1、6、半截蠟燭【教學目標】： 1學會 12 個生字, 綠線中的 3 個生字只識不寫, 懂得由生字組成的詞語； 2 能在懂得課文內容的基礎上, 說一說怕諾德夫人一家在危險關頭是怎樣 與德軍周旋的； 3 通過朗讀課文的訓練, 感受怕諾德夫人母子三人在危險關頭與敵人作斗爭時的機敏、英勇,學習他們喜愛祖國的精神 4能正確、流利、有感情地朗讀詞語、課文【教學重難點】：通過朗讀訓練,體會伯諾德夫人母子三人在危險關頭與敵人作斗爭時的機 敏、英勇；【預習內容】： 半截蠟燭【課時支配 】：共 2 課時【教學流程 】：第一課時集體研討記錄 個性化備課 一、老師導學,明確目標 1、初讀課文,明白大意；2、自主識字,指

2、導書寫生字；二、同學自學,開展活動 活動一：揭示課題 課文為什么用“ 半截蠟燭” 為題,這“ 半截蠟燭”有什么特殊的地方？課文環繞, “ 半截蠟燭” 寫了一件什 么事？活動二 : 初讀課文；1、自讀課文,要求：（l ）讀準字音,讀順句子,讀通課文；（2）劃誕生字新詞,查字典或聯系上下文理 解；（3）摸索剛才提出的問題；2、檢查讀書情形；檢查生字詞把握情形；（1）出示新詞；蠟燭熄滅厄運 盯著 杰奎琳樓梯燈芯搖蕩（2）指讀、正音后齊讀；（3）說說生字新詞的意思；3、再讀課文,理清脈絡1指名分節讀課文,其余同學邊聽邊摸索：伯諾德夫人一家人在危險關頭是怎樣與德軍 周旋的？提 供 句 式 ： 當 _,（

3、 誰 怎 么 做 ）_；_,（結果怎樣） _；2給課文分段,并歸納段意；三、檢測反饋,總結延長 1、說說課文的主要內容；提示如下（順便理清脈絡）課文先寫 接著寫 然后寫 最終 2、指導寫字 觀看生字表,留意每個生率的筆畫與結構；重點指導“ 厄” 與“ 遭” 兩字；鋼筆描紅、臨寫；其次課時【教學流程 】：集體研討記錄 個性化備課 一、老師導學,明確目標 1、環繞課題質疑,帶著問題讀書釋疑；2、指導朗讀課文,讀正確,讀出味； 3 、指導書寫“ 截諾芯梯”二、同學自學,開展活動 活動一：同學們,上節課我們學習了半截蠟燭這篇課 文；誰能依據屏幕提示說說伯諾德夫人一家在危險關頭 是怎樣與德軍周旋的？當時

4、,伯諾德夫人（怎么做）（結果怎樣）當時,大兒子杰克（怎么做）（結果怎樣）當時,小女兒杰奎琳（怎么做）（結果怎樣）那么,伯諾德夫人一家給你留下了怎樣的印象？活動二 : 1、請大家打開課本,自由讀第一場戲（第三自然 段）,摸索：你預備通過伯諾德夫人的哪些動作（；）、神態（ ）、語言（）及心理活動（ ）來演出她 的英勇、機靈；把重點詞句用相應的符號圈畫出來； 2、我們通過共同合作、探究,特別勝利地完成了第一場戲的演出；能采納剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎？其次場戲的主角是？第三場戲的主 角是？組長起立,代表小組挑選其中一場戲；三、檢測反饋,總結延長 今日,我們通過合作、探究學會了抓住人物的動

