1、圖書館建筑實(shí)例分析目錄烏特勒支大學(xué)圖書館北卡羅萊納州立大學(xué)亨特圖書館維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)圖書館及學(xué)習(xí)中心Vennesla 圖書館哈利法克斯新中央圖書館武藏野美術(shù)大學(xué)圖書館南科大圖書館Utrecht University Library烏特勒支大學(xué)圖書館案例分析項目概況： 該圖書館位于教學(xué)主樓、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與學(xué)生宿舍之間的狹窄的中心地帶，整體建筑采用簡潔的矩形體量，黑色的玻璃與混凝土的表皮，并且在其表面印刷、制作了樹枝狀的圖案與機(jī)理，主要功能分為兩個兩部分，一部分為主體的圖書館，另一部分是后部的停車場和自行車庫，之間通過架空的連廊與主體教學(xué)樓相連。主要建筑師：威爾阿列茨 （Wiel Arets）Utr

2、echt University Library烏特勒支大學(xué)圖書館Wiel Arets在訪談過程中繪制的草圖。在這幅草圖中， 建筑師闡述了烏特勒支大學(xué)圖書館的基本構(gòu)思。設(shè)計改變了通常的內(nèi)部空間分樓層做法，將建筑歸納為三個最基礎(chǔ)組件“藏書、閱讀、公共”，再進(jìn)一步將“閱讀”組件概括為懸浮于空中的“云”（圖中排斜線的體量），將空間的復(fù)雜、瑣碎轉(zhuǎn)化為清晰可辨的組織方式設(shè)計理念：設(shè)計師認(rèn)為它是一個人們能夠?qū)Ｐ墓ぷ鞯牡胤剑彩侨藗儽舜讼嘤觥?除了建筑的氣氛之外無需任何其他刺激的場所。在一座幾乎沒有任何交談的建筑中，無聲的交流是很重要的基于這樣的考慮，建筑物的氛圍通過強(qiáng)調(diào)安全感的營造而形成。這也是選擇黑色作為

3、室內(nèi)顏色的必要因素。Utrecht University Library烏特勒支大學(xué)圖書館三層平面圖Utrecht University Library烏特勒支大學(xué)圖書館橫向剖面圖Utrecht University Library烏特勒支大學(xué)圖書館西側(cè)立面圖Utrecht University Library烏特勒支大學(xué)圖書館與周圍環(huán)境的關(guān)系： 設(shè)計師的意圖并不是想突顯建筑，而是采用了規(guī)整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮唵螏缀涡误w插入周圍環(huán)境，自然地融入校園肌理。 在東西向上圖書館的外界面與經(jīng)管學(xué)院一致，南北向與主教學(xué)樓、庫哈斯的教育館尋找對應(yīng)關(guān)系，使之成為周圍建筑體量上的延續(xù)，圖書館與主體教學(xué)樓、停車場之間以架

4、空的連廊相連，與周圍建筑形成有機(jī)的相連。 建筑的地面一層根據(jù)學(xué)生校園生活的需要，布置了演講廳、商店、咖啡吧，由于這些復(fù)合的校園生活功能的參與，使得圖書館拉近了與學(xué)生的距離，有機(jī)的融入到了校園生活中。Utrecht University Library烏特勒支大學(xué)圖書館樹枝紋理的表皮： 在圖書館的表皮設(shè)計當(dāng)中， 建筑師將表皮的物理、生態(tài)要求與獨(dú)特的基地特色相結(jié)合，黑色的混凝土與黑色的印刷玻璃將建筑包裹。在整體建筑完整的立方體體量之中，實(shí)體的混凝土表面與虛透的玻璃也以矩形的形式相互交錯、并列的組合。 圖書館黑色的混凝土與玻璃表面被賦予柳樹枝干的紋理，這樣的表面機(jī)理，使得原本堅硬的混凝土表面變得柔軟

