立學校戰略系統 2、確立學校理念系統 教育理念：傳播健康精神，經營快樂人生 ；教育宗旨：培養健康快樂的讀書人 ；校 訓：做健康快樂的讀書人辦學特色：崇尚文藝、注重體育，營造健康向上的校園文化3、確立學校行為系統 一、優化學校文化力1、確立學校戰略系統 2、確立學校理念

3、系統 學生行為界定：著重關注學生日常常規管理，通過制度指導學生形成自律、樂觀、寬容、健康品格。加強學生課堂常規管理，提高學生學習成績。 教師行為界定：強化教學常規管理，抓實教學“五認真”各個環節，倡導自編學科練習資料，提高學生作業效益。加強學生學習過程管理，推行教案學案“雙案制”教學，堅持面向全體學生，實行分層教學、分類輔導、跟蹤培養，提高優秀生比例，減少低分段人數。做好各類學校教學質量調研、視導和監控工作。3、確立學校行為系統 一、優化學校文化力1、確立學校戰略系統 2、確立學校理念系統 4、確立學校識別系統 建立校史園地，凸現學校文化底蘊。 3、確立學校行為系統 一、優化學校文化力1、確立

4、學校戰略系統 2、確立學校理念系統 4、確立學校識別系統 建立校史園地，凸現學校文化底蘊。 3、確立學校行為系統 一、優化學校文化力1、確立學校戰略系統 2、確立學校理念系統 4、確立學校識別系統 建立校史園地，凸現學校文化底蘊。 完善走廊畫廊，展現校園育人環境。 讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。 解決問題的措施：一、優化學校文化力解決問題的措施：一、優化學校文化力解決問題的措施：一、優化學校文化力二、提高教師的執行力幫助老師健康快樂 滿腔熱血師范學會，當了教師相當狼狽， 學生告狀回回都對，工資不高還得交稅， 從早到晚比牛要累，一日三餐時間不對， 一時一刻不敢離位，下班

5、不休接著開會， 迎接檢查讓人崩潰，天天學習不懂社會， 囊中羞澀見人慚愧，百姓還說教育受賄。 短信文化解決問題的措施：一、優化學校文化力二、提高教師的執行力幫助老師健康快樂 通過“人性化管理”體現“以人為本，和諧發展”的辦學宗旨，提高教師的幸福感，增強學校的凝聚力和向心力。推行精致管理 布置工作，要清晰的說明工作目標，對工作任務排出明確的時間表，并且隨時關注跟進工作任務，對工作效果及時反饋，使老師們感到他的工作始終受到關注，并能得到及時指導。 一、細抓常規。二、嚴抓過程。三、實抓考評。四、精抓教研。無信念時非教育 有人情處即故鄉謝謝大家！Thank you！Thank you！Thank you

6、！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Than