1、用人單位看中大學生就業能力的五個指標萬學教育用人單位對大學生就業能力最看重的五個指標分別是：專業知識與技藝、 敬業精神、學習意愿和可塑性、溝通協調能力與基本的解決問題能力。下面由 原全球第一企業咨詢公司麥肯錫中國有限公司資深咨詢專家，電子商務運營專 家、原全球最大的企業管理數據軟件公司SAS高級經理，負責企業信息數據統 計分析與整合項目、萬學教育ACT職業能力培訓老師崔方老師為廣大求職畢業 生做詳細說明。一、畢業生就業面臨四大問題但是就現在應屆大學生而言，很難得到這五個指標。萬學教育ACT職業能 力研究院曾對參加招聘會的應屆畢業生做過專項調查，總結出畢業生就業所面 臨的幾個重要問題：第一，大學

2、生處于由感性思維向理性思維過渡的特殊群體，往往會根據自 我需要、價值追求對某項活動產生是否接受或接受效果是否明顯的內在依據， 同時將自己置身于現實的社會環境中進行多維度的觀察、評價與思考。目前不 少大學生還缺乏對大學生涯設計的內涵、內容、構建機制等方面的理解。第二.當前不少高校的專業課程開設缺少特色，人才培養模式和培養目標 方面缺乏與用人單位有效的溝通和合作，導致部分專業畢業生不能夠很快運用 自己的知識儲備和能力儲備進入角色，在崗位上體現自己的價值。第三，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想 存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理。一是自負心理。這 是大學生的

3、一種優勢心理；二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時 感到無所適從；三是逃避心理。在“雙向選則”時，發現自己的知識不能適應 社會的需求，于是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣；四是消極心理，不 能正確認識和分析就業中的不合理現象.而感到失望。第四，在學校的學習生活中發現.不少畢業生在就業過程中只是等著就業 指導部門或院系畢業生工作指導老師將自己認為有用的信息傳送給自己，缺乏 主動、有效地對就業信息進行處理和篩選的能力.同時不少畢業生運用網絡等 載體主動尋求就業機會和就業信息的意識不強；現場招聘會不是主動地與用人 單位進行接洽推銷自己，只是把簡歷投給用人單位而坐等通知。二、對癥下藥：兩方面

4、著手提高自身職業能力所以，為應屆畢業生擺脫這種尷尬的就業局面，萬學教育ACT授課名師徐鵬 建議畢業生應從以下幾個方面著手提高就業能力。首先，改變就業觀念。培養大學生的基礎能力無論什么專業的畢業生要想順利就業并盡快有所成 就，都必須具備一些共同的基本的能力。個人就業的基礎能力是其素質、能力 的綜合反映，個人基礎能力的強弱是與他的思想品格、學習能力、協調能力、 處理人際關系的能力等密切相連的。一般來說，一個素質比較高、各方面能力 比較強、身心健康的大學畢業生走上社會后，很快就能適應環境，適應工作。 因此，大學生在校期間尤其要利用各種機會培養自己良好的個性品質，包括人 際交往能力、組織協調能力、表達能力、親和力、心理承受能力、應變能力、 抗挫能力以及樂觀向上的心理素質，強調為快樂而工作；重視工作性質、感覺， 追求樂在工作生活中。重視工作中能自我實現的因素，追求工作自主、成就感、 彈性、挑戰性與成長的機會，對自己深具信心。其次，完善職業規劃。作為一名應屆畢業生來說，歸根結底是要有一個完善的職業規劃的，在對 畢業生就業能力提升充分理解之上，清楚地認識了自己，確立了自己的努力方 向和職業定位，這樣就可以使自己保持平穩和正常的心態，按照目標和理想有 條不紊、循序漸進地努力。當然，計劃雖好，最重要的還