1、PAGE 課題： 世說新語二則第二課時 學習目標1.了解作者作品，積累常見的文言詞語。2.能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。3.了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。學習重點了解與作者有關的文學常識，整體把握詩歌在思想內(nèi)容、感情基調(diào)、構思角度、語言風格等方面的異同點。學習難點感受作品的美好意境和語言風格。學 習 過 程課堂筆記（學法指導）一、樹標導學1.自學教材，讀準字音請同學們大聲朗讀課文，結合注釋，理解課文內(nèi)容，要求：讀準字音，圈畫注釋，給下列加點字標注讀音。 尊君在不（ ） 友人慚（ ）二、對標實學（一）初讀文本，整體感知1.朗讀課文，劃分

2、節(jié)奏。例：陳太丘/與友/期行元 方 時 年 七 歲 尊 君 在 不君 與 家 君 期 日 中 下 車 引 之2.概括陳太丘與友期行的主要內(nèi)容。 3.解釋下列加點字。陳太丘與友期行 期行 期日中 期 太丘舍去 舍去 （4）去后乃至 乃至 （5）尊君在不 不 （6）相委而去 委 （7）下車引之 引 （8）元方入門不顧 顧 （9）友人慚 慚 4.翻譯重點句子。（1）太丘舍去，去后乃至。 （2）元方時年七歲，門外戲。 （3）與人期行，相委而去。 （4）友人慚，下車引之。元方入門不顧。 5.整理文言現(xiàn)象。通假字（“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字） （2）詞類活用 （名詞、形容詞、數(shù)詞活用

3、作一般動詞，名詞作狀語，使動和意動用法等）： 期日中 友人慚 （3）古今異義（古今字形相同而意義用法不同）陳太丘與友期行 古義： 今義： 太丘舍去 古義： 今義： 相委而去 古義： 今義： 下車引之 古義： 今義： （4）特殊句式省略句 (二）細讀文本，感知人物1.陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？ 2.陳太丘與友期行出自方正篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”?（提示：結合故事理解古人所說“方正”的含義，把握陳元方這一人物的特點。） 3.在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？請說明理由。 三、達標成學1.劉義慶，

4、朝宋 家。世說新語是六朝_ 的代表作。詠雪選自“ ”一門。 2.補上句中省略的人物。（1）陳太丘與友期行，期日中，_過中不至，太丘舍去，_去后_乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”_答曰：“待君久不至，已去。”3.陳太丘與友期中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?_4.解釋下列各句中劃線的詞：與友期行（ ） 去后乃至（ ） 期日中（ ）元方入門不顧（ ） 尊君在否（ ） 門外戲（ ） 元方時七歲（ ） 5.辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？敝人 卑職 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬詞有_謙詞有_6.拓展閱讀王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝

5、，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。 選自世說新語雅量第六【注釋】 嘗：曾經(jīng)。子：果實。折（sh）：壓彎。競走：爭相跑過去_信：果真。然：這擇。 1. 解釋下列加下劃線的詞語。 嘗與諸小兒游（ ）諸兒競走取之（ ） 2.下面三項中加下劃線的“之”字都是代詞，請分別指出其指代的內(nèi)容 諸兒競走取之（ ） 人問之（ ） 取之，信然（ ） 3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 樹在道邊而多子，此必苦李。 _. 4.王戎是根據(jù)哪些因素來判斷李子是苦的？ _小時了了文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏

6、曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了了。”韙大踧踖。 注釋孔融字文舉，東漢末魯人，孔子二十世孫。“建安七子”之一，對曹操多非議，為其所殺。李膺字元禮，東漢末清議領袖之一俊才：才智出眾的人。清稱：指有名望的人。中表：指與姑母、舅母子女之間的親戚關系。通：通報，傳達。府君：漢代人稱太守為府君。李府君，指李元禮。君：您，表尊稱。仆：我，表謙稱。先君：先人。指前輩，祖先。仲尼：孔子字仲尼。伯陽：指老子。老子姓李名耳，字伯陽。師資：老師。孔子曾向老子請教。奕世：累世。通好：通家之好，漢魏以師友為通家。了了：聰明伶俐。踧踖：局促不安的樣子。1.解釋下面加點的詞。人以其語語之 （ ） 大未必佳（ ）韙大踧踖 （ ） 君與仆有何親 （ ）