5、，在視覺與觸覺上面增加了層次。雙層玻璃的表皮處理，表現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)魅力。這種透明與不透明的材料的結(jié)合使用，在 夜晚與白天的兩種不同的狀態(tài)下，體現(xiàn)出柔軟與堅硬兩種對立。Utrecht University Library烏特勒支大學(xué)圖書館黑色魅力： 強(qiáng)烈的色彩對比，是烏德勒支大學(xué)圖書館的另一個顯著的個性魅力。主體的內(nèi)外墻面都使用了黑色，地面、桌面使用了白色，主要的服務(wù)臺和電梯間使用了明亮的紅色。 建筑師在設(shè)計的初始，就開始考慮建筑的顏色和材質(zhì)。他研究了傳統(tǒng)的圖書館建筑，其真正的內(nèi)涵是提供一個讓人們沉思、冥想的場所，大多數(shù)都采用了黑色的木材。這樣的一種色調(diào)有助于人們集中精神， 關(guān)注于思考的內(nèi)容。U

6、trecht University Library烏特勒支大學(xué)圖書館結(jié)構(gòu)設(shè)計： 在圖書館巨大的8層高的開敞空間里面，為了實(shí)現(xiàn)各個板塊在空中的漂浮感覺，在結(jié)構(gòu)上，使用了大量的懸挑與懸掛結(jié)構(gòu)。整體建筑在縱向由4根巨大的支柱支撐 為了避免使用柱子，閱覽空間使用了60mm和80mm直徑的鋼索從儲藏空間中懸掛下來。 柱 子和墻體都采用了高強(qiáng)度的預(yù)應(yīng)力混凝土。為了應(yīng)對垂直懸挑的擠壓破壞，在玻璃外墻的處理當(dāng)中，整個玻璃的框架為鋁制的材料，但是承重結(jié)構(gòu)為鋼制框架，整個表面與預(yù)應(yīng)力的混凝土結(jié)構(gòu)相連，吸收了水平的變形。Hunt library北卡羅萊納州立大學(xué)亨特圖書館案例分析 北卡羅萊納州立大學(xué)亨特圖書館贏得2

7、013年AIA / ALA圖書館建筑大獎。是北卡羅萊納州立大學(xué)的第二個圖書館，也是學(xué)校的智囊心臟，圖書館的名字以北卡羅萊納州前州長詹姆斯B亨特的名字命名。 亨特圖書館在校園中影響力巨大。動態(tài)流動的內(nèi)部空間為人們提供一個具有前瞻性的智慧場所，一個多功能和有趣的學(xué)習(xí)及創(chuàng)新環(huán)境。主要的樓層間擁有開闊的中庭空間，開放式樓梯聯(lián)系上下，各種各樣的研究室和學(xué)習(xí)環(huán)境并存在“學(xué)習(xí)共享”的理念之下。豐富多彩充滿活力的家具出現(xiàn)在空間各個角落。同時，這個建筑所具有的匯聚的力量，讓人們在這里因交流而收獲更多。南立面東立面西立面北立面高科技被整合入圖書館的各個系統(tǒng)： 交互式高清屏幕為用戶提供各種實(shí)時數(shù)據(jù)；游戲試驗區(qū)能玩視

8、頻游戲及對其進(jìn)行開發(fā)，為學(xué)生提供了一個有趣的學(xué)習(xí)休息區(qū)；高科技展柜可以讓用戶使用最新的電子設(shè)備嘗試最新的技術(shù)。圖書館的辦公區(qū)集中在一層而非分散在每一層。圖書館使用大面積的玻璃窗進(jìn)行自然采光，使圖書館內(nèi)的自然光線十分充足。 屋頂平臺上可飽覽周圍開闊的風(fēng)景還有附近的湖泊。 外表皮鋁合金結(jié)構(gòu)的低溫玻璃熔塊外遮陽系統(tǒng)包含許多可持續(xù)性發(fā)展特點(diǎn)，在保證圖書館充足視線和自然光的同時，有效的降低了熱量。吊頂安裝了主動式冷梁和輻射板，并利用屋頂花園和雨水花園收集的雨水提供加熱和冷卻。案例分析維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)圖書館及學(xué)習(xí)中心扎哈哈迪德事務(wù)所這座圖書館學(xué)習(xí)中心位于這所新大學(xué)校園中心地帶的一個多邊形地塊上。建筑外部層次

