1、 大學生婚戀觀調查報告 姓 名任瑞軍學號2019134956班級機械設計制造及其自動化三班參與課題名稱大學生婚戀觀調查研究所承擔工作設計調查問卷并調查具體完成任務（需附佐證材料） 任務已基本完成主要收獲1.坦誠 責任心 忍耐包容 有共同話題是現代大學生最主要的選擇伴侶的條件。2.大多數大學生可以坦然面對失戀，并且失戀后依舊相信愛情。3.宇以往人們的思想相反，學生戀愛投入的時間較多，對學生產生一定的正面影響4.學生對戀愛的心理承受能力增強，大部分能夠正確對待戀愛挫折5.學生的性道德觀念比較健康存在不足1.因為空虛而戀愛2.好奇心較重3.不注重戀愛后果4.道德觀念淡化5.出于嫉妒心里而戀愛6.追隨

2、潮流而戀愛合理建議1.學校要制定與國家法律法規相一致，又有一定管理空間的校規校紀，這是學校對學生加強教育管理的科學依據，只有這樣對學生戀愛的管理才能更有力度，教育工作才容易進行。2.加強學生戀愛觀的教育，是學生樹立正確的戀愛觀年。3.要加強校園文明與精神文明的建設，形成積極健康的校園文化，用健康的校園文化教育和感染學生。4.加強心理咨詢工作，引導學生熱戀中科學合理宣泄感情，學會感情的轉移和升華，學會理性的控制自己。個人實踐心得體會大學生婚戀觀調查問卷 被調查者姓名： 性別： 年級： 年齡： 1.你的戀愛狀況？ A.從未戀愛過，也未考慮戀愛 B.以考慮戀愛，但未開始 C.戀愛中 D.以前戀愛過，

3、現在沒有2.(可多項選擇)你為什么戀愛？ A.尋找人生伴侶 B.因寂寞尋找感情寄托 C.證明自己的魅力 D.生理和性的需求 E.同學和社會的影響F.經濟需要 G.好奇心 H.其他3.你戀愛的途徑？ A.朋友介紹 B.通過網絡 C.父母之命 D.自己找4.（可多項選擇）你會看重對方哪些條件？ A.相貌身材 B.家庭被交警 C.氣質性格 D發展潛力 .E經濟實力 .F父母意見 .G人品 .H地位 .I共同愛好 .J學歷 .K.其他5.你對雙方的學歷有何要求？A.男方高于女方 B.女方高于男方 C.兩者一樣 D.無所謂6.你認為戀愛和學業哪個重要？A.學業重要 B.戀愛重要 C.一樣重要7.你如何看

4、待失戀？A.天涯何處無芳草，有機會再找一個B.吸取教訓，有利于以后的戀愛C.不能接受現實，糾纏不休甚至報復D.還有很多美好的生活，不能讓失戀妨礙我的正常生活E.不清楚8.你是否有和大學戀人結婚的打算？ A.以前有，現在沒有 B.現在沒有，以前有 C.一直都有 D.從來沒有9.你覺得哪種因素是促使你結婚最重要的原因？ A.真心相愛 B.經濟利益 C.繁衍后代 D.性需求 E.其他10.你如何看待愛情與婚姻？ A.婚姻是愛情的墳墓 B.婚姻是愛情的必然結果 C.有愛情不一定需要婚姻大學生婚戀觀調查問卷 被調查者姓名： 性別： 年級： 年齡： 1.你的戀愛狀況？ A.從未戀愛過，也未考慮戀愛 B.以

5、考慮戀愛，但未開始 C.戀愛中 D.以前戀愛過，現在沒有2.(可多項選擇)你為什么戀愛？ A.尋找人生伴侶 B.因寂寞尋找感情寄托 C.證明自己的魅力 D.生理和性的需求 E.同學和社會的影響F.經濟需要 G.好奇心 H.其他3.你戀愛的途徑？ A.朋友介紹 B.通過網絡 C.父母之命 D.自己找4.（可多項選擇）你會看重對方哪些條件？ A.相貌身材 B.家庭被交警 C.氣質性格 D發展潛力 .E經濟實力 .F父母意見 .G人品 .H地位 .I共同愛好 .J學歷 .K.其他5.你對雙方的學歷有何要求？ A.男方高于女方 B.女方高于男方 C.兩者一樣 D.無所謂6.你認為戀愛和學業哪個重要？