5、 作、語言、表情及心理活動把課文編成簡潔的課本劇讀 讀演演；其實,在其次次世界期間,發生過很多像這樣 感人的故事；同學們可回去拿些資料,并把今日的方法 試著把他們編成課本劇來讀讀演演,好嗎？【板書設計 】：送情報（）（機靈、英勇）半截蠟燭夫人歡樂（）兒子搬走（）愛國主義為兒端走（勝利）【作業設計 】1、 合作表演課文中的故事；2、與課堂同行第 6 課作業；【教學反思 】8、三打白骨精【教學目標】： 1學會 12 個生字, 綠線中的 3 個生字只識不寫, 懂得由生字組成的詞語； 2 能在懂得課文內容的基礎上, 說一說怕諾德夫人一家在危險關頭是怎樣 與德軍周旋的； 3 通過朗讀課文的訓練, 感受怕

6、諾德夫人母子三人在危險關頭與敵人作斗爭時的機敏、英勇,學習他們喜愛祖國的精神 4能正確、流利、有感情地朗讀詞語、課文【教學重難點】：通過朗讀訓練,體會伯諾德夫人母子三人在危險關頭與敵人作斗爭時的機 敏、英勇；【預習內容】： 半截蠟燭【課時支配 】：共 2 課時【教學流程 】：第一課時集體研討記錄 個性化備課 一、老師導學,明確目標 1、初讀課文,明白大意；2、自主識字,指導書寫生字；二、同學自學,開展活動 活動一：揭示課題 課文為什么用“ 半截蠟燭” 為題,這“ 半截蠟燭”有什么特殊的地方？課文環繞, “ 半截蠟燭” 寫了一件什 么事？活動二 : 初讀課文；1、自讀課文,要求：（l ）讀準字音

7、,讀順句子,讀通課文；（2）劃誕生字新詞,查字典或聯系上下文理 解；（3）摸索剛才提出的問題；2、檢查讀書情形；檢查生字詞把握情形；（1）出示新詞；蠟燭熄滅厄運 盯著 杰奎琳樓梯燈芯搖蕩（2）指讀、正音后齊讀；（3）說說生字新詞的意思；3、再讀課文,理清脈絡1指名分節讀課文,其余同學邊聽邊摸索：伯諾德夫人一家人在危險關頭是怎樣與德軍 周旋的？提 供 句 式 ： 當 _,（ 誰 怎 么 做 ）_；_,（結果怎樣） _；2給課文分段,并歸納段意；三、檢測反饋,總結延長 1、說說課文的主要內容；提示如下（順便理清脈絡）課文先寫 接著寫 然后寫 最終 2、指導寫字 觀看生字表,留意每個生率的筆畫與結構

8、；重點指導“ 厄” 與“ 遭” 兩字；鋼筆描紅、臨寫；其次課時【教學流程 】：集體研討記錄 個性化備課 一、老師導學,明確目標 1、環繞課題質疑,帶著問題讀書釋疑；2、指導朗讀課文,讀正確,讀出味； 3 、指導書寫“ 截諾芯梯”二、同學自學,開展活動 活動一：同學們,上節課我們學習了半截蠟燭這篇課 文；誰能依據屏幕提示說說伯諾德夫人一家在危險關頭 是怎樣與德軍周旋的？當時,伯諾德夫人（怎么做）（結果怎樣）當時,大兒子杰克（怎么做）（結果怎樣）當時,小女兒杰奎琳（怎么做）（結果怎樣）那么,伯諾德夫人一家給你留下了怎樣的印象？活動二 : 1、請大家打開課本,自由讀第一場戲（第三自然 段）,摸索：你預備通過伯諾德夫人的哪些動作（；）、神態（ ）、語言（）及心理活動（ ）來演出她 的英勇、機靈；把重點詞句用相應的符號圈畫出來； 2、我們通過共同合作、探究,特別勝利地完成了第一場戲的演出；能采納剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎？其次場戲的主角是？第三場戲的主 角是？組長起立,代表小組挑選其中一場戲；三、檢測反饋,總結延長 今日,我們通過合作、探究學會了抓住人物的動 作、語言、表情及心理活動把課文編成簡潔的課本劇讀 讀演演；其實,在其次次世界期間,發生過很多像