9、分明的直線流動到內(nèi)部后變化為富有韻律感的曲線，這些曲線交織在一起，形成了一個形態(tài)自由的“峽谷”，被用來作為建筑內(nèi)部的中央公共廣場。曲線同樣交織成了不同的廊道和橋梁，他們相互連接保證了建筑內(nèi)部通暢靈活的交通。地下室平面圖地面層平面圖中間夾層平面一層平面圖二層平面圖三層平面圖四層平面圖五層平面圖功能平面清晰地表達(dá)了建筑不同功能區(qū)域的分布情況。并依據(jù)平面生成的立體形態(tài)，清楚表現(xiàn)了圍繞中庭的廊道和峽谷的輪廓。建筑的主體塊承擔(dān)著主要的服務(wù)功能，包括學(xué)習(xí)中心和經(jīng)濟(jì)類圖書館，而學(xué)生服務(wù)中心以及圖書館管理室則位于小體塊中。橫向剖面圖縱向剖面圖從建筑的主入口，游客可以徑直進(jìn)入中央?yún)^(qū)域，該區(qū)域是一個沐浴在自然采光

10、之下的大中庭。一個傾斜的坡道將人們從禮堂引導(dǎo)至圖書館入口和一層的中央服務(wù)區(qū)。安保和儲物空間位于其下的夾層中。人們可以通過斜坡和一個旋轉(zhuǎn)向上的樓梯進(jìn)入圖書館管理室以及學(xué)生服務(wù)中心。位于上層的不同空間通過平臺、天橋、梯臺和廊道連接在一起。西立面圖東立面圖南立面圖北立面圖外觀設(shè)計兩個色彩反差強(qiáng)烈的體塊，由玻璃分隔并連接。通過這兩種不同的顏色，幫助人們從外部區(qū)分和辨識建筑兩個不同的體量。Vennesla 圖書館圖書館簡介 Design company：Helen&Hard Location：Vennesla,Norway 設(shè)計理念：設(shè)計師開發(fā)了肋條的理念來創(chuàng)建 可用的混合結(jié)構(gòu)，將木結(jié)構(gòu)和所有 設(shè)備和室

11、內(nèi)相結(jié)合。案例分析Vennesla 圖書館由肋條構(gòu)成結(jié)構(gòu)框架。在正門，肋條形成了一條橫跨整個廣場寬度的門。根據(jù)室內(nèi)計劃和高度的要求，建筑朝向大街方向折疊。Vennesla 圖書館圖書館平面圖Vennesla 圖書館正立面與街區(qū)緊密結(jié)合節(jié)點(diǎn)大樣Vennesla 圖書館建筑的主要特色體現(xiàn)在，在一個建筑元素上，結(jié)構(gòu)、技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施、家具以及室內(nèi)的共生關(guān)系創(chuàng)建了一個強(qiáng)大的空間特性。Vennesla 圖書館節(jié)點(diǎn)大樣既是建筑構(gòu)件，又可以供人當(dāng)桌凳使用。Vennesla 圖書館剖面圖Vennesla 圖書館簡潔的立面造型哈利法克斯新中央圖書館案例分析基本信息：建筑師Schmidt Hammer Lassen,

12、 Fowler Bauld & Mitchell 建筑面積15000.0 sqm項目年份2014哈利法克斯這座城市，要求在設(shè)計一座新的公共建筑時關(guān)注其悠久的海事傳統(tǒng)。因而，哈利法克斯城堡與港口之間的歷史軸線，剛好穿過圖書館的所在地。圖書館的外觀為四個矩形體塊彼此疊放，在水平方向上扭轉(zhuǎn)方向，呈兩個對角線方向，這兩個方向在城市的正交網(wǎng)格中占支配地位。一層平面圖二層平面圖三層平面圖四層平面圖五層平面圖圖書館的內(nèi)部折射出其外觀的多樣性，中庭的樓梯和連橋連接著五個樓層。在光線充盈的中庭可縱觀圖書館的大量設(shè)施，其中包括300座的演出空間、兩間咖啡館、游戲站、音樂工作室、成年人掃盲班的專屬空間、原住民讀書會