6、A.學業重要 B.戀愛重要 C.一樣重要7.你如何看待失戀？ A.天涯何處無芳草，有機會再找一個 B.吸取教訓，有利于以后的戀愛 C.不能接受現實，糾纏不休甚至報復 D.還有很多美好的生活，不能讓失戀妨礙我的正常生活 E.不清楚8.你是否有和大學戀人結婚的打算？ A.以前有，現在沒有 B.現在沒有，以前有 C.一直都有 D.從來沒有9.你覺得哪種因素是促使你結婚最重要的原因？ A.真心相愛 B.經濟利益 C.繁衍后代 D.性需求 E.其他10.你如何看待愛情與婚姻？ A.婚姻是愛情的墳墓 B.婚姻是愛情的必然結果 C.有愛情不一定需要婚姻 大學生婚戀觀社會實踐調查報告 在學海里苦苦奮斗了十二個

7、春秋的學子們，終于披著榮耀跨進了大學這個神圣的殿堂，成為天之驕子。然而，隨之而來的寂寞卻常常讓他們不知所措；于是，在這象牙塔里便多了許多浪漫的故事，那便是大學生的愛情故事。 那么大學生是怎樣看待愛情的呢？對新時期出現的新事物又是怎樣看待的呢？帶著這些問題，就讓我和你一起聽聽大學生的心聲吧。 一，戀愛類型與成功指數究竟是什么原因導致戀愛風遍及大學校園呢？即是說大學生戀愛的動機是什么呢？通過調查表明當代大學生談戀愛大體可歸納以下五種： 志同道合型，也可稱理想型或事業型這種戀愛類型是建立在共同的理想、信念和事業的基礎之上的。雙方為了維系愛情的發展，不使對方失望，則往往對自己要求更高，學習和工作更勤奮

8、。據調查這種類型的戀愛人數占17%左右，但是其成功率非常高，往往畢業以后能攜手走出校園。 嘗試型，進人大學校園的青年大學生，由于生理上性的成熟，逐漸產生了接近異性、追求愛情的欲求。另外，社會輿論尤其是大眾傳播媒介對男女私情、婚姻愛情的渲染，觸發了他們較強烈的性的體驗，驅使他們產生了對“異性交往”的神秘感，加之大學自由寬松的客觀條件，于是他們便產生了想了解和嘗試愛情的需要和行為。嘗試型的大學生，由于缺乏正確的戀愛觀，而易遭對方的拒絕，出現“單相思或悲觀情緒，以致影響學業。即使偶爾能引起對方的注意，也常常以失敗告終，因為他們缺乏感情的交流，沒有共同的愛好和共同的人生目標。 情投意合型 也可稱情感型

9、這種戀愛類型主要以共同的情趣、愛好為基礎，一般感情專一、互敬互愛，遇到困難能夠共同分擔。校園里常看見他們成雙成對的走在一起，共同探討人生的悲歡。 彌補型 由于大學學習的枯燥乏味，班級、學校文化活動的不足，使一些大學生感到精神空虛、孤寂和惆悵，于是便尋求戀愛，藉以彌補。這種類型的大學生由于兩人形影不離，不愿參與集體活動，容易遭同學的議論和不滿。由于其戀愛的基礎只是精神空虛的補償，畢業后戀愛關系易破裂。 虛榮型 一些大學生特別是男大學生認為，談戀愛、有朋友，或被異性追求是有本領、有能耐，反之則是無能的表現。在這種心理的壓力下，一些人從虛榮出發，匆匆在同學中尋覓所謂的“知音”。虛榮型的戀愛，由于只追求一時的感情滿足和快樂，缺乏明確的愛情基礎和目標，極易破裂，也易走上歧途。這種類型的大學生較多的在學業上不思進取，自制力差，學習成績低劣生活上比闊氣講排場。可以說這種心理談戀愛的成功率最低，因為他們只是