13、以及為本地創(chuàng)業(yè)者提供的會議室。整個二樓都是為兒童和青少年服務(wù)的，這里有為每個年齡段設(shè)計的區(qū)域，從初學(xué)走路的孩子到十幾歲的青少年。建筑概念 設(shè)計之初,藤本壯介將這個圖書館勾勒成了一個被書籍環(huán)抱的場所，沒有獨(dú)立的房間間隔，取而代之的是整面被放滿的書架。他要設(shè)計一個由書架、書、陽光和空間組成的建筑。案例分析武藏野美術(shù)大學(xué)圖書館建筑概念在確定大學(xué)圖書館這個特殊空間內(nèi)部的布局時，設(shè)計師想到了兩個既對立又關(guān)聯(lián)的概念：檢索和探索。藤本認(rèn)為“圖書館的功能組織要求一種嚴(yán)格的功能性，能找到需要的書，我們稱之為可追蹤性。在這種不靈活的反面，對于圖書館，重要的是必須要有一種不同的愉悅，它產(chǎn)生于能在其中漫步的品質(zhì)，就像

14、在林中漫步而迷失，卻邂逅一本不期而遇的書。這兩樣表面上是相反的：迅速找到一本書和迷失。我想這些可能是在書與人之間的互動的兩種原初形式。我的意圖是以一個特殊的空間形式宣示這種雙重性，面對面地，疊置絕對系統(tǒng)化的運(yùn)動和發(fā)散的螺旋狀空間。建筑概念檢索性：不同方向書籍分區(qū)漫游性：穿越的功能需求建筑概念在這里，兩個看似對立的概念通過螺旋形的書架形 式得以共存。螺旋形正是一種擁有放射性路徑和旋轉(zhuǎn)運(yùn) 動的兩面性的形式。旋轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了檢索性，而穿過 放射方向孔洞的無數(shù)個層面又展現(xiàn)了漫游性平面功能閱覽區(qū)設(shè)備區(qū)辦公區(qū)平面功能書架最高處高達(dá)，直接與天花板相連。墻壁也全部由書架構(gòu)成，書架壁上有幾個巨大的開口。連續(xù)的書

15、架沿螺旋形展開，逐漸構(gòu)成了將整塊用地圍合起來的外墻。平面功能平面功能閱覽區(qū)設(shè)備區(qū)辦公區(qū)平面功能巨大書架貫通一二兩層，中間有連廊連接二層空間，有漂浮輕巧感平面功能平面功能閉架區(qū)機(jī)械房空間關(guān)系剖面圖藤本想要實(shí)現(xiàn)的空間愿景的另一個關(guān)鍵是整個空間的質(zhì)感：由書架和書籍構(gòu)成，書架作為墻體構(gòu)成空間的基礎(chǔ)質(zhì)感，而當(dāng)各色書籍整齊的擺放在書架里時，空間擁有了第二層質(zhì)感。這種質(zhì)感反過來又和那些未放書的書架形成一種質(zhì)感的對比。流線分析流線融合了檢索性和探索性兩種設(shè)計概念檢索性通過螺旋數(shù)字檢索系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)漫游性通過螺旋平面特有的探索流線實(shí)現(xiàn)螺旋數(shù)字檢索系統(tǒng)軸測流線圖結(jié)構(gòu)體系天橋搭接不同于規(guī)則結(jié)構(gòu)中的天橋，螺旋書架墻體之間的天橋形態(tài)比較自由，形成漂浮感，結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)在如何實(shí)現(xiàn)完全“漂浮”的感覺，從平面上看飛橋還是通過柱子支撐的，通過工字鋼將力轉(zhuǎn)化到